秋姑娘的信课文_《秋姑娘的信》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目的:1正确流利的朗读课文,有感情的背诵课文.
2学会本课生字,其中田字格中的字只识不写,认识两种笔画.
3了解秋去冬来的季节变化特点,知道相互关心的人文品格.
教学重点,难点:
认识本课的生字,了解季节变化,知道相互关心的人文品格.
教学准备:
挂图,小黑板,生字卡片,布置学生了解秋去冬来交替时的景物变化.
教学过程
一, 营造氛围, 激趣导入
"小朋友,还记得秋姑娘吗,今天秋姑娘要带我们去郊外走一走,大家愿意吗"
二,复习导入
1.去之前,秋姑娘给我们留下了一个任务,有信心完成吗
(1)这些生字小朋友还记得吗 那就小火车开起来.(多媒体展示生字)
(2)这儿还有些词语呢,谁能读 (指名读,齐读)
2.大家读的真不错!现在我们跟着秋姑娘一起去看看秋天的美丽景色.(多媒体展示秋景图)
3.还记得秋姑娘给谁写了信吗
出示句式: "秋姑娘给___ ____ ____ 和____ 写了信."
(多媒体展示:青蛙,大雁,松鼠,山村孩子)
三,归谬激疑,探究学文
1,秋姑娘的好朋友真不少!那她对好朋友说了些什么呢 请你再去读读课文.
(1)学生自由读课文.
(2)交流:谁来说说看 (生自由回答四封信的内容)
(3)秋天到了,大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢
(4)对啊,真是要多加小心,能读好吗 (学生自由读——指名读——喜欢这封信的同学一起读)
过渡:你们还喜欢哪封信呢 (生读秋姑娘写给青蛙的那封信)
2,你觉得秋姑娘怎么样 你能读出秋姑娘的关心吗
现在呀,我就是小青蛙,冬爷爷快来了,我得找个地方睡大觉了,谁来演秋姑娘呢 先准备准备吧.
3,你为什么喜欢这封信呢
松鼠很可爱,可是很贪玩,连过冬的食品都忘记了准备.幸好有秋姑娘的提醒.秋姑娘想得可真周到,能读出来吗
4,秋姑娘没忘记在冬天穿着单衣的小树苗,提醒山村孩子给他裹上冬衣.知道为什么吗 能读好吗
5,选择喜欢的段落感情朗读.
(读好"多加小心""盖好被子""别着凉生病""充足的食品""别忘了""裹上冬衣"等词和短语)
四,感情朗读,整体回归
1,换位朗读:你现在就是秋姑娘,你该如何通过朗读来表现对朋友的关切之情,关爱之心呢 自由读,指读.
2, 朗读2―5小节:秋姑娘的信写得多美呀!小朋友们喜欢吗 能读好它吗 让我们拿好书一起把这几封信美美地朗读一下.
五,拓展延伸
1,枫叶都让秋姑娘给她的朋友写了信,她还会给哪些朋友写信呢
2,学生自由发言.
3,在信里她还会说些什么呢 请你替秋姑娘给这些朋友写封信去.
(多媒体出示"一封写给……的信")
4,学生练说,交流.
5,秋姑娘就是这样一封一封寄去了她的关怀,等到冬爷爷来的时候,树上的枫叶都到哪儿去了 指导读好问句.
引读第七小节:现在我们明白树上的枫叶都到哪儿去了吧
6,生齐读(读出惊喜的语气).
7,秋姑娘的信多有意思呀,我也想读了.(师生齐读全文)
七,总结升华:
1,秋姑娘不但人长得美,而且心灵也十分美,她关心朋友,照顾朋友,你喜欢她吗 秋去冬来,冬爷爷马上要来到了,秋姑娘也要放心地走了,让我们再次与秋姑娘深情地打个招呼吧!
2,秋姑娘见我们小朋友这么聪明,可爱,十分喜爱你们,临走时特意留了一封信给你们,让我们一起来看看吧 (多媒体展示)
亲爱的小朋友:
你们热爱大自然吗 请采集几种落叶,说说它们的形状和颜色.有兴趣的话,还可以制作树叶标本.
秋姑娘
2005年秋天
八,写字
1.这儿有几个生字(出示"好,村"两个生字),谁能领着大家读 (指名领读)12
2.仔细看,你发现了什么 (学生观察结构)怎么记住呢 想想看,把你的好办法说给同桌听.(小组交流后指名说)
3.我们用自己的办法记住了他们,怎样在田字格里把字写漂亮呢
4,学生写字12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121529.html
-
操场上教学设计一等奖|《操场上》教学设计详细阅读
教材分析 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，偏旁随生字认识后要进行归类，让学生回忆学过的带“亻、讠”的字，以新带旧，逐步扩展。儿歌描绘了...
-
[二年级下册《语文园地一》教学视频]《语文园地一》教学建议详细阅读
第一项“我会写”，要求找一找声母、韵母，分别抄写下来。一列长长的火车上有２３个拼音字母，让学生分别找出声母和韵母。教学时，可以让学生先读读声母表、韵母表，再讨论讨论怎样找才不会漏掉？如，边找边给其中一类（如声母）做上记号，没有记号的就是另一类，然后分别抄写。抄完后要求学生进行检查，读一读抄写的声母和...
-
【《在家里》教学设计第二课时】《在家里》教学设计详细阅读
【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、 、纟、火、 、日、辶、 。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片；《我的好妈妈》的录音带；贴有苹果卡片...
-
幼儿园古诗《一去二三里》反思|《一去二三里》教学案例与反思详细阅读
一、教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”、“二”、“三”这三个字。3 知道诗歌的大意，能想象出山村优美的画面。二、教学重...
-
[小小竹排画中游]小小竹排画中游详细阅读
教学目标1．认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点1．识记生字和朗读课文。2．通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江...
-
四季直播app下载免费|四季 教案详细阅读
（第二课时）情景分析：《四季》是小学语文第一册教材中的一篇课文。它是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，能唤起学生的想像，很受儿童的喜爱。设计理念：教学这篇课文，我们应把握儿童...
-
[《在家里》教学设计第二课时]《在家里》教学设计详细阅读
教材分析： 本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。知识与技能： 1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“ ”和偏旁“ ”“ ”“ ”“ ”； 2、...
-
一年级语文《口耳目》教学视频|《口耳目》教学实录详细阅读
师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？（出示生字卡片） 生（抢读生子） 师：读得真好！在上一节课，小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得又准又牢。现在识字王国里，又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏，看哪...
-
[四季教学设计 一等奖]《四季》教学设计详细阅读
[设计说明]《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春,夏,秋,冬不同的景色 文章语言亲切,生动,文字优美,并且四幅插图色彩艳丽的,是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的,培养学生初步阅读能力,自主学习能力的教材 根据本课特点及语言...
-
小小竹排画中游|小小竹排画中游详细阅读
第一课时学习目的：1、认识三个生字，认识“木、艹、幺”三个偏旁。 2、正确地朗读课文。 3、知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重点：认识三个生字，正确地朗读课文。难点：正确地朗读，感受江南之...