词语解释：【什么】（shén me） 是疑问代词，表示疑问。 【仔细】（zǐ xì） 就是细心。探究活动：１、仔细观察蔬菜、水果，以一种为例，从形状、大小、颜色、味道等方面，说说它们的特点，也可以比较两种蔬菜（如，丝瓜和黄瓜）或水果（如，芦柑和橙子）哪些地方不一样。 ２、让学生戴上头饰，创造...
教学目标： １、认识十一个生字，会写“自、己、子、去、果”五个字。 ２、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 ３、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：1、从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的...
【浙江省宁波市象山县文峰学校 励晓敏】 朗读训练缺乏朗读指导。在阅读教学中，进行朗读训练这已经是教师的共识了。但是，我们却经常会发现教师在学生朗读之前，只是说我们要带着怎样的心情而朗读，并认为这就是朗读指导，其实严格说，这只能算是朗读要求。学生之所以读不出感情，常常不是因为不知道应该读出什么感情来...
【浙江省绍兴县湖塘镇中心小学 徐燕敏】〖“需要”〗 有位老师上一年级新教材《雨点儿》一课。前面采取多种形式朗读了雨点儿的对话后，为了让孩子们深刻感受雨后的变化，她别出心裁地创设了一个开放的课堂。比如：喜欢唱歌的学唱《小雨沙沙》；喜欢绘画的则在大展板上描绘雨后美景；喜欢表演的可以带上头饰演演课本剧。...
【教学目标】 １、 认识“次”“瓜”等１３个生字；会些“回”“片”“皮”３个生字。 ２、 正确、流利、有表情的朗读课文。 ３、 感受并说出冬瓜和茄子的不同特点，培养认真的好习惯。 【教学重点】 １、认识“次”“瓜”等１３个生字；会些“回”“片”“皮”３个生字。 ２、正确、流利、有表情的朗读...
【教学目标】 １、复习巩固生字，做到正确认读、书写。 ２、以读促悟，指导学生理解课文内容，体会课文表达的情感。 ３、初步理解雨点与植物生长的关系，懂得一些自然道理。 【教学重难点】 １、有感情地朗读课文，体会课文表达的情感。 ２、理解雨点与植物生长的关系。 【教学设计的基本理念】...
《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，并且语言有童趣。我设计的这节课是第一课时。首先，检查同学们预习情况；然后学习第一自然段，在学习第一自然段时渗透复习拼音知识三拼音和整体认读音节，并指导学生朗读小鸭和鸭**的对话，进行细读体悟，让学生在角色中感悟文字；最后让学生自学第二自然段，并让学生演一演，...
【教学目标】 １、认识本课12个生字。 ２、能正确、流利地朗读和背诵课文。 ３、理解课文内容，懂得从小就树立自主的思想，不依赖父母，掌握自己生活的本领。 【教学准备】 多媒体、头饰、生字卡、小剪纸。【教学过程】教师教学行为 学生学习行为一、轻松准备 教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣...
体验角色，让学生享受“代人物言说”的快乐小学语文教材中，有人物有角色的文章较多。这类文章，往往情感意蕴丰富，留白的空间较大，值得咀嚼品味。学生如果能在有滋有味的朗读中感受，并在角色体验中披文入情——无疑，这样的阅读和对话都是快乐的。【案例】（来源：《平平搭积木》）学生读通、读顺课文之后——生：（齐）...
教学目标： 1、认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：懂得课文包含的道理。教学方法：联想法、合作探究学习法教学准备： 课件、小黑板...
填一填：１、课文中说雨点儿数不清，你还知道什么数不清吗？ 数不清的（ ） 数不清的（ ） ２、一问一答可不简单，快选一选、读一读吧！ ① 问 ② 回答 小雨点儿（ ）：“你要到哪里去呢？” 大雨点儿（ ）：“我要到没有花没有草的地方去。” 小雨点儿（ ）：...
一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶 两（ ）转椅 一（ ）花生米 一（ ）写字台 一（ ）鲜花 一（ ）榕树 一（ ）大河 一（ ）教师 一（ ）对联 一（ ）房屋 答案： 一（叠）文件 一（盏）台灯...
自己：自身，本人。造句：自己的事情自己做。 几天：表示大概天数。造句：我和小明好几天没见面了。 小溪：指小河沟。造句：小溪里有许多小鱼。 学会：通过学习而掌握。造句：我学会了使用电脑。 游泳：人或动物在水里游。造句：今年暑假我学会了游泳。 风景：指可以供人观赏的景象。造句：黄山的风景很美。...
教学目标：知识技能：1、认识13个生字，会写4个字，认识双人旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得从小关心他人。过程方法：通过看图、读课文学习生字词语。态度情感：教育学生要心中有他人。教学重点：识字、写字和朗读课文。教学时间: 2课时教学过程： 第一课时一、揭示课题，导入新课...
教学目标1、认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画“横钩”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学重点、难点识字、写字和朗读课文。课时安排2课时 第一课时（一）复习创设情境，引入新课 师：昨天，老师和你们一起交了几位...
一、说教材《自己去吧》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领。根据课文及本学段的特点，我制定了如...
一、动画激趣 １、大屏幕播放动画《秋天的菜园》。（配上乐曲《小燕子》） ２、看了动画，说说你认识哪些蔬菜，简要说说它的样子。 ３、背诵儿歌《菜园里》。 二、故事导入 １、导入：是啊，秋天的菜园多美啊!菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就住在屋檐下。听，一个有趣的故事发生了。...
【教材分析】 课文《雨点儿》是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第１２课，它是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来，课文用了拟人的方法，通过大雨点和小雨点的对话，让学生感悟到雨点能给大自然带来无限生机，从而激发学生对大自然的喜爱。 雨，孩子们大多不喜欢，因为它带给孩子们更多的可能是...
一、教材分析： 关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。 通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到&l...
【教学目标】 １、识记１２个生字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事自己做不依赖父母，自己学会生活的本领。【课前准备】 生字卡片、图片。【教学过程】一、复习巩固 师：同学们，在平时的生活和学习中，有哪些事情自己能完成？哪些事情要让父母帮着完...
