【快乐的节日教学设计及反思】快乐的节日教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:
1、能感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、认识本课的9个生字,学写10个生字。
教学重、难点:通过学生自主、合作的阅读活动,读懂诗歌,体会幸福之情。
教学时间:两课时。
教学准备:
1、歌曲《快乐的节日》。
2、学生搜集自己喜欢的儿童歌曲的歌词。
教学过程:
第一课时
一、为画起名,激情引趣。
1、同学们,老师想请你们这些爱动脑筋、善于想象的孩子帮一个忙。我这里有一幅画,(课件出示课文插图)想请你们帮我给它起个名字。(学生汇报,让学生说起名的理由。)
2、你们给了老师很多好的建议。为了感谢同学们,我送给你们一首好听的歌曲,我们边听歌,边看图,边想象,我相信你会有更多的体会。(播放歌曲《快乐的节日》)
3、听了这首歌,你有什么话想对大家说?
4、动听的歌曲让人过耳难忘,细细品味它的歌词,其实就是一首优美的诗歌。这节课我们就来学习一首诗歌《快乐的节日》。
板书课题。齐读课题,指导学生把自己听歌、看图的感受读出来。
二、初读课文,整体感知。
1、看汉字自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,争取和它交上朋友。
2、这首诗有几节?标出来。和同桌一起来读读这首诗,你们俩想怎样读?(可同桌齐读、分节读、分句读)如果他的字音都读对了,就用你喜欢的方式表扬他。
3、指名分节读,全班正音。
三、品读课文,读中悟情。
1、这首诗琅琅上口,我看到很多同学在读的时候,嘴角都浮出了微笑。现在请你小声读,细细地去体会,我相信你一定能在字里行间发现“红领巾”为什么这样快乐。
2、把找到的语句在小组中交流。试着通过你的朗读表达出“红领巾”的快乐心情。
3、全班交流。教师相机指导朗读,引导学生评议。
教师在指导朗读时,要尊重学生的独特体验,不要过分强调哪些语句应该重读,应该把重点放在读出感情上,鼓励学生个性化地朗读。
教师根据学生汇报的顺序指导朗读。
第一节:为参加这项有意义的活动而快乐。可引导学生看图来读。
第二节:为听到小动物的话语而快乐。
(1)艳丽的花儿、笔直的白杨、可爱的小鸟,都在向我们祝贺,为我们歌唱。展开你的想象,想象它们会说什么,会唱出怎样的歌?
(2)他们都说:“你们是祖国的希望,世界因为你们才美丽!”在读这一节时,应带着怎样的感情来读?
第三节:为感受到生活的美好,为未来的理想而快乐。
(1)同学们能茁壮成长,要感谢亲爱的祖国妈妈。
如果说祖国是大地,那么我们是——;
如果说祖国是蓝天,那么我们是——;
如果说我们是小树,那么祖国是——;
如果说我们是一艘刚刚启航的小船,那么祖国是——;
(2)带着对祖国妈妈的一片深情,朗读第三节。
(3)你们是祖国妈妈的希望,是祖国的未来,你们想对祖国妈妈说些什么?
(4)试着通过你们的朗读,让大家体会到你们的雄心壮志!
4、少先队员唱啊,跳啊,他们向叔叔阿姨发出邀请。齐读最后一节。
5、选自己最喜欢的一节诗,美美地读一读,还可以加上动作来表演。
6、配乐朗读,能背诵的同学可随着音乐试着轻声背诵。12
四、延伸扩展,升华情感。
进入“快乐自选超市”。(课件出示)
1、背诵诗歌。
2、为这首诗画一幅插图。
3、根据课文内容编小舞蹈,演一演。
选择做一件会给你带来快乐的事情,可以自己独立完成,也可以和你的好朋友合作完成。
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