[秋姑娘的信课文]《秋姑娘的信》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

（第一课时）
一、创设情景，导入新课
1．老师背一首儿歌，听仔细了！《秋叶飘飘》：红色的蝴蝶/黄色的小鸟/在空中飞翔/在风中舞蹈/不是蝴蝶，不是小鸟/是红叶舞，黄叶飘/像秋姑娘发来的电报/告诉我们秋天已经来到。
3．这首儿歌里讲了什么呀？
4．小朋友，你们喜欢秋姑娘吗？秋姑娘来了，你们发现了什么？
   5．秋天来了，天气越来越凉了，冬天很快就要到了。这时，秋姑娘开始担心起来了，不知道我的好朋友有没有做好过冬的准备呢？于是，她就摘下片片枫叶给她的好朋友们写信了！（出示：秋姑娘）今天，我们就一起来读读秋姑娘的信（出示课题）。跟我读——《秋姑娘的信》。秋姑娘多可爱呀！“娘”读轻声。
（点评：从学生喜欢的和课文内容有关的儿歌入手导入新课，既激发了学生学习兴趣，又拓展了学习的空间。）
二、初读课文，整体感知
1．秋姑娘给谁写了信呢？信上又写了什么呢？（范读课文）
2．秋姑娘的信有趣吗？好，请小朋友把书翻开，轻轻读读课文，有不认识的字可以看看拼音，也可以问问老师和小伙伴。
3．刚才吴老师收到秋姑娘给我的信，你们瞧，信是用什么写的？（出示枫叶图片）你们看，这一片片枫叶上还有词儿呢！谁来读？（指名读，开火车读）
秋 姑 娘   好 朋  友  写 信 小  心 生   病  山   村 食 品 裹  上
4．这些词大家都认识了，现在你和你的同桌好朋友一起读读课文，你读给他听，他读给你听。
5．指名读，评价。
6．读了课文，你知道秋姑娘给哪些好朋友写信了？
相机出示：大雁、青蛙、松鼠和山村孩子的图片及词卡，并指导学生读好词语。
三、走入情境，学习诗句
（一）学习第一节。
1．秋天到了，起风了，那是秋姑娘的脚步声，她飘过田野，越过高山，走过森林，飞过江河，来到了一片枫树林里，她摘下了许多漂亮的枫叶，（黑板贴有枫叶的剪贴画）一片，两片，一起跟老师数（引说）三片，四片……“一片一片”就叫“片片”，秋姑娘摘下片片枫叶，——（引读）给她的好朋友们写信。
2．谁来读好这句话？（指导：强调读准“摘下、她的、好朋友们”这几个轻声音节）再指名读，齐读。
3．秋姑娘多好啊！你们想成为秋姑娘的好朋友吗？好呀，现在你们就是大雁、小青蛙、小松鼠、山村孩子了，高兴吗？起风了，轻轻地吹起来，（引领学生做吹的动作）小精灵来了，（戴上头饰）来给你们送信了，秋姑娘给你们每人一封信，赶快传给你的小伙伴吧！拿到信后好好读读，看看信上写了什么呢？（发信，生读）
4．读好自己的信，再去读读你的同组好朋友收到的信吧！
5．交流：
l  谁是大雁？秋姑娘给你的信上写了什么呢？谁是小青蛙？小青蛙们站起来？一起读读秋姑娘给你们的信吧！
l  小松鼠在哪里呀？你们也读读秋姑娘给你们的信吧！
l  山村孩子们，秋姑娘给你们的信上写了什么呢？我们一起读读秋姑娘给山村孩子的信吧！……
l  师接：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！
（点评：创设情景，让学生角色体验，激发学生读书兴趣，使学生对课文内容进一步了解。）12
（二）学习第二节。
1．一到秋天，天气越来越冷，大雁要飞到温暖的南方去过冬了。秋姑娘首先想到了它，写了封信叮嘱它们……（出示第二句，生读）大雁要飞很远很远的路，飞过高山，飞过大海，飞过森林……会遇到许许多多的危险，有猎人呀，老鹰呀，狂风暴雨呀……想到这儿，秋姑娘不放心了，于是又给大雁写信了。如果你们是秋姑娘，还会在信上写什么呢？请小朋友们在小组内说说。
2．小组讨论，交流。
3．进一步拓展：大雁记住秋姑娘的话，飞呀飞呀，终于平安到达了南方。大雁非常感激秋姑娘，想回封信给她。小朋友想一想，大雁给秋姑娘的信上又会写些什么呢？
4．现在我们把秋姑娘给大雁送信表演出来。一个小组中一位小朋友当秋姑娘，一位小朋友当小精灵，一位小朋友当大雁妈妈，其他小朋友当雁宝宝。秋姑娘把信给小精灵，小精灵把秋姑娘的话传给大雁妈妈，大雁妈妈再把小精灵的话告诉雁宝宝。听明白了吗？
5．学生小组表演。请学生上台表演。
6．语言训练：秋姑娘给她的许多好朋友们写信，（出示）一封写给南去的大雁，一封写给              ，一封写给             ，再写一封                 。
7．秋姑娘多关心朋友呀！它还写了很多信，我们一时还读不完，下一课继续读。
（点评：1.让学生结合已有知识，两次对信的内容展开想象，拓宽了课文内容，感受同伴间互相关心的真情，获得初步的情感体验。2.小组合作表演，体现了自主、合作、探究的学习方式，使学生演中发展语言，演中培养了能力。）
五、学写生字
1．这节课我们再写漂亮3个生字。（出示：好、朋、友）齐读
2．你觉得哪个字最需要老师帮助呀？
   好：这个生字娃娃身上还藏着一个新的笔画——撇点。第一笔是撇点，第三笔变为提，右不出头。
朋：有两个月组成，左边的“月”窄一些，右边的“月”宽一些。
友：先写横撇，再从横中线上起笔写一个又字。
3．学生习字，教师巡视。

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