学习引导】 《诗经》：是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约5XX年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 1、《诗经》内容——包括“风”、“雅”、“颂”三个部分。 “风”——民歌。风的主题主要是：爱情+战争+劳动…...
福建省福州市金桥高级中学 郑琳峥...
第三课时一、 检查作业完成情况，复习上一节课内容。抽查一两位同学背诵：（一） 三、四、五节间的联系，关于记述烈士事迹，思路怎样展开？提示：思路先依时间顺序，从平时到遇害。遇害又分两步：从事件概况到遇害细节。第三节写刘和珍的正义感、责任感、反抗性，这样一个热血青年去请愿“欣然前往”，是很自然的。所谓“...
单元学习重点1、熟读、背诵课文，理解课文思想内容，归纳文言文常用虚词的意义或用法。2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种文体的内涵，结合其文体特点，理解课文的思想内容。3、初步学会区分虚实，辨析积累常见虚词的意义或用法。种树郭橐驼传 柳宗元教学重点：1、学习本文的讽喻性特点，...
一、教学目的1、整体感知课文，理解作者淡淡的忧愁与淡淡的喜悦夹杂在一起的思想感情。2、仔细揣摩语言，欣赏动词和叠字运用的精妙，体味通感、比喻、拟人等修辞手法运用的艺术效果。二、课时安排：二课时第一课时一、教学要点1、整体感知课文，理清文章思路。2、介绍作者及写作背景，分析作者在作品中透露的思想感情。...
一、教学目标(一)了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。(二)学习本文围绕中心组织材料的写作方法。(三)学习人物性格个性化的写作方法：1．在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。2．运用生动的细节描写突出人物性格。3．以环境气氛烘托人物性格。二、教学重点难点(一)学习本文围...
《乡土情结》【学习过程】一、检查字词预习1 给加点字注音魂牵梦萦（yíng） 忐忑（tǎn tè）不安 怯（qiè）生生 田塍（chéng）悠邈（miáo） 崎岖（qí qū） 三匝（zā） 蕞（zuì）尔铩（shā）羽而归 谪（zhé）居...
广东省佛山市顺德县勒流中学 蓝世辉...
一、基础知识1．下面加黑字的注音或解释有错的一项是()a．钏(chuàn镯子) 泠泠(1íng清淡) 斜晖(huī日光)b．靥儿(yè古代妇女贴在额两边的花饰) 揾泪(wèn揩拭) 厮守(ī相守)c．谂知(shěn知悉，深知) 一递一声(dì交替，更迭) 蹙眉(cù...
专题一：向青春举杯吟诵青春沁园春长沙【教学目标】1．围绕“青春”话题，从全篇着眼，深入探究作品中饱含的思想感情，通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。2．能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受，了解诗歌所体现的精神风貌与时代的关系。【教学重难点】把握本词中所描述的景物特...
江苏省扬州市小纪中学 刘立忠...
教学目标理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴含的深刻寓意。 教学重点理解诗歌的寓意教学难点理解诗歌的寓意课时安排一课时教学过程一、总体把握，理清思路 讨论：这首诗是从哪几个层面上来阐述哲理的。 明确：两个。一是小孩想摘草莓而又有所顾忌，另一个是上帝如果也是小孩，也会...
《归园田居(其一)》教案教学目标： 1、 解读田园风光构成的意境。2、 解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、 简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。学习...
第4课 “布衣总统”孙中山（节选）陈廷一一、 作者：陈廷一，当代传记文学作家。二、 词语：推崇 籍（jí）贯 一介儒生 不知天高地厚 血气方刚 卤（lǔ）水 肃然起敬 美味佳肴（yáo） 奢侈（shēchǐ） 津津有味 张灯结彩 裹（guǒ）脚 水泄（xiè）不通※补充词解：推崇：指出某人某物的优点...
教学目标1、知识目标① 了解作品产生的时代背景。② 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。③ 体会小说精心的构思和巧妙的布局。2、能力目标① 组织学生课堂讨论，训练口头表达能力。② 引导学生从人性论的角度重新审视罗瓦赛尔太太，培养学生对人物形象的评价能力。3、德育目标培养学生的同情心、责任感，学...
浙江省临海市大田中学 鲁金会...
［教学要点］1 学习郑愁予的《错误》，体会诗歌优美深婉的意境，掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。2 学习海子的《面朝大海，春暖花开》，体会作者追求的幸福世界及表现出的博爱之情；感受朴素明朗而又隽永清新的语言。［教学过程］一、欣赏《错误》1 解题郑愁予，本句郑文韬，原籍河北，生于山东济南。童年...
【教学目标】1、了解《荀子》及相关知识。 2、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 3、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。【教学重点】文言实词的识记、理解；比喻的含义和内在联系。 【教学难点】 文中比喻的含义和内在联系【内...
学习要点1 根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”“时间膨胀”等概念，积累有关科学知识；2 整体把握文章思想内容，抓住关键语句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；3 引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。 课文解读写作背景简介 阿尔伯特爱因斯坦的《论运动物体的电...
［教学要点］赏析课文的情趣美，把握作者的思想感情；引导学生理解托物言志的表现手法，组织学生讨论本文与《陋室铭》在内容艺术上的异同。［教学过程］一、检查学生对个别段落的背诵情况二、引导学生展开联想和想像，通过描述作家形象，把握文章的情、志1 教师提示：文章展示了一幅幅优美的图画，有全景、夜景、远景、近...
