省语_省语三册第六单元补充练习

小学一年级语文教案 2023-03-13 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

                                          
                    杭州师范学院第一附属小学     许佳菁
26课  蜘蛛织网

一、我会生字组词。
蜘  蜘蛛 
蛛  蜘蛛、蛛网
织  织网、纺织、织布、织毛衣、 组织 
阵  雷阵雨 、阵容、阵痛、阵地、一阵风、这阵子
丝  丝线、粉丝、青丝、发丝、丝瓜、心细如丝、土豆丝、
丝绸、织品
断  砍断、间断、果断、断定、断开、当机立断
重  重合、重复、重新、重写、重做、重抄、万重山
破  打破、破坏、破产、破除
冰  冰灯、冰冷、冰糖、结冰、冰块、冰天雪地
灰  灰心、烟灰、灰尘、灰白、银灰色、心灰意冷
终  终于、终结、临终、终年、告终、终日、终身
于  终于、于是、勇于、对于、由于、少于、多于、姓于
实  实话实说、事实、充实、老实、果实、诚实、实在、
实事求是、实心实意
二、反义词。
泄气——振作   结实——单薄   灰心——信心
三、近义词。
结实——坚固 (牢固)  泄气——灰心
练习:
1、 读句子,填空。
织啊,织啊,终于织成了一张又大又结实的网。
(1)表示织的次数多时间长的词是                   
(2)表示网牢固的词是                 。
(3)蜘蛛在多次失败面前不灰心,坚持织网,结果            。
2、给最合适的答案打√。
《蜘蛛织网》告诉我们:
(1)蜘蛛要织好一张网很不容易。            (    )
(2)蜘蛛虽然小,但是很勇敢。       (    )
(3)不怕困难,坚持到底,才有希望成功。   (    )
3、小知识。
森林里的各种生物共同生活在一起,它们之间形成互相影响、互相依赖的关系叫森林群落。如森林里的树木给鸟类提供活动,做窝的场所,蜘蛛可在树枝间织网,而蜘蛛、鸟雀等动物能帮助消灭害虫,也可给森林植物提供肥料。
4、读一读,背一背。
顽强是妙不可言的东西,它可以把山移动,使你不敢相信和想象。
——(美)杰克·伦敦
天下无难事,惟坚忍二字,为成功之要诀。
——黄兴            

27课  啄木鸟和大树
一、我会生字组词。
啄  啄米、啄木鸟、啄食
医  医术、医生、医治、牙医、军医、医院、医药
治  治理、治病、治安、治学、治国安民
痛  痛心、伤痛、痛苦、头痛、痛打
死  死亡、死守、死水、死人、死去活来
壮  强壮、壮大、壮士、壮丁、年轻力壮
危  危险、危害、病危、危难、危房、危急
险  危险、险要、险情、山高路险
伤  伤害、伤口、伤员、伤心、伤风、受伤、出口伤人
害  伤害、害怕、害虫、害人、害处、伤天害理、有害
枯  枯树、干枯、枯井、枯荣、枯枝、枯叶、枯黄
蛀  蛀虫、蛀空、蛀米、蛀洞、蛀牙
二、反义词。
危险——安全   过去——现在   快——慢
伤害——爱护(保护)  年轻力壮——年老体弱
三、近义词。
治病——医病  痛——疼  森林——树林
伤害——损伤(损害)  干枯——枯萎
练习:
1、换偏旁,组词。
例:仍(奶)(奶奶)
住——(  )(       )     抬——(  )(       )
通——(  )(       )  捡——(  )(       )
2、在方框里点上合适的标点符号。
(1)啄木鸟说□“亲爱的树先生□你身上有病□我在给你捉虫呢□”
(2)日子一天天过去□大树的叶子变得稀稀拉拉的□枝条也渐渐干枯了□
3、读了这个故事,你懂得了什么道理?(选择正确的答案打上√)。
(1)啄木鸟是专捉大树身上害虫的益鸟。              (    )
(2)一棵有蛀虫的大树枯死了。       (    )
(3)我们应该欢迎别人指出自己身上的毛病,如果小病不治变成大病,后悔就晚了。           (    )
4、回答问题。
干枯了的大树再看到啄木鸟,他会怎样说?
                                     
