教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习巩固生字新词。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大、自自以为是。 教学重点： 能流利、有感情地朗读课文。 理解文中词语的意思。教学难点： 理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。 教学...
学习第二自然段师：小朋友，你们平时看到的花是长在哪里的生：长在泥土里的生：还有荷花是长在水里的师：是呀，可以说许多花都是这样的，可这冰花是在哪看到的生：玻璃窗上师：玻璃窗上竟然会开花，小朋友，如果是你看到了，你会觉得怎样生：真是太奇怪了，玻璃窗上怎么会开花生：太不可思议了，我要叫我的好朋友也来看看生...
设计理念：在本节课设计时，我努力尝试着将“享受语文，快乐语文”的理念融入到课堂教学中，在教学中给学生初步渗透“课本剧”的表演，让学生的情感伴随着他们的自主学习、自主表演，去努力再现情境。利用学生的已有生活经验，让学生读出语言的形象，在读中感悟，在演中体...
第一部分 说教材 一、教材简析 《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。 二、教学目标 １．知识目标：学会生字，理解生词，体会大海的温柔和可爱，能正确、流利、有感情地...
1、教材分析： 《冰花》是苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇，从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。 2、学生分析： 刚刚入学的孩子...
教材简析 【课题】大海又不是人，怎么会睡了呢？一个“睡”字使大海拟人化了，大海有了人的特点，让人觉得更可亲可爱了。【结构分析】这是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。全诗分两个部分：前四行写大海睡觉了。“风儿不闹了，浪儿不笑了...
教材简解:>是苏教版国标本第一册教材第五单元的一首诗歌,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。诗歌共８句话，语言流畅，富于想象。全诗共分两部分：第一部分写大海睡了。“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。”表明大海像个孩子一样活泼、好玩，调皮了一天...
一 趣味导入1 师：小朋友们，今天我们继续学习《北风和小鱼》。（出示：11《北风和小鱼》”。手指课题）2．复习检查师：瞧，呼呼的北风 给我们吹来了一些词语，（全部出示）认识吗？能正确响亮地读好吗？（分行指明读、齐读）二．整体感知1、 师：小朋友们，词语读得那么好，课文你有信心读好吗？（...
师：请小朋友们读“感谢”这个词，文中是谁感谢谁呢？ 生：（读）感谢！ 出示：小河与青草的动画。 师：请小朋友们认真听录音。（小河和青草的对话） 播放录音对话。 师：小草夸小河什么？用一个字说。 生：小草夸小河“清”！ 师：小河夸小草什么...
一、说教材：1、教材分析《冰花》是语文第一册第七单元中的第二篇阅读课文。本文通过写小童对一种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和了解大自然的愿望。《语文课程标准》第一学段阅读第六条指出：“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。”本课以故事的形...
教学目标：通过对重点语句的理解，能从中体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。能正确、流利、有感情地朗读课文。师生主要活动：一、复习检查1．认读生字词。2．指名朗读课文。二、继续精读训练1．学习课文第一自然段。听课文录音。（1）问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔...
一、教学片断：师：请同学们自由读第三自然段，边读边想你知道了什么？生：我知道了当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。生：我知道怀素买不起纸，就在木板上写字。生：我知道了怀素写呀写呀，日子一长，竟把木板写穿了。生：我知道了怀素练字很用功，竟把木板写穿了。师：说得真好。出示：他写呀写呀，日子一长，木板竟被...
【教材简析】 《大海睡了》是苏教版国标本一年级上册中的一首儿童诗。全诗共8行两句话，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,字里行间却充满童趣,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力、想象能力的好教材。【目标预设】1、认识本课生字，写好“...
一、复习导入 师：昨天我们一起学习了《怀素写字》这篇课文，小朋友学得怎么样呢？老师来考考大家，（学生兴奋跃跃欲试）准备好了吗? 生：准备好了！（齐） 师：首先我们来开火车读词语，张逊言，开始—— 生：怀素、写字、日子一长、好学上进、这样、古时候、有名、书法家（依次）...
目标预设：1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、认读13个生字，其中8个只认不写；能在田字格里正确、美观的书写“里”。教学重难点：1、指导学生正确、流利地朗读诗歌，体会夜晚大...
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学习课文第一、二自然段，指导书写“古、日”。3、学习怀素积极上进，把字写好的精神。教学过程一、看图导入新课1、图上的这个人在干什么？（写字）他是什么时候的人？（古时候）你从哪儿看出来？（穿的衣服）你们知道他是谁呀？（怀素）板书：怀素2...
杨 平（执教）张 庆（点评） 师：这节课我们继续学习《小河与青草》，告诉大家一个好消息，小河与青草也赶到了我们教室。（教师出示手偶，一手扮小河，一手扮青草）师：（演小河）大家好，我是小河，认识大家非常高兴。（演青草，唱）没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。（小河、小草齐）听说同学们学习了我们...
（课前播放《小螺号》。） 1、刚才的小朋友们在哪儿干什么呢？ 生回答。（相机板书：大海。）2、认读“海”，左边是“氵”，右边是“每”，大海的每个角落都是水。 小朋友们，你能说说大海给你的印象是怎样的吗？生回答：大海是无边无际的；...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。2、复习巩固生字读音，在语境中理解词语，学写“长”、“古”两个生字。3、在读悟中理解课文内容，学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教具准备：课件、毛笔一支，课前在黑板上画两个田字格。教学过...
教学目标1、知识：能理解课文中重点词语的意思，进而理解寓言故事的寓意。2、能力：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，培养学生的观察能力和想象能力。3、情感：通过学习能感悟到北风的妄自尊大和小鱼面对强大的北风毫不畏惧的精神。教学准备图片，多媒体课件。教学过程：一、复习上节课我们一起学习了11课，...
