【教学目标】 １、认识“万、复”等１３个生字，会写“万、丁”等５个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。 ３、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻求春天的想法。【教学重点】 识字。【教学难点】 理解韵文，有感情地朗读。【学情分析】 在理解韵文内容上需老师引导。 【流程设...
【学习目标】 １、认识“全、奇”等１４个生字，会写“爸、全”等６个字。 ２、有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。【学习准备】 １、听儿歌《看电视》。 ２、圈出课文的生字： 读一读，认一认。【教学过程】第一课时一、猜谜揭题，引入新课...
教学过程与方法： 学生通过观察、想象、合作交流、朗读、角色表演等方式，感悟到春雨的美好。通过学习课文内容，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。 教学时数：２课时 教学过程： 第一课时（一）、创设情境，激趣导入（情境导入法）引导学生找春天，以欢快的歌声开启本课的序幕。出示春天...
教学目标: 1、学会认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学重点：学习生字，能正确、流利的朗读课文。教学难点：字的识记、书写和自读自悟理解课文大意。教学准备：多媒体课件、生字和词语幻灯片课时安排：2课时。教学过程第一课时一、...
【教学目标】１、知识与技能：正确认读本课十七个生字，会写六个生字；正确流利地朗读课文，了解春天的特征：草地绿了，桃花红了，油菜黄了。２、过程与方法：通过朗读，联系上下文，获得初步的情感体验，感受语言的优美，体会春天的美丽。３、情感、态度与价值观：培养学生良好的阅读习惯，关注学生个体差异，激发学生热爱...
【教学目标】 １、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学难点】体会邓小平爷爷植...
课时安排：2课时 第一课时 猜谜揭题 1、猜谜语 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)[板书：电视] 2、交流课前调查情况。 说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗? 初读感知 1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇...
【设计意图】 １、以文本为载体，在课文内容学习中，通过借助丰富的画面，有趣的情节，激发学生的想象,缩短学生与课文内容的距离，为学生创设一定的学习情境，激发学生对大自然的喜爱之情。 ２、将发展语言与提高学生的认识能力,培养学生的创新思维有机结合起来。紧紧围绕“春雨到底是什么颜色的？”这一问题，读出...
【学习目标】 １、认识“全、奇”等１４个生字。会写“爸、全”等６个字。 ２、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】 认识“全、奇”等１４个生字、会写“爸、全”等６个字；有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。【课时安排】２课时。【课前...
【重点难点】 １、识字写字。 ２、朗读、背诵古诗。【教学课时】两课时。 第一课时〖课时目标〗 １、认识本课的十三个认读字和六个会写字。 ２、正确流利地朗读两首古诗。 ３、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。〖教具准备〗 生字卡片，词卡，录音机，磁带。〖教学过程〗一、激发兴趣，谈话引入...
第一课时〖教学目标〗 １、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。 ２、正确流利的朗读课文，培养学生观察大自然、感受大自然。〖课型〗新授。〖教法〗自主、朗读法。〖教学重点难点〗通过朗读理解本课的内容。认识“线、论&rdquo...
教学目标： 1、认识“全、奇”等14个生字，会写6个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌，喜爱读诗歌。 教学重点： 认识生字，正确规范书写；有感情朗读课文。 教学难点： 知道我家里每个人的秘密。 课前准备： 课件 教学过...
【教学目标】 １、认识“古”、“诗”等１３个字，会写“古”、“声”等６个字。 ２、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学重点】 识字写字，朗读背诵。【教学设计思路】 在读古诗的过程中边读边认字，让学生利用掌握的识字方法识记生字。 古诗的内容和意境，让学生结合插图，在反复朗读的过程中自己理...
教学目标1 正确,流利地朗读课文 2 了解春天景物的特征,培养学生的想象力 3 通过学习课文内容,激发热爱春天,热爱大自然的情感 教学重难点1 培养想象力 2 通过学习课文内容,激发热爱春天,热爱大自然的情感教学方法 通过观察,想象,合作交流,朗读,角色表演等方式,感悟到春雨的美好 教学准备 课件教...
【教学目标】 １、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、对邓小平爷爷产生崇敬之情，有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。【教学重难点】认字识字，何为绿化。第一课时〖课时目标〗 １、认识１３个生字，会写６个字。 ２、正确流利地朗读课文。 ３...
一、教材简析《村居》是长春版教材语文二年级上册第一单元的一首古诗，这首古诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。二、教学重点、难点重点是朗读、背诵和识字写字。难点是通过朗读感悟，想象诗中描绘的春天生机勃勃的景...
【教材简说】 《村居》是人教实验版小学语文第二册第４课的两首古诗之一，是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。良辰美景配上快乐的生活，多么富有情趣；大好春光配上风华少年，意境多么悠远。【教学目...
“１９７９年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。 在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天...
【教材分析】 《春雨的色彩》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过描写春雨贵如油、春雨细如丝、春雨柔似水、春雨美如画，让学生感受春雨给大地带来的变化，体会春的美丽。【学生分析】 班内男生占学成总数的四成，大多数活泼、思维敏捷，他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读《少...
【教材简析】 春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝细雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃...
