设计理念： 汉语拼音是一年级入学的首要内容，是学生掌握汉字的一把金钥匙。拼音教学是小学教学的第一道难关，也是小学语文教学最枯燥乏味的内容之一。如果孩子一旦对拼音学习失去兴趣，将会直接影响今后的语文学习效果。《语文课程标准》也指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主 ”基...
【教学目标】 正确认读声母和ou iu组成的音节； 会拼读三拼音节、拼音词和拼音句。 【教学重点】 学会读拼音句。 【教具准备】 图片、拼音卡片、音乐磁带、柳条。【教学过程】 一、复习检查 上节课，在大声母老师的带领下ao给许多汉字注了音，我们一起来复习一下。（出示dao diao...
我的发现 一、“我会认”是引导学生发现利用反义词帮助识字的方法： １、可让学生先自己认读。遇到不认识的字借助拼音读正确。正音强调“瘦”、“丑”、“输”、“赢”的读法。 ２、引导发现规律。这些词有什么特点？（均是一对对意思相反的词） ３、激趣认字。方法推荐：师生擂台读，师读“高”，生读“矮...
一、教学要求： １、理解诗句意思，正确回答课后问题，知道鹅的特点。初步启发学生学习古诗的兴趣。 ２、认识４个生字，理解生字组成的新词。 ３、朗读、背诵课文。 二、教学重点、难点： １、认识本课生字词，理解生字组成的新词。 ２、理解诗中词句的意思。 三、教具准备： １、鹅浮...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left align=left>《看菊花》教学设计四《看菊花》第一课时教学设计作者：黄海红 [设计理念] 新的课程标准指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受...
21 古诗两首 文本细读：本课所选的两首古诗有一个共同特点，那就是写景寓理，语言执白，却引人深思。《登鹳雀楼》是一首自古而今广为传诵的名篇，描写了登高望远所见，歌颂了祖国河山的壮丽，表达了诗人热爱祖国大好河山之情，还蕴涵一定的积极人生哲理。第一句写一轮落日正金光夺目，在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓...
第4单元 蚂[蚂蚁] 蚁[蚂蚁] 前[前后] [前进] [前门] 空[空气] [天空] [高空] 房[房子] [房屋] [水房] 网[网络] [渔网] [上网] 诗[诗歌] [诗人] [古诗] 林[树林] [森林] [林木]...
0cm 0pt>《识字３》教学设计教材分析： 《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组合而成的“模块”。编者通过韵文在情境中识字，不但可以激发学生的学习兴趣，提高识字能力，而且为今后的阅读、写作做好必要的...
【教学目标】 １、能用不同的圆、半圆或其他形状的图形拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力。 ２、能较清楚的向别人介绍自己的拼图内容和方法，并能评一评自己和别人的作品。 ３、培养学生的合作精神和审美情趣。【课前准备】用彩纸剪成的大小不等的图片、半圆等图形，胶水、剪刀、彩笔、课件等。【教...
练习写，每个字写四个。在书中画出自己喜欢的词语，并选择练习说话。板书设计28、狐狸列那冷 家 卖做 咬 死 课题 识字三 教时 七、11 89学 习目 标 1、认识10个生字，培养自主识字的能力。 2、指导猜谜语，使学生了解谜语是由谜面和谜底两部分组成...
一、教学目标 1 认识12个字，会写6个字。 2 继续指导学生有感情地朗读课文。 3 了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与动物和谐相处、保护动物的意识。 二、教学重点 认识12个字，会写6个字。 三、...
数量词复习一（只）小鸟 一（个）问题 一（个）树坑 一（棵）树苗一（棵）小树 一（道）风景 一（场）球赛 一（脸）疲劳一（个）秘密 一（双）小手 一（幅）画 一（个）女孩一（个）艳阳天 一（双）鞋子 一（个）人 一（个）鸟蛋一（只）小鸟 一（...
设计理念： 《语文课程标准》十分重视儿童的生活体验和独特的情感。本课设计以朗读为主，引导学生联系生活实际，读中有所感、读中有所悟。 教学目标： 1、认识14个生字，会正确书写“丁、无、木”等8个字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、懂得做事要有耐心和道理。 重 点： 1、引导学生有感情地朗读课文，...
ī u ü导学案苏教版主备人：姚xx 审核人：教学内容：学习单韵母īuü及其四声的朗读和书写。教学目标：1、在老师的指导下学习īuü三个单韵母，能够读准音、记清形，并正确书写。2、在课堂练习上，在老师的指导下能够辨析īuü与前三个韵母的音与形。3、在老师的指导下，在拼音格正确书写īuü三个单韵母。...
一、在认识“好朋友”的名字中，学习生字新词1、导入（出示 秋天 图片）今天，老师给大家带来几幅美丽的图画，你看——稻子黄了，苹果红了，银杏叶黄了，菊花开了，枫叶红了，很多树叶儿五颜六色。这是——秋天的景色。秋天这么绚丽多彩，就像一位美丽的姑娘。咱们称呼她——秋姑娘 （板书：秋姑娘）出示“娘” 谁来读...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：6 作者：刘爱琴 文章录入：泰兴镇中小 ］ 苏教版小学语文第二册《草原的早晨》是一篇文字优美、内容新颖...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识他们的特点，激发学生观察自然的兴趣。设计理念： 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在（1~2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让...
教学目标：1、 通过游戏，认识同学姓名中的汉字。2、 探寻名字的来历，初步培养学生探究的能力。教学准备：师：嵌名诗一首，写满全班名字的纸条。生：询问父母自己名字的来历。课时安排：一课时教学过程：一、 嵌名诗引路，激发兴趣。1、...
⊙教学目标 1会认11个生字，会写4个字。 2 参照“我的词语库”自主积累词语。 3 正确、流利、有感情地朗读课文。 4 了解课文内容，懂得在遇到困难时要像蜘蛛一样，不气馁，不灰心，勇敢地战胜困难。...
第一单元教材分析及建议3 邓小平爷爷植树一、教材分析 这是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。邓小平在北京天坛公园亲手栽种松柏，寄托了老人的希冀和心愿茁壮成长。另外...
