课题6 2 1课型教学目的知识与技能：通过具体事例帮助了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及学生掌握建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法 过程与方法：通过学习如何用坐标表示地理位置的过程，发展学生的空间观念．并能够用坐标系来描述地理位置从而培养学生解决实际问题的能力．情感态度与价值观：通过用...
教学目标：1掌握科学记数法的表示方法，知道科学记数法的必要性。2 通过实际问题了解科学记数法的必要性和重要性，通过比较法得出科学记数法的表示方法。 教学重点：科学记数法的表示方法及运用教学难点：科学记数法的表示方法，科学记数法的运用教学过程： 一、课前预习 105＝100000 106＝1000...
教学目标1、知识与技能目标：了解有理数加法的意义；经历有理数乘法法则的探究过程，理解有理数乘法法则；能运用法则进行合理运算。2、过程与方法目标：建立对问题情境的变式探究，培养学生观察、分析、抽象、概括的能力。通过探究过程，寻求探究一般问题的方法。3、情感态度与价值观目标:让学生在自主探究合作交流的过...
教学目的：1 知识与技能： 加深对绝对值的概念的理解，能借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数。2 过程与方法：经历相反数的概念发生过程,感受数学知识间的普遍联系3 情感、态度与价值观： 利用数轴帮助理解相反数的概念。辩证唯物主义观点中的矛盾论与相对论。教学重点： 绝对值的概念的理解, 求一...
教学内容 课本第105页内容． 教学目标 1．知识与技能 进一步掌握用方程解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力． 2．过程与方法 经历“探究2”的活动，激发学生的学习潜能，促使他们在自主探究与合作交流的过程中，理解和掌握基本的数学知识、技能，...
第3章 生活中的数据 回顾与思考●教学目标(一)教学知识点1 与身边熟悉的事物做比较，感受百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示较小的数据 2 近似数和有效数字，并按要求取近似数 3 从统计图中获取信息，并用统计图形象地表示数据 (二)能力训练要求1 体会描述较小数据的方法，进一步发展数感 2...
一、值得讨论的问题： 1、 符号感的含义是什么？如何培养学生的符号感？ 符号感主要表现在“能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表示的问题”。 2、 如何理解基本技能？ 基本技能包括运算能...
1 4 有理数的乘除法1 4 1 有理数的乘法(1) 【教学目标】1 经历探索有理数乘法法则的过程,发展归纳、猜测等能力;2 能运用法则进行有理数乘法运算;3 能用乘法解决简单的实际问题 【对话探索设计】〖探索1〗(1)商店降价销售某种产品,若每件降5元,售出60件,问与降价前比,销售额减少了多少?...
教学目标： 1．会用代入法解二元一次方程组 2．初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元” 3．通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神 重点：用代入消元法解二元一次方程组 难点：探索如何用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程 教学过程：复习提问：篮球联赛中，每场比赛都要分出...
课 题第十章二元一次方程组课时分配本课（章节）需 3 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时10 4用方程组解决问题教学目标1 使学生读完题后会说题。找出等量关系。2 鼓励学生主动探索。有了答案后，引导学生合作交流，择优。重 点理解题意，找出数量关系...
课 题9．5乘法公式的再认识—因式分解课时分配本课（章节）需 3 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时二、运用完全平方公式分解因式教学目标1、使学生理解完全平方公式的意义，弄清完全平方公式的形式和特点；使学生知道把完全平方公式反过来就可以得到相应的因式分...
课题（一）课型新授课教学目标 使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图，通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图。重点数据整理的几个重要步骤点对数据的分组及频数分布表的制作教具准备教 学 过 程教 学...
【教学目标】1、经历平行线的性质：“两直线平行，同位角相等”的发现过程。2、掌握平行线的性质：“两直线平行，同位角相等”。3、会用“两直线平行，同位角相等”进行简单的推理和判断，并学会表达。【教学重点】平行线的性质：“两直线平行，同位角相等”。【教学难点】例2的推理过程要用到平行线的判定和性质。【教...
课 题§ 4 3 用方程解决问题（1）课型新授课教学目标1、知识目标：经历和体会列方程解决实际问题的过程，初步感受方程是刻画现实世界中的数学模型，掌握列一元一次方程解应用题的一般步骤。 2、:结合实践与探索,让学生经历“问题情景—建立数学模型—解释 应用与拓展”的过程,提高分析问题,解决问题的...
课 题第十章二元一次方程组课时分配本课（章节）需 3 课时本 节 课 为 第 3 课时为 本 学期总第 课时10 4用方程组解决问题教学目标1 借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。2 提高学生分析能力，解决问题能力，使学生感受...
学习目标1、熟悉利用等式性质解一元一次方程的基本过程。2、通过具体例子，归纳移项法则。3、掌握解一元一次方程的基本方法，并能熟练求解一元一次方程。学习过程 ◆前置准备解方程3x-2=7（除了应用等式的基本性质来解，你有其它的解法吗？）◆自主学习：1 下列方程移项正确的是（ ）a 2...
【教学目标】1 进一步理解有理数加法的实际意义;2 经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法法则;3 感受数学模型的思想;4 养成认真计算的习惯 【对话探索设计】〖探索1〗1 第一天赢利,第二天还赢利,两天合起来算,是赢利还是亏本?2 第一天亏本,第二天还是亏本,两天合起来算,是赢利还是亏本?3...
课题5．1课型新授教学目的知识与技能：在具体情境中了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题 过程与方法：通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念 情感态度与价值观：培养识图能力、推理能力和有条理表达能力 毛重点邻补角、对...
教学目标1．在现实情景中深刻理解等式的性质，并能正确运用等式的性质．2．熟练掌握移项法则，利用移项法则解一元一次方程．教学重、难点重点：等式的基本性质，移项法则难点：对等式性质的理解和用移项的法则解方程．教学过程一 激情引趣，导入新课解方程 :2x-5=3x+6 你能说出你解这个方程每一步的依据吗？...
§7．2 转盘游戏教学目标：1 在试验中进一步体会不确定事件的特点；2 通过试验总结不确定事件发生的等可能性； 3 通过转盘游戏进一步突出事件发生的可能性是有大小的，同时复习一些基本统计量的意义、运算和有理数的加减运算；4 能列举简单事件所有可能发生的结果。教学重点：1 不确定事件的...
