学科：语文 授课年级：一年 设计人：单丽娟...
一、借助图画，激情导入1、谈话：小朋友们，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点钟起床？起床后又做了哪些事呢？谁来说一说？（指名说）2、今天给大家介绍一位新朋友（出示图片），她叫芳芳，和大家一样，今年她也上一年级，每天早晨是芳芳最忙的时候，我们来看看，芳芳早晨是如何度过的？3、有顺序地展示文中几幅...
让识字在快乐中起航标在第一学段的阶段目标中对识字有这样一个要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。对于一年级的小学生来说，汉字是熟悉而又陌生的朋友。在生活中处处有汉字的身影，处处需要他们的帮忙，但是孩子们却叫不出他们的名字。不难肯定，其实孩子们是很想认识汉字的。如果我们能从学生的年龄特点出发，在识字教...
教材分析 《小河与青草》是新课程标准下的苏教版教材第一册第六单元中一篇新入选的课文。本课是一篇童话故事，它通过小草与小河的对话，告诉我们：河水的清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧拥抱，小草的碧绿也离不开小河充足水分的供给，揭示出事物间是有联系的，自然界中的万物相互依存。使学生懂得只有互相帮助、团...
教学目标：1、认识本课16个生字，能够读准它们的字音。2、通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。教学重难点：认读16个汉字。课时：二课时教学准备：图片、生字卡片、小黑板教学过程：第一课时（7）一、 导入：同学们，今天我们来和几个汉字宝宝交朋友好吗？二、出示插图，认识汉字1）出示插图，仔细观察，说说...
教学目标： 1、学会本课火 、山、木、马4个生字。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、有感情地朗读韵文 重难点：理解词语，指导学生诵读。 教具准备：课件 卡片 磁铁 小黑板 夹子...
读句子：五星红旗，我们的国旗。 师：(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的? 生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗金色的星星。 生：它是长方形的，红红的旗面上有五颗金星，一颗大，四颗小。 师：说得对!你觉得这旗怎么样? 生：我觉得它很美丽! 生：我觉得它很好看，很神气。 [评注...
一、复习导入1、出示卡片：“a”、“e”长大嘴巴“a a a”圆圆的嘴巴“o o o”扁扁嘴巴“e e e”它们三个有一个共同的名字叫什么？（单韵母）2、一声平“a&r...
【教材分析】一、用好情境图、语境歌，让拼音教学化难为易 打开课本，最吸引我的是那幅生动的情境图。早晨，路边的小公鸡站在篱笆上向着红日 o o 啼。阿姨领我到村西的池塘边去玩。池塘里可爱的小白鹅 e e 叫着，好象在说：“小朋友，早上好！”生动活泼的画面上，“a...
课时目标; 能够读准ai、ei、ui的音，记住形，正确书写；学会复韵母标调规则，正确认读四声。 一、复习检查。 1．抽读字母卡片：a、o、e、i、u、ü。指名说说这六个字母叫什么名字？（单韵母） 2．复习a、o、e、i、u、ü的四声。 3．比较6个单韵母的口型...
以趣出发，巧释“创造” ——《人有两个宝》教学案例案例： 同桌互读课文，多读几遍，互相交流：我知道了什么。 生：我知道了我们人有两个宝，是双手和大脑。 生：我们的双手会做工，大脑会思考。 生：用手又用脑，才能有创造&helli...
一、说教材本课共有16个汉字，这16个汉字课本上均配有与其相对应的事物，字义图，便于学生根据图认读汉字。因为这时学生已经学完了汉语拼音，所以每个汉字均加上了红色的汉语拼音，以便于学生可以运用汉语拼音自学这16个汉字。其中部分是部首字或基本字。本课的教学可分为两个课时完成,第一课时完成前两组&mdas...
教学目标：1 学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2 学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。3 能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读音节词。教学重点：能读准声母z c s和整体认读音节zi ci si教学难点：1 声母z c s与整体认...
教学要求：1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合，激发学生爱国之情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习7个生字，学写“升”教具准备：录音磁带，国歌，《国旗国旗真美丽》，升国旗的录像，幻灯教学过程：一、创设情境，导入新课：1、上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。（听国歌）2...
教学课题...
第一课时 教学要求： 学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。 认识9种笔画。 教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。 教具：生字卡片 教学过程： 一、兴趣导入 小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。...
教学目标：1、让学生知道五星红旗是我们的国旗， 激发学生热爱祖国的思想感情。2、会读、会写“升、中”两个生字3、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学重点：指导学生有感情地郎读和背诵课文。教学方法：直观教学与品读为主，自主、合作学习为辅。教具准备：多媒体课件、生字卡片...
学科：语文 授课年级：一年 设计人：李晓红 章节名称...
1、人有两个宝（第一课时）教学目标：1、正确朗读课文，读准字音，读通句子。认识绿线内的七个生字和田字格中的生字，写好“人、个大”三个字。2、认识逗号、句号，会数句子。3、理解“做工”、“思考”“创造”等词...
教材分析： 《升国旗》，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。 《升国旗...
