教学内容：字词句的综合练习 教学目标：1．字词句的综合练习。2．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。3．知道我国主要节日的名称。教学重难点：1．字词句的综合练习。2．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字学情预测：字词句的综合练习有些学生有困难 教学准备： 投影仪预习学案预习字词句教学环节自学质疑...
师：读了《大海睡了》这课，你知道了什么？ 生：我从“睡”字知道了作者把大海当作人来写，让人觉得可亲可爱。 生：我从“风儿不闹了，浪儿不笑了”知道了风儿，浪儿白天又“闹”又“笑”，像个活泼、顽皮的孩子...
识字6 教学要求：1 学会本课的6个生字，两条绿线内的4个字只识不写；认识一种笔画；理解由生字组成的词语。2 能按一定的顺序观察图画，认识图上描绘的事物，为进一步认识客观世界打下基础。教学重、难点：认识本课生字，了解形声字的结构特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情...
教学要求1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重难点：能正确朗读课文，学会生字，正确书写。感受大海的美。教学时间：2课时教学过程 第一课时 一、创境激趣1、今天，咱们班的小朋友都表现得特别好，所以周老师决定带大家到一个地方玩，...
教学内容：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会...
一、说教材： 《识字5》是苏教版小学语文教材第一册第四单元中的一篇韵文。本课将与大海有关的词语串起来组成韵语（第一、二、四行最后一个字押韵），让学生诵读。第一行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行体现了海产的丰富，第四行表现了傍晚海港景色。一共12个词，恰如一篇描绘大海景色的诗歌...
教材分析： 本课将与大海有关的词语串起来组成韵语，让学生朗读。第一行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行是海产，第四行是海港景色。共12个词，恰如一篇描绘大海景色的诗歌。课文配有图画，可以促进学生想象，感受大海的美丽富饶以及孩子们在海边玩耍的乐趣。教学目标: 学会本课...
低年级的识字教学历来是识字量最大，写字任务最重，学生觉得最枯燥无味，教师也最头疼最无奈的环节。如何才能使这一环节让学生喜欢，课堂学习效果又很显著呢？经过一段时间的摸索，渐渐发现：其实识字教学也没有我们想象的那么难，虽说低年级小朋友注意力很不稳定，但只要我们能想方设法吸引学生的视线，目的也就达到了。...
《大海睡了》教学反思看到这一课时,我就想到了一个字美 我觉得一定要创设一个优美的情境,在学习课文的同时享受到审美情趣 心理学研究表明:美的事物能让学生对所学内容产生好感,内心的积极情感会被充分调动起来,学习效果也会大为提高 于是,我利用网络资源收集了许多大海的图片,录像,制作成适合自己教学思路的...
北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。 它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。 它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。 北风得意的说：“哈哈,大家都怕我。” 小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。” 北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落...
《怀素写字》教学反思《怀素写字》是苏教版第一册第6单元的一篇文章。本课介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，展现了怀素从一个书法爱好者到成为一个有各书法家的过程。说明了一个人要想成才，必须具备认真的态度和刻苦的精神。这篇课文对激历学生发愤学习、苦练语文基本功有着积极意义。我觉得教师的教学必须建...
教学内容：1、复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。 教学目标：1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做...
教学内容： 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线...
设计理念： 1．主体性教学理论。从教学角度来看，学生是认知和发展的主体。但学生并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体。学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的过程；教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，创设发挥学生主体性的情境，激励和发现学生...
[教学内容]苏教版小学语文第一册《大海睡了》 [教学片断一] 学生初步感知课文后 师：夜里的大海和白天的大海有什么不同的? 生1：白天的大海非常闹,晚上的大海很安静。 生2：晚上的大海睡觉了。 师：那么，我们应该怎样来读这首诗歌？ 生：我们读的时候，声音应该轻些，不要把大海吵醒了。把大...
《北风和小鱼》评课稿一年级的语文课，应该怎样上？一年级的学生，应该怎样教？带着这种好奇，我认真地听了刘艳老师执教的《北风和小鱼》这一课。...
本学期初，在吴中区国标版新教材培训会上，我执教了示范课《识字5》,获得了大家的一致好评。它是江苏教育出版社出版的《义务教育课程标准教科书》一年级语文上册第四单元中的一篇识字课文。在本堂课中，孩子们在汉字的王国里识得愉快、学得轻松，尤其是以下的教学片段教好地体现了语文《新课程标准》提出的课堂教学活动化...
苏教版教材有个最大的特色就是插图多，几乎篇篇课文都有，有些课文甚至有几幅插图，这些插图给一些基层学校的老师带来了意想不到的种种好处，使他们能在缺乏教学资源的时候，利用插图来进行教学，在激发学生的兴趣、化解教学的难点等等方面起了巨大的作用。 读图应该是读教材的不可缺少的重要组成部分，插图除了有以上...
《北风和小鱼》说话训练片断（一）北风吹来了，大自然还有哪些变化？请你用“北风向 吹一吹， 。”说一说。生：北风向小鸡吹一吹，小鸡躲进了窝。生：北风向小孩吹一吹，小孩穿上了厚厚的棉袄。生：北风向花儿吹一吹，花瓣落了。生：北风向青蛙吹一吹，青蛙躲到了泥土...
教学目标：1、知识储备点复习巩固汉语拼音,学会本课3个生字，口、和、知。联系上下文了解由生字组成的词语在文中的意思。2、能力培养点正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感体验点（1）通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。（2）初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。...
