教学目标： 1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 教学重点：认识12个生字。流利的朗读课文。 教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。 教学课时：2课时 教...
一、变一变，点词成金1、小朋友们，在上课之前，我们先来复习一下《画家乡》这篇课文中所遇到的词。请小朋友们用心读读，看谁读得最好听。海 那么蓝，那么宽山 那么高，那么青平原 那么平坦，那么宽广城市 那么干净，那么美丽2、“海那么蓝，那么宽”读着读...
【课业设计】一、美丽的花儿开在哪块草地上？二、你会写吗？ 我用了________（时间）；小伙伴用了________（时间）。【思维拓展】一、你发现下面各组字之间的小秘密了吗？ 千──干 香──秀 李──里 小秘密：____________ ___________ _...
★我会连城市 lóu fang楼房 chéng shì贝壳 bēn pǎo奔跑 chì jiǎo赤脚...
一、揭题，导入新课 今天学习“识字６”。有谁发现“识字６”和前面的识字课有什么不一样？ 谁能用数量词说说教室里的事物？ 今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。二、读文讨论，感知内容 课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？出示下表，小组学习讨论：第几节地方哪些景物数...
【教材说明】 《识字６》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册，是数量词的归类识字。教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的数量词表达方式。学生分析 对于一年级下学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经...
教学目标：1 学会课后田字格中的8个生字。会认双横线中的11个生字，认识多音字“当”。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。学唱《歌唱二小放牛郎》。3、 通过学习课文，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，领悟他的机智勇敢，体会今天幸福生活来之不易。教学重点: 通过课文学...
教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、认识本课的9个生字，学写10个生字。教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。教学时间：两课时。教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。2、学生搜集自己...
从教一年以来，我所执教的是小学一年级，总感觉一年级的语文浅显易懂。但当我看到小学语文一年级下册第六单元22课《吃水不忘挖井人》这篇课文时，我傻眼了。这篇课文篇幅很短，但是是学生从没接触过的文本，主要讲毛主席在江西领导革命时，在一个叫沙洲坝的小村子里带领大家挖了一口井，为那里的乡亲解决的吃水难的问题，...
冀教版二年级下册 教学目标： ⑴正确、流利地朗读课文。 ⑵在理解课文的基础上随文认识12个生字。 重点难点：在理解课文的基础上随文认识12个生字。 教学用具：多媒体生字卡片 一、导入： 出示一杆秤。问：“同学们，这是什么？（板书：秤）它是做什么的？（称东西的）噢，它是用来称东西...
一、学习目标： 1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。 2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。 3、在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。 二、学习重点： 1、认字。 2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。 三、学习难点：画中感悟，品读文字。...
教学目标：1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点：正确流利的朗读课文教学难点：感悟饮水思源的道理教学准备：课件教学过程一、故事导入。1、同学们喜欢听故事吗？（播放歌曲《我爱北京天安门》）（5分钟）2、你知道毛主席是什么人吗？（毛主席是我们...
学习目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。2、朗读全文，背诵自己喜欢的部分。3、在老师的指导下，描画自己的家乡。教学重点难点： 1、教学重点：课文第2、3、4、5自然段，了解画的内容，体会爱家乡的思想感情。2、教学难点：感知课文描写家乡景色的美丽；说自己家乡的样子；教学准备...
【设计理念】《画家乡》教学设计尊重学生独特的感受、体验和理解。根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，教学过程中教师以组织者、促进者的角色出现，爱护激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的合作意识和协作精神。注重学生的朗读，在读中悟其理，...
一、教材分析二年级上册第十一单元中的一课，本课记叙了毛主席在沙洲坝时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，再井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容通俗易懂，有四个自然段，配有一幅...
【我的发现】我会认: 是引导学生发现利用反义词帮助识字的方法。 １、可让学生先自己认读。遇到不认识的字借助拼音读正确。要强调“瘦”、“丑”的读法。 ２、引导发现规律。这些词有什么特点？（都是一对对意思相反的词） ３、激趣认字。可采用以下几种方法： 师生擂台读：师读“高”，生读“矮”；...
一、看拼音写词语 ɡuó wánɡ cónɡ qián zhè biān（ ） （ ） （ ） jìn qù bēn pǎo yuǎn jìn（ ） （ ）...
一、课前谈话，师生交流。师：常言道：“有志不在年高”，“自古英雄出少年”。昨天，老师让孩子们回家查资料，谁能告诉我，你都知道了哪些小小英雄的名字？生一：我知道王二小。师：你是怎么知道的？生一：看书知道的。师：真聪明！看书的确是查资料的一个好办法！你是一个爱读书的好孩子，老师喜欢你！送你一个顶呱呱！生...
【课堂实录】 《识字６》是人教版教材一年级下册的一篇识字韵文，下面是学习《识字６》后拓展仿写的两种方法：〖方法一〗 师：小朋友再仔细读读课文，你发现什么？ 生：我发现每一句的前面都是“一”。 师：是呀，“一”就表示数字。再看看“一”的后面跟的是什么？ 生：是“只、片、艘、条……” 师：...
忘记 忘却 健忘 难忘 忘情 难以忘怀 忘乎所以 挖苦忘我劳动 忘恩负义 挖洞 挖掘 挖土 开挖 挖地 挖墙脚 挖空心思 水井 天井 矿井 井沿 井井有条 井喷 井冈山井然有序 井底之蛙 竹席 主席 草席 出席 席地而坐入席 凉席...
