授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节课题苏武传 班固 第一课时教学目标知识与能力⒈了解班固的生平和《汉书》的撰写体例。⒉疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。过程与方法⒈分析课文塑造人物形象的技巧和方法。⒉探讨...
第二课时教学内容：谏太宗十思疏教学目标： 1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术； 2．领悟“十思”的积极意义； 3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法； 4．背诵全文。 教学重难点： 掌握文中一些实词的词义和虚词的用法，领悟“十思”的积极意义教学方法： 文...
《记念刘和珍君》研究性教学设计...
课题：《沁园春 长沙》授课人：李法龙教学目标：1、品味赏析，理解借景抒情的特点；2、诵读，领悟词壮美、开阔的意境；3、感受作者远大的抱负和博大的胸怀，树立远大理想。教材分析：1、重点：分析上阕，理解借景抒情的特点。2、难点：领悟词壮美、开阔的意境。教学方法：诵读、讨论、讲授1、抓住关键词，从顺序、视...
教学目标一、品味诗的语言及意境；二、感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀；三、背诵全词。教学重点通过朗读训练，赏析诗句的表现力。教学用具cai（计算机辅助教学）课件[评：一堂课要完成的任务可以有很多，但只有优化动机设计，才能集中教学目标；只有集中教学目标，才能使每堂课所采用的教学手段达到有效。]教学...
《始得西山宴游记》一、教学目标： 1、 体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神释，与万化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。 2、 了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。 二、教学方法：诵读法、研习法、比较法三、教学过程： 1、导入：今天非常荣幸和大家一起来学习第...
广东省广州市第七中学 巫红涛...
广东省湛江市坡头区南油三中 贾 琼...
4 沁园春长沙 （教案）教学目的1．了解词的有关知识。 2．抓住关键词语，理清思路。3．体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。 教学方法：朗读――鉴赏。 教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏。教学过程： 一、 导语中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗...
一、 导入新课 同学们，我们今天一起来学习一首艾青的诗，这首诗是《大堰河——我的保姆》。大家对艾青可能不是很熟悉，那么，关于这首诗的标题和作者请大家看一下注解一；二、朗读课文老师：看完了吧？——好。关于作者和题目老师还想补充一点：这首诗是作者艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的奠基之作。那这首诗...
总体设计教材概述本单元要求指导学生了解和掌握写文章波澜起伏的方法，“文似看山不喜平”，记叙性的文章应该写得波澜起伏。所谓“波澜”就是作者根据事物本身的复杂性和读者心理来构思的一种技巧。为什么写文章要有波澜呢？首先，客观事物是有复杂性的。这里说的复杂，有两个含义：一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼...
备课资料一、课文赏析1 《在马克思墓前的讲话》中的烘托手法烘托手法一般用于文学作品。《在马克思墓前的讲话》一文里，作者为了对马克思为人类所做的贡献予以崇高的评价和热情的赞颂，却运用了多种形式的烘托手法。（1）旁衬烘托恩格斯在评价马克思发现人类历史发展规律时，用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”予...
3 1．文本全解。 (1) 作者简介 《瓦尔登湖》的作者亨利梭罗 (1817 — 1862) ，出生于美国马萨诸塞州的康科德城； 1833 — 1837 年就学并毕业于哈佛大学； 1838 — 1840 年回到家乡，执教两年。他与爱默生的交谊独厚， 1841 — 1843 年，他曾以友人和助手的身份...
高考资源网 语文：2 1雪莱《西风颂》教案（新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》）课 题西风颂№10教学目标德育表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。智育把握诗歌展开的内在线索美育表达的雪莱献身革命的强烈愿望、战斗精神教学重点分析大量新奇的比喻和鲜明的意象教学难点名句赏析教学关键重点...
教学目标 1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质； 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法； 3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。说明： 对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟...
教学目标 1运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。 2读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。 3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三段。 教材简析 在纷繁复杂的社会中，作为一个独立的“我”，发挥的能量也许是有限的，但是由这无...
中国当代诗二首 教案【教学目标】1、了解中国当代诗歌发展简史。2、了解曾卓、海子的简历及创作特点。3、训练学生吟诵、感悟和理解能力，感悟这两首诗的思想感情。4、把握两首诗中的意象。5、热爱生活，热爱人生，热爱自然。【教学重点】1、把握诗人的思想情感和作品内涵。2、了解诗作所创造的意象、意境和主要表现...
教学目的1．理解并运用课文中的词语（见词语表）； 2 分析探讨课文题目的意义；了解写作背景和写作目的，体会课文所表达的思想感情，概括全文的主旨； 3 归纳课文各部分大意，并能说明各部分之间的内在联系。4、了解这篇记叙文的特点是：把记叙、议论、抒情相结合，情文并茂。 5、学习运用课文主次勾连...
课文研讨一、整体把握氓 1 故事和人物这是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。诗的一开头从两人定情写起， “匪来贸丝，来即我谋”，口气活泼俏皮，见出女主人公率真直爽的个性。“送子涉淇……秋以为期”，写她虽然责怪“氓”没有请媒人来正式提亲，没有立即答应“氓”的求婚，可是面对生气...
●教学目标知识目标1 了解作者及寓言的文体特点。了解文中的典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“仓颉造字”“涸辙之鲋”及《秋水》等。2 领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。能力目标1 理清文章的思路，复述课文，体会作者巧妙、合理的想象。2 理解课文的寓意，把握课文形象说理的特点。3 品读课文，感受寓言式杂文调侃...
