第一篇：第二组教学建议深圳市南山区后海小学 赵志祥 当我们还在第一组课文描绘的春色中流连，和学生们一起贪婪地沐浴春光、吮吸春的气息时，一股浓浓的来自家庭的暖意已经向我们涌来，那就是亲情。 四篇课文，篇篇让人不忍释卷，读来回味无穷，细品感慨万千。如《看电视》写球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的...
一、情境导入,激发兴趣。 方案一、听音乐导入 1、播放《百鸟朝凤》片段,让学生说说仿佛听到、看到了什么。 2、导语揭题: 在生机勃勃的大自然中,鸟类可是一个繁盛的大家族,无论是陆地、海洋还是天空,到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢? 学生...
教材分析:《棉鞋里的阳光》是一篇充满家庭温暖的短文，文章贴近儿童的生活，是儿童身边真真切切能感受到的事情。文章语言朴实纯真，深受学生喜爱。但文章散发出的浓浓亲情，关心长辈与现在独生子女的行为有一定的差距，学生一下子难以领悟。另外，课文中出现的人物对话较多，且第一次出现了叙述语置后的形式，学生也难以理...
一、教学目标 １、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 二、重点、难点： 认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。 三、课前准备 １、生字卡...
师：通过刚才的学习，同学们已经基本明白《春晓》这首诗的意思了。现在老师请同学们看一段录像，要边看边听，边听边想。 （播放《春晓》多媒体课件：舒缓悠扬的音乐声中，丝丝细雨轻轻飘下，无声无息，撒向大地。雨中，朵朵美丽的花儿轻盈曼舞，棵棵绿苗生机勃勃，尽显早春曼妙景象。同学们无不为这美妙的景象感染了。...
【教学目标】 １、认识“棉、照”等１３个生字。会写“妈、奶”等６个生字，学习新偏旁衣字旁、皿字底。 ２、做到正确、流利、有感情的朗读课文。 ３、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。【教学重点】认字、写字和自读、自悟课文。【教学难点】感悟课文的思想内容。【用具准备】课件、生字卡片。【教学设想】 本...
【教学目标】 １、会运用自己的方法学会阅读中遇到的生字。 ２、能深入角色把文章读通、读懂、读出情感。 ３、培养爱识字、会识字的兴趣，并渗透“换偏旁、顺口溜”等识字方法。 ４、培养学生勤动手、爱家人的良好品德。【教具准备】生字卡片、一幅画（兰兰的手）、句卡（课文第一段）。【教学过程】一、游戏导...
【教材简析】 这首诗的作者是唐代诗人孟浩然，而这首诗是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字里行间都流荡着春晨的浓浓气息，流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情，为读者勾勒出了一幅美丽的春晓图，尤其是鸟雀的啼叫，风雨的声响，更为人...
【教学目标】 １、认识“懂、貌”等１４个生字，会写“洗、认”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 ３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。【教学重点】理解课文内容。【教学难点】感受三字经的特点。【用具准备】生字卡片、课件。【教学设想】 本课是一篇韵文，读起来朗朗上口，正确...
【教学目标】 １、认识“懂、貌”等１４个生字，会写“洗、认”等６个字。 ２、初步理解教学内容。 ３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。【教学重点】按要求会识、会写本课的生字。【课时安排】１课时。【课前准备】 １、教师准备《三字经》及有关。 ２、师准备生字卡片（带情境的）。 ３、学生可自备...
【浙江省宁波市北仑区九峰小学 於斌静】 一篇优秀的作品，它凝聚了作者的灵感、激qing和思想；能潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响他们对世界的感受。对于这样的文章，我的教学策略，还是以读为主，逐渐使学生的思想感情与作者发生共鸣。 如《语文》一年级下册《识字２》：“小朋友，正年少，尊长辈，...
教学要求：1、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教具准备：挂图、生字卡片。教学时间：两课时 第 一 课 时内容：...
【教学目标】 １、认识“懂、貌”等待１４个生字。会写“洗、认”等６个字。 ２、初步感受语言的韵律美。 ３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。【教学重点】 学习生字，流利朗读课文。 体会文中所蕴含的孝敬长辈的思想感情。【课时安排】 两课时。 【教学过程】第一课时教学内容教师活动学生活动一、...
【教学目标】 １、认识１４个生字，学会写６个生字。 ２、正确、流利朗读课文。 ３、争当人人夸的好孩子。【教学重点】认识生字，会写生字。【教学难点】争当人人夸的好孩子。【课时安排】二课时。【教学准备】卡片，图片。【教学过程】第一课时一、导入，揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，...
1、把本课的生字写一写，看谁写得工整 2、比一比，组成词语写下来。 看( ) 云( ) 父( ) 马 ( ) 着( ) 会( ) 爸( ) 妈 ( ) 3、读一读，帮助苹果找朋友。...
一、活动激趣，揭题引文。1 、动手：请同学们伸出自己的小手，和老师一起来做手指谣。看看谁的小手最灵活？生：我的小手最灵活。（学生兴趣很高）2 、画手：请你把手压在黑板上，画出轮廓。3 、夸手：说说自己的小手能做什么？生：我的小手会写字。生：我的小手会洗手绢。……师：一个名叫兰兰的小朋友有一双胖乎乎...
一、教材简析《棉鞋里的阳光》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册地七课。这是一篇充满家庭温暖的短文。贤淑的媳妇给婆婆晒棉被,美好的品质如濡染了小峰那幼小的心灵。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话以及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈、学会体...
一、激qing导入1、师：同学们，今天爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们来和我们一起上课，高兴吗？伸出你们热情的小手欢迎他们吧！看，爸爸、妈妈们多高兴呀。2、师：同学们，你们的小手除了可以拍手外，还会做些什么呢？生：我的小手会写字。 （是啊，你的小手写出来的字真是漂亮）生：我的小手会洗手绢。（你真爱干净）生：...
【教学目标】 １、认识“懂、貌”等１４个生字，学会写６个生字。 ２、正确、流利朗读课文，初步感受语言的韵律美。 ３、争当人人夸的好孩子。【教学重点】认识生字、会写生字。【教学难点】争当人人夸的好孩子。第一课时〖课时目标〗 １、认识“懂、貌”等１４个生字，学会写“认、真”２个生字。 ２、基本...
1、读一读，写一写。 jiā zhǎng bà ba guān kǎu guān jié 2、连一连，读一读。 打 门 听 文稿 射...
