阜新市海州区中部小学 董稚慧教学目标1．认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。课时安排：1课时课前准备：字卡、彩笔、画纸教学过...
一、教学目标 1、会认10个字，会写8个字。 2、自主积累词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。 二、教学重点 1、学会本课生字。 2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。 3、培养学生热爱家乡的情感。 三、...
一、教材浅析：《冰花》是国家课程标准苏教小学语文第一册第五单元第10课课文。本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。通过写小童对一种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。课文共有三个自然段，第一自然段写小童清晨醒来看见了一朵朵的冰花。第二自然段，写小童告诉妈妈他看见...
（人教版）一年级语文教案 汉语拼音识字听话说话9教学目标：1、学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。2、学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。3、会正确读出yi、wu、yu的四声。4、会在四线格里抄写声母y、w。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会声...
23 蜗牛学艺教学目标 1 能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。2 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出对话的语气。3 说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样，或者学编一个蜗牛学艺的故事。4 懂得学习要一步...
zh ch sh r教学目标：学会zh、ch、sh 3个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写，会读zhi、chi、shi3个整体认读音节，能读准它们的四声，学会zh、ch、sh 、r与单韵母o、e、u，复韵母 ao组成的音节，准确拼读zh 、ch、 sh开头的介母是u的三拼音节。学...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：147 《鲁班和鲁板》教学案例陈丽娟师：请大家读第四自然段，想一想：这一自然段说的是什么？（生默读）【感谢您浏览！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（）网址是www diyifanwen com】生：这个自然段说的是“鲁班...
1、创设情境，揭示活动主题。（１）、师：同学们，我们先来玩一个“猜猜他是谁？”的游戏，好不好？（学生们的积极性一下子被调到起来了，大声回答：“好！”） （２）、师：那你们可听好了！他出生在丹麦一个贫苦家庭，他很会写童话。（如果有同学答出来，下面的内容就当作介绍；否则就继续往下说，让学生接着猜）他写的...
《大熊猫》教学反思 《大熊猫》是一篇说明文，第一自然段总写大熊猫是一种最可爱的吸引人的珍奇动物，后三个自然段分别从大熊猫的外形特征、生活习性两个方面作具体的说明。字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。一、 创设情境，激发兴趣。教学伊始，我出示大熊猫的图片，让学生观察大熊猫的外形，以此调动学生的热情...
课 题 一、 元宵节 第（ 1 ）课时 主 备 人 教 学 理 念 把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的开心，学的主动。充分体现 “学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情，培养学生对祖国及生活的热爱。 教 学 目...
［人教版课标本第二册课文］ 今天，一年级一班的同学去植物园参观。 植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听得可专心了。 中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上吃自己带的午饭。 准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说：“同学们...
师：课间，我们玩了踩影子的游戏，在游戏中你们发现了什么有趣的现象？ 生：我发现我走到哪儿，影子就走到哪儿。 生：我发现影子总跟着我，我做什么，他做什么。我跑，他也跑。 生：我发现我躲在房子的后面，影子就没有了。 生：我发现太阳出来就有影子。阴天、雨天没有太阳，就没有影子。 师：同学们，有...
语文园地四教学目标：1、提高学生的识字兴趣。2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。4、通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点：引导学生在生活中识字教学准备：挂图、卡片...
[情景说明] 《小白兔和小灰兔》是第二册中的一篇课文。文中的主要角色是一勤一懒两只小兔子。针对刚入学的儿童，他们的思维具体、形象，我在教学中着重抓住课文角色，再现鲜活的角色形象，吸引学生与角色见面、触摸角色、演绎角色。让学生在与生动形象的角色接触中，激发学习欲望，在自主参与、多向互动中感悟课...
教学过程:一, 课前准备操:点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操 动动手,动动脚,开动脑筋勤思考,你一言,我一语,这样发言可不好 耳要聪,目要明,文明守纪我最行 棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no 1 year!!(竖起食指和中指)[评析:通过安排有趣的游戏点心----课前准备操,奏响课堂前奏曲 ...
湖南桃源县漆河镇中心小学王一站 教学内容： 义务教育课程标准实验教材语文版一年级下册语文乐园四的语文生活中的口语交际：小小邮票展。 教材分析： 新教材在一年级下册《会飞的邮票》一课中让学生初步认识了邮票，了解了邮票的特点及其在生活中的作用。紧接着在语文乐园四阅...
文本细读：这篇文章讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。作者以极富诗意的语言，展现了小豌豆的活泼与乐于助人的美好形象。文中小姑娘由“呆呆地”到“笑吟吟地”到“高兴极了”，由“连坐也坐不起来”、“一动也不能动”到“脸色好多了”、“...
【设计理念】 增强综合国力的关键是提高民族的创新能力。学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。课堂教学是对学生进行创新智能培养的主要阵地。本课教学应在引导学生在了解课文的基础上让学生展开的翅膀，畅所欲言。教师要保护学生的探索精神，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发...
《放小鸟》是一篇具有教育意义的优美散文，不但形象生动，充满儿童情趣，贴近儿童生活，而且语言优美，生动活泼，适合学生朗读感悟。文中通过“我”放飞小鸟的过程，表现出少年儿童爱鸟的童心，让学生从中明白——鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。全文共4个...
一．复习 1．听写生词 yong抱背zhe 里头 2．对照订正 3．上节课我们初读了课文，并学习了三个生字，这堂课我们继续学习第9课——齐读课题。 二．细读课文 1．学习第一句。 1) 指名读，思考：从哪里看出大海睡觉了？ 2) 指导...