5、小知识。
啄木鸟是森林里的“检查员”和病树的特别医生。他每天都将大树从根到梢检查一遍,遇到害虫就把它吃掉,发现皮伤的虫洞,就立刻进行手术。他每天吃很多害虫,遇到树皮下的害虫,它就用又尖又长的嘴去啄,用特别细长而尖端有钩的舌将深藏起来的害虫掏出,取这种害虫是很不容易的,因此它整天进行搜查,敲打,啄木,忙个不停。
28课  白头翁的故事
一、我会生字组词。
厌  厌倦、厌食、讨厌、喜新厌旧、厌烦、贪得无厌
倦  厌倦、疲倦、困倦
累  劳累、累人、累了、累死累活
莺  黄莺、夜莺、莺歌燕舞
歌   歌唱、歌曲、歌手、山歌、高歌一曲、歌星、诗歌、歌词、民歌
练  练习、干练、熟练、老练、训练、练功
受  忍受、享受、受苦受累、难受、受气、受不了
猎  打猎、猎物、猎奇、猎人、猎狗、猎户、猎取
件  文件、事件、几件事、条件、信件
坚  坚持、坚决、坚守、坚定、坚冰、坚实、坚信、坚固
持  坚持、持家、持枪、持笔、相持、持久
直  直立、曲直、正直、直线、笔直、心直口快
二、反义词。
认真——马虎 厌倦——喜爱  头——尾  过去——将来
动听——难听 坚持——动摇
三、近义词。
开头——开始(起先)   认真——仔细   
厌倦——厌乏(厌烦)   本领——本事(能力)
练习:
1、照样子填空。
例:(唱)歌
(     )本领     (     )房子  
(     )树枝     (     )猎
例:长得(漂亮)
唱得(     )     学得(     )
跑得(     )     看得(     )
2、按提示把句子的意思写具体。
(1)黄莺唱着歌。
黄莺在什么地方,唱着怎样的歌?
                  
(2)丁丁看着天空。
丁丁在什么地方,看着怎样的天空?
                  
