王二小教学设计一等奖_王二小教学设计

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（第二课时）
一、词语复习
儿童团员 常常 帮助 扫荡 迷路 山坡 顺从 埋伏圈 上当 杀害 英雄 消灭
一、课件引入
  小朋友们读的真棒老师要奖励奖励大家，请你们听一段动人的歌曲。
1、欣赏：歌唱二小放牛郎
2、说二小
刚才大家听到的这首歌是写谁的？他就是我们上节课认识的抗日小英雄王二小。（出示二小图片）谁知道他几岁了？你对他还了解些什么？
小朋友们说得真好。王二小就是这样利用放牛的机会帮助八路军放哨打鬼子的。谁能把他身为儿童团员的那种骄傲和自豪读出来。
读第一段（指导自豪、机智）
王二小是儿童团员。他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。
三、学习第二自然段
*歌曲中说“牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知到哪儿去了。”是呀，放牛的二小究竟到哪里去了呢？那是1941年9月16日的早上，不幸的事发生了。
1、请同学们小声读读第二自然段，说说你读懂了什么？（二小是故意在敌人看得见的地方放牛，就是要把敌人引进埋伏圈的……）有什么不懂的地方？
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
2、什么是“扫荡”。（图片展示）
   同学们，这就是“扫荡”！扫荡就是见人就杀人，见东西就抢，杀不掉的，抢不了的就放火烧。即“杀光，抢光，烧光”。由于敌人的“扫荡”，乡亲们没了吃，没了穿，孩子们没学上了，爹娘死了，亲人散了，家没了，生活完全地变了。这一切的一切都是谁带来的？小朋友们讨厌日本鬼子吗？怀着这样的心情我们来读读这段课文。
*小朋友们，你们讨厌这样凶残扫荡的敌人，饱受扫荡之苦的王二小更是恨之入骨。你们说，王二小真愿意给敌人带路吗? 那他为什么那么做？（把敌人消灭）
四、学习第三、四自然段
1、读课文说说王二小是怎么给敌人带路的？
2、课件出示：王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了埋伏圈。
3、顺从是什么样？（听话，愿意照别人的要求做。）装着顺从又是什么样呢?心里想的和表面做的不一样。
4、王二小为什么要装着顺从的样子？
因为装出顺从的样子敌人才不会怀疑他，二小与敌人斗智斗勇，把敌人带进八路军的埋伏圈。
4、你觉得王二小是一个怎样的人？
1）（体会二小的聪明。）多聪明的二小呀，能想出假装顺从的办法来迷惑敌人！你喜欢这样聪明的二小吗？带着喜爱的感情谁来大声读读这句话。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
2）（体会二小的勇敢。）如果是你你敢给鬼子带路吗？你心里会想什么？多勇敢的二小呀，居然敢给这样可怕的鬼子带路！你佩服他吗？请佩服二小勇敢的小朋友站起来齐读这句话。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
5、读到这你对这个句子还有什么不懂的吗？埋伏圈是什么?
画图理解“埋伏圈”。就是八路军根据地形隐藏起来，不让敌人发现，然后王二小把敌人领进去，准备消灭敌人的这么一块地方，就叫埋伏圈。图示
*小朋友们你们今天上课真认真呀，上了这么久一定很累了，让我们来放松放松，说段顺口溜吧。
6、读说训练：
1）请你跟我这样做：埋伏圈，埋伏圈，二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被二小带进了埋伏圈。消灭了，消灭了，八路军把敌人消灭了。敌人被八路军消灭了。12
2）出示课件：二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被二小带进了埋伏圈。
   八路军把敌人消灭了。敌人被（     ）。我把**抱起来。**被（   ）。
五、学习课文第四段
1、出示“带路图”
*机智勇敢的王二小就这样带着敌人上路了。请看，这就是王二小把敌人带进八路军的埋伏圈的情景。
听!这时候，发生了什么情况？ (出示“带路图，放录音：枪声)
2、四面八方响起了谁的枪声？（结合板书理解四面八方）
3、指导朗读课文句子。
   突然四面八方响起了枪声。
 八路军的子弹又快又准，“突然”这个词就说明了他们把敌人打了个措手不及，来不及反映，所以关键就在快！（再读）
4、敌人听到枪声知道上了当，除此之外还有什么让敌人发现自己上当了。看看图，二小在干什么？请你学学二小的动作。（喊）
5、王二小在喊。想想假如你是二小，你会喊什么?一起喊一声。
6、体会王二小的不怕牺牲。
从二小的喊声中，我们看出王二小此时此刻没想到自己的危险?他想到的是什么?（是消灭敌人。）
7、受到惊吓的鬼子，将残忍罪恶的手伸向了我们的小英雄王二小。冰冷的刺刀直刺二小的胸膛。
敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
资料补充：鬼子发现上了当，朝二小举起了刀，第一刀削去了他右手的五个手指，第二刀刺向了他的胸膛，把他摔在一块巨石上。被他的鲜血染红的那块石头，至今还静静地卧在山沟，人们把它叫做“血色石”。让我们一起来看看这块流淌着二小鲜血的石头吧！
敌人知道上了当，就（残忍地）杀害了小英雄王二小。
8、指导朗读第三、四段。
王二小勇敢的面对凶残的敌人，心里想到乡亲们，想到埋伏着的八路军叔叔，唯独没有想到自己。年仅十一岁的二小用他的生命换取了后方干部和几千百姓的安全，他不愧被称为小英雄。谁想来大声地把他的壮举读给大家听听？
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
9、教师范读。王二小把我也深深地打动了，老师也忍不住想读读这动人的一幕。
10、指名读。
11、齐读。小朋友们，像二小这样的孩子，你们愿意让他死去，舍得让他死去吗？读这段请读出你的不舍之情吧！
六、学习第五自然段
1、看图，读文。是的，我们不愿意二小离去，亲眼看见二小被杀的八路军更不愿意，正在这时侯——
正在这时侯，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
2、为什么说八路军冲下来，不用跑呢? 因为恨敌人，恨不得马上杀了他们。
所有的敌人都被消灭了。
痛快吗？读
解气吗？再读
孩子们，中国已不再是从前任人欺负的“东亚病夫”，日本侵略者早已被我们赶出国土，我们享受幸福生活的今天，切不可忘记无数像二小这样无畏的抗日小英雄们。让我们再一次唱起那首动人的歌曲吧。相信你们也会学习勇敢，变得机智；学会尊重，尊重英雄不怕牺牲的伟大；懂得珍惜，珍惜今天幸福生活的来之不易。

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