[教学目标] 1、感受变革者的形象，培养学生初步鉴赏朦胧诗的能力。 2、通过朗读，体会诗人对变革者的赞美之情和澎湃的激情。 [教学重点] 朗读诗歌的能力；感受变革者的形象；体会诗人的感情。 [教学难点] 培养朦胧诗的鉴赏能力。 [教学设想] 以朗读为切入点，在朗读中体会诗人的情感；以...
[美]海伦凯勒一、教学目标：1、基础知识目标：理解本文丰富的情感。 2、思想教育目标：理解文章的内在情感 3、能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者真挚的思想感情。 二、教学难点：作者独特的表达；提高赏析能力，了解多流派的散文风格特点。三、课时安排：一课时 四、教学过程（一）节选部分阅...
想北平 一、结构及说明 本说课稿由八部分构成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重点、难点等）；（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）；目标定位；（四）教学设想（包括课时安排、教学方法、教学手段等）；（五）学法指导和习惯培养；（六）教学过程；（七）板书设计；（八）理...
◎课前自主【走进作者】归有光（1506～1571） 字熙首，一字开甫，号震川，江苏昆山人。9岁能文，弱冠通五经、三史。明嘉靖十九年（1540）中举。嘉靖二十一年徙居安亭“四美堂”，读书论道XX年，从游者甚众，时称震川先生。嘉靖四十四年举进士，授湖州长兴县令，迁顺德通判。进南京太仆寺丞，掌管内阁的诏书...
教学目标1、使学生深刻理解侵略战争给中国造成的苦难，并能感悟作者的爱国之情。2、帮助学生掌握艾青的诗歌风格，明确他在现代诗歌史上的地位。3、培养学生自主及合作探究的能力，提高学生对现代诗歌的鉴赏能力。说明：这首诗歌在当年的中国文艺界曾引起了强烈的反响，其主要原因在于诗歌的强烈的感染人的艺术力量，因此...
学习目标：1、学习本文正面描写和侧面描写相结合的人物描写方法；2、理解本文叙议过程中穿插引用古今中外名人言行的作用；3、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，形成正确的人生观和价值观。学习重点：居里夫人的“美丽”体现在哪些方面。学习难点：文中穿插与引用对刻画人物形象的作用。学习过程：一、导入新...
一、指导思想与理论依据语文教学新课标。新课程大力倡导自主探究与合作学习有机整合的学习方式，这就要求我们教师在平常的每节课的教学中能够做到合理安排、认真组织，把传授知识与培养能力相结合，以生为主，丰富课堂教育教学内容。二、教学背景分析 （一）学生分析：我所教的班级分属一、二层次，在语文学习上差距不是...
《采 薇》同步练习一、知识积累1．给下列加点字注音：犭严 狁之故（ ）（ ） 不遑启居（ ） 我戍未定（ ）王事不盬（ ） 小人所腓（ ） 靡使归聘（ ）2．下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）a．望风披糜 忧心忡忡...
【教学设计的基本原则】本单元是“古今应用文”单元，共6篇文章，分别为谏书、演说稿、悼词、书信。单元教学的重点不是文体格式，而是在学习过程中让学生体会应用文“经世致用”的基本精神，让学生对如何做到让文章“有用”有所体会。另外不可忽视的就是语文课常规的听说读写训练。【教学目标】1、了解二战背景，掌握本...
【导航】1．牢记历史，加深反对战争，热爱和平的情感；2．学习新闻的特点和“倒金字塔式”的新闻结构。【相关链接】1．关于背景知识请查看《阳光课堂》的文本导读2．新...
教学目标1、 体会霍金的人格魅力和文章所蕴涵的人文精神。2、 学习多角度展现人物精神面貌的写作手法。3、 培养学生自主搜集、筛选 、运用资料的能力，课内外阅读迁移的能力。说明：本单元的主题是“科学与艺术一样美丽；维护和推动人类的文明，是它们共同的责任”，单元选文注重科学精神与人文素养的并举。本文作者...
根据《左传》改编 时间：战国周襄王52年 地点：郑国 秦营 人物：烛之武、叔詹、郑文公、秦穆公、百里奚、杞子、逢孙、秦国密探008、谋臣宫娥兵士若干 第一幕 [人喊马嘶，军鼓阵阵。秦晋以郑无礼于晋且贰于楚，合兵围郑，郑危在旦夕] 郑文公 （背手踱步）这可如何是好，这可如何是好？ 众谋臣 （颤抖）大王...
教学目标：1 认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 2 熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3 在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 教学重点： 诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。 在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点。 教学时数：两教时...
◎课前自主【走进作者】秦牧（1919-1992），原名林觉夫，广东澄海人。 1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。...
《张衡传》示范教案教学目的: 1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。 教学重点、难点: 1、重点: 本文详略的剪裁。...
浙江省宁波市慈溪县实验高级中学 许娜芳...
【学习目标】1 掌握重点文言词句2 理解文意，体会文中所寓含的人文精神。【探究过程】一、导语设计同学们知道“黔驴技穷”这个成语的意思吗？知道它出自哪里吗？这部作品是什么文体呢？作者又是谁呢？ 注重反应社会现实问题，如我们初中学过他的《捕蛇者说》，就反应了“苛税给人民带来重压”这一社...
（新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》）学习目标 1、理解母狗的形象。2、体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。 3、总结本诗的艺术特点。作者 叶赛宁（1895～1925）俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1904～19XX年读小学和教会师范学校，开...
教学目标 一、知识与能力 1．了解郁达夫及其作品。 2．了解《故都的秋》的艺术特色。 3．诵读，积累语言材料。 二、过程与方法 1．强化诵读，训练语感。训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作适当归纳的能力。 2．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融...
【教学目标】1、把握小说的情节，探究小说的主题。2、加深学生对成长的理解。3、了解、把握小说的常见的艺术手法（线索、细节描写、伏笔等）。【教学重点】小说的情节，主题的表现。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、作者作品简介斯奥台尔是美国儿童文学作家，1972年获国际安徒生儿童文学奖，《黑珍珠》缩...