3、照课文第2段的写法,填空。
一天,小鸟看见大雁在天空飞行,觉得飞行(             ),就想学飞行。开头他(                     ),可是没过多久就(                                                    
       )了。他说:“(                          )!”                    他不再学飞行了。
4、给下面正确的说法打上√。
(1)学本领,总会遇到一些困难。              (      )
(2)遇到困难要坚持学下去很不容易。      (      )
(3)我们应该见一样学一样,但是不必坚持学到底。(      )
(4)有始无终,一事无成。           (      )
5、在括号里填上一对意思相反的词。
例:(有)头(无)尾
有(    )有(    )     七(    )八(    )
(    )冲(    )撞     灯(    )酒(    )
6、小知识。
大雁排成整齐的人字形或一字形队伍,是一种集群本能的表现,因为这样有利于防御敌害。有经验的老雁当“队长”,飞在队伍的前面,幼鸟和体弱的鸟大都插在队伍的中间。如果孤雁南飞,就有被敌害吃掉的危险。
29课  狐狸和乌鸦
一、我会生字组词。
狐  狐狸、狐领、狐毛
狸  狐狸、狸猫
窝  心窝、鸟窝、酒窝
肉  猪肉、吃肉、肉食、狗肉、肉包子
叼  叼走、叼着、叼烟斗
抬  抬水、抬起、抬高、抬举
馋  嘴馋、眼馋、馋猫
羽  羽毛、羽绒服、羽扇
雀  麻雀、欢呼雀跃、雀斑
噪  噪子、嗓音、嗓门
句  句子、造句、病句、句号
极  极度、极点、积极、北极、南极
二、反义词。
直——曲  得意——失意  高兴——伤心
站——坐  漂亮——丑陋(难看)
三、近义词。
亲爱——敬爱  得意——骄傲  掉——落
高兴——快乐  漂亮——美丽(好看)  站——立
练习:
1、读句子,在正确答案后打√。
(1)乌鸦飞出去给她的孩子找东西吃。
句子中“东西”的意思是:A、食物(     )  B、方向(     )
(2)乌鸦看了狐狸一眼,还是不作声。
句子中“一眼”的意思是:A、一只眼睛(     )  B、一下(     )
(3)她刚一张嘴,肉就掉下来了。
句子中“张”的意思是:A、量词,像“一张纸”(     )
B、表示动作张开(     )
(4)她找到一片肉,叼了回来,站在窝旁边的树枝上,心里很高兴。
乌鸦很高兴是因为:A、她能美美地吃一顿了。(     )
                  B、她的孩子们可以有吃的东西了。(     )
2、照样子填空。
例:心里很高兴,可以说成:心里(高兴极了)。
(1)狐狸很馋,可以说成:狐狸(              )。
(2)羽毛真漂亮,可以说成:羽毛(              )。
(3)心里很得意,可以说成:心里(              )。
3、在(        )里填上合适的词语。
(          )的乌鸦           (           )的狐狸
(          )的乌鸦           (           )的狐狸
4、按要求写话。
(1)狐狸叼起从乌鸦口中骗来的肉,心里想:                        
(2)乌鸦被狐狸骗走了好不容易找到的那片肉,心里想:                    
5、小知识。
狐并不像人们传说的那么坏,虽然有时会咬死和偷吃几只家禽,但它一年四季吃的食物,绝大部分是四鼠,黄鼠等有害庄稼的害鼠,所以它对农业生产有保护作用,而且它的经济价值很高,珍贵的毛皮可以做大衣、衣领、皮帽等。

                              

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/122975.html

  • 【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计

    【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗,堪称唐诗中的珍品,千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景,寓理于事,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景,诗人登上鹳雀楼举目远望,看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去;后一句宕开一笔,由实而虚,抒写...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计

    教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计

    一、教学要求   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。   2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。   3、会诗句所描绘的大海夜景,培养热爱大自然的感情。  二、教学重点、难点  三、教具准备:    大海、海滩白天与夜景的录象(片段)或...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计

    【教学要求】1、能认识12个生字和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。3、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们,我们来做个小游戏,老师要考考你的眼力。看,...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • [北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计

    教学目标:   1、知道北京是我国的首都,天安门在北京。初步培养学生热爱北京,热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。   2、学会本课6个生字:北、京、安、门、前、升;认识宝盖头;认识上下结构;理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语;认识逗号,进一步认识句子和句号。   3、学会正确地朗读和...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 《大学》|《d t n l》教学设计

    教材分析  本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl,帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则,用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写,用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计

    教学目标: 1、认识“聪”、“活”等11个生字,会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得植树造林的道理。教学重点:认识11个生字,会字6个字;能正确流...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计

    一、教学目标1.认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2.朗读古诗,在读中理解诗句意思,感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。3.、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点:认识10个生字。2、教学难点:在读中理解诗句意思,感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间:1 5课时...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计

    教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标:1、正确流利地朗读课文,认识生字,会写生字。2、感觉夜空的美丽,激发想象,创新的热情。教学重、难点:朗读感悟课文,想象夜空的美丽,激发想象,创新的热情。教学用具:多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法:启发引导法、创设情境...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读
  • 《春笋》教学设计_《春笋》教学设计

    作者:佚名 转贴自:转载 点击数:57 《春笋》教学设计[教学目标] 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字!本站()网址是www diyifanwen com1、知识教学:掌握课文教学目标中生字的音和形;理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...

    发布于:2026-08-10

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计