教学目标: 1、学会认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 教学重点：认识生字，会写6个生字 教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 第一课时 教学过程： 一、看图激趣揭题 看...
《棉鞋里的阳光》随堂练习 巩固篇生字扩词 妈 （妈妈）（姑妈） 奶 （奶奶）（牛奶） 午 （中午）（午饭） 合 （合伙）（合同 ） 放（放下）（放学） 收（收到）（收信）《棉鞋里的阳光》随堂练习 提高篇①看看谁说得多 棉 棉花 棉被 棉衣 棉鞋 放 ______ ______ ___...
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切。推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小，但思维活跃。想象力丰富，在教学中，如果教师适时点拨引导，就能点燃学生的创造性火花，促使其展开丰富的想象。【...
教学目标： 1、认识本课的14个生字。会写6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学过程： 第一课时 ㈠猜谜揭题，引入新课 ⒈猜谜语 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打...
新课程实施以来，低年级的教材都是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。这些专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。孩子们都表现出极大的兴趣。他们乐意上语文课，乐意写字，乐意积累好词好句，用喜欢的字来组词说话。但他们同时也怕认识二会字，因为每一课的二会字太多...
1．教学设计学科名称： 人教版课标小学语文2．所在班级情况，学生特点分析： 我班有学生33人，其中男18人，女15人。大部分是农村孩子，他们学习的积极性很强，活泼可爱，热爱学习，部分学生思维灵活，充满求知欲望。故上课富有情趣。3．教学内容分析：人教版课标小学语文一年级一年级下册第二组胖乎乎的小...
教学目标：知识与技能1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱诗歌。过程与方法通过反复朗读，读懂课文内容。情感态度与价值观体会一家人相互关爱，和睦相处的思想感情。重点与难点：重点：学会本课的生字、新词。突破方法：引导学生...
【学习目标】 １、认识“懂、貌”等１４个生字。会写“认、真”２个字。 ２、能正确、流利、有节奏地朗读儿歌，初步感受语言的韵律美。 ３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。【教学过程】一、课前谈话 说说长辈关心你或者你关心长辈的一件事。二、谈话导入，揭示课题 １、导语： 我们都有一个温暖...
【教学目标】 １、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。【教学重难点】认字写字和自读、自悟课文。【教学准备】课件、布置预习任务。【教学课时】２课时。【教学过程】第一课时...
【教学目标】 １、认识“懂、貌”等１４个生字，会写“洗、认”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 ３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。【教学重难点】 １、认识生字，会写生字。 ２、争当人人夸的好孩子。【课前准备】电脑课件。【教学时间】２课时。第一课时一、导入，揭题...
教学目标1．认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。2．有感情地朗读课文。3．在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。课时安排：2课时课前准备1...
教学目的1．认识“棉”、“照”等13个生字。会写“妈”、“奶”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点：认记生字教学难点：有感情朗读课文，学会体贴长辈的思...
教学目标：1 认识13个生字,会写“妈、奶”2个字。2 正确、流利地朗读课文。3 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。教学过程：一、导入揭题1 师：看，温暖的阳光透过窗户照进了我们的教室。今天我们要来学习一篇关于阳光的课文，出示课题：《棉鞋里的阳光》，齐读。学习...
【四川省眉山师范学院附属小学 彭碧芳】 教《看电视》要教育学生明白家庭成员之间要互相关心，相互了解，彼此谦让。《看电视》的思想内容是家庭成员之间要互相谦让，关爱。在教学活动中，我就将家庭之间的亲情延伸到班集体，学校和社会，让孩子明白：我们生活在一个美好的大家庭之中。家庭成员之间都应该像我们的小家庭...
师：板书“阳光“问：同学们知道阳光有什么作用吗？生：阳光照在身上暖暖的，阳光可以帮助万物生长……师继续板书“棉鞋里的”请大家齐读课题《棉鞋里的阳光》师：当你第一次读到这个课题时你有什么疑问？生：棉鞋里怎么会有阳光呢？阳光怎么...
一、创设情境，导入新课师：这节课，我们来学习一篇新课文，哪个小朋友来读读课题？（师指生读）师：小朋友们都有一双小手，举起来让大家看看。谁觉得自己的小手时胖乎乎的，站起来向老师同学说说：“我又一双胖乎乎的小手。”师：能把你的小手画在黑板上吗？瞧，这一只只胖乎乎的小手多可爱啊！它...
课前预习：查找资料，留意“阳光”有什么用处。教学目标: 1．认识“棉、照”等13个生字，会写“妈、奶”等6个字；学习新偏旁“衤、皿”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．不仅要有关心长辈的愿望，还要学会...
各位评委；老师大家好。我说课的内容是人教版一年级下册第六课《胖乎乎的小手》。一、说设计理念语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，我重视了语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，我...
【预设目标】 １、学会“全、奇”等１４个生字，理解“奇妙、精彩、没完没了”等词语，会写“爸、全”等６个字。 ２、正确、流利地朗读课文，感受家庭成员之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【预设流程】一、导入课文 看老师写３个字，（板书：看电视）你认识这３个字吗？一起读──（齐读课...
教学目标：1、认识本课13个生字。2、正确流利地朗读课文,积累语言，养成朗读的兴趣。3、激发学生养成勤劳、尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动 教学重点：1、运用多种方法识记本课生字词。2、有感情地朗读课文，读中激发学生有帮助长辈做事的愿望和行动。教学准备：教学课件。教学过程：一、谜语导入1、...
