广东省江门市北郊中心小学 赵畅电话：（0750）3212412—8822 邮编：529000一、教学目标 ：1、理解课文内容，认识动物尾巴的特点。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。二、教学重点：认识动物尾巴的特点。三、教学难点 ：培养学生的发散思维。四、教学准备：教学课件、生字卡、动物头...
预设目标：1、 理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。2、 认识12个生字，会写自、己、东、西4个字，认识新偏旁。3、 能正确、流利地朗读和背诵课文。课前准备：制作课件、准备头饰教学重点：能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。教学难点...
教学目标 ：1． 学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2． 正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。3． 懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；...
教学目标 1．学会13个生字，读写自言自语等11个词语，会用思考 吸引力说话。 2．会照样子用为什么提问题，会读经过改编的课文句子。 3．会正确、流利地朗读课文。 4．感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。 教学时间 3课时...
教学目的： 1、通过本课学习活动，使学生初步掌握课文中的生字，进一步培养学生的识字能力。 2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义，激发学生的成长意识。 教学重点、难点： 重点是认读生字；难点是让学生明白“长大”的意义。 教学准备：挂图、投影仪、...
教学目标 ： 1 学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。教学过程 ：一、谜语导入 1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚...
j q x 1、学会j q x 3个声母，利用小图体会它们的发音。观察j q x 的字形和在四线三格中的位置。 2、引导学生用自己的方法记忆声母的发音和字形，激发学生学习拼音的兴趣，使他们体会到学习拼音的乐趣。 3、学习并练习拼读三拼音节。 一、小组合作复习b p m...
教材说明：这是一首儿歌。通过代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，预设教学目标 ：1 认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。 2 正确、...
教学目标 ：知识目标 学会生字新词，看懂图意，理解句子意思。 能力目标 培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。 德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物，认识到自己是少先队员要具备少 先队员的优秀品质。 创新目标： 采用师生合作，生生合作的方式进行交流互动式学...
教学要求： １、复习生字、新词，训练朗读。 ２、激发想像，陶冶情操。 教（学）具： 幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。 教学过程 ： 一、揭题。今天我们继续学“小小的chuá n”。 １、“船”的写法，读法训练。强化“舟”的“ ”。 ２、读题训练：读好“小小的”中的轻声音李。 二、学学练练。 １、...
教学目标 ： 1 进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。 2 复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3 学习偏旁：方框。 4 有节奏地朗读、背诵《元宵节》。 5 进行热爱祖国传统文化，...
预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。预设教学过程 ：一、 谈话引入，揭示课题。小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪...
一、教学目标 ：1、学习观察画面内容，培养观察能力。2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。3、培养喜爱小动物的感情。二、教学重点、难点：能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。三、教学准备：相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。四、教学时间：一课时五...
学情分析：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教师思考：儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗...
教学目的：《》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。教学目的就是让学生懂得动手动脑的重要性，培养学生自主学习、合作探究的精神，培养学生思考和实践的精神，培养学生的创造能力。 教学过程 ： 一、创设情景，激发学习兴趣 从学生生活实际出发，创设情景。引导学生进入本课的学习，其间，随机析字形，辨字义...
联系生活 拓展延伸 ——人教版第2册《》师：请同学们读课文，说说课文中“”指的是什么？生：小蝌蚪在水里游是，这是在告诉人们春天来了。生：鱼鳞上有一个个圆圈是，这是在告诉我们小鱼几岁了。生：“三叶虫”化石镶嵌在喜玛拉雅山巅是，这里在告诉人们：那曾是汪洋一片。师：同学们...
采用词语突破法 读中感悟——人教版第四册〈〉教学片断实录与评析师：找到遭遇的部分读一读，画出你认为最能反映可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。生：“除了鸭妈妈，谁都欺负他。”这里“除了……都……”意思是说只有鸭妈妈疼爱，大家都欺负他。生：“哥哥、姐姐咬他……连养鸭的小姑娘也讨厌他。”...
教学要求：１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。３、会正确朗读、背诵课文。教（学）具：山水一幅，小鸟。教学过程 ：一、谈话揭题。１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“”（板书...
雪地里的小画家 （人教社课改实验教材第一册） 教材简析： 这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。 教学理念： 依据课标精神，本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，...
教学目标 ：1、 学会本课生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。教学时间：三课时第一课时一、 板书课题，质疑导入 1、板书：9 领读课题后问：看到这个题目，你们想提出什么问...
