一、[课题]《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册第三单元的第二篇文章。二、[教材简解]《二泉映月》这篇课文是浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了阿炳创作这首名曲的过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐，追求理想，敢于同命运抗争的精神。整篇文章语言美、意境美、韵律美。...
教学过程：第一课时一、乐曲激趣导入1、听二胡名曲《二泉映月》2、交流感受。3、交流资料4、猜测课文主要内容，验证性阅读二、初读课文1、学生自读，要求读准字音，读通句子，圈解生字词，了解课文内容。2、小组内读课文，正音。3、交流课文主要内容，明确：课文记叙了二胡名曲《二泉映月》诞生经过。再现名曲丰富内...
学习目标:1、会写本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读好父亲临终前的话语和描写司马迁的遇难后的心理活动的语言。3、能体会小司马迁倾听英雄故事时的激动，承诺父亲嘱托时的决心，遭遇飞来横祸时的忍辱负重，进而理解“发愤”的含义。教学重点:...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课从几个方面介绍一个或一件事情的写作方法。 3、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。教学重难点：通过朗读体会为什么称维也纳为音乐之都的原因。教学过程：一、导入： 有人说：“音乐是维也纳的灵...
【教学流程】 第一板块：启读，转轴拨弦三两声 1 欣赏音乐，初读课题 （1）同学们，袁老师给大家带来了一首二胡曲，猜猜是哪首？想听吗？听的时候老师希望同学们不仅要用耳朵听，更要用自己的整个心灵来听这首曲子 （2）告诉老师，这是什么曲子？ （3）出示课题，齐读 2．二读课题...
各位评委老师大家好！我说课的题目是苏教版五年级语文下册当中的第9课《二泉映月》。一、教材分析 《 二泉映月》这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想和敢于同命运抗争的精神。对于《二泉映月》这篇文质兼美的文章，教师要引导学生体会其中...
教学目标： 1、自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点： 教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。 教学方法：讨论法 教具准备：相关的教学投影片。 课...
音乐之都维也纳教学反思 音乐之都维也纳这篇课文是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。课文从音乐之都维也纳的地理位置，维也纳的历史、城市建设、人民生活，维也纳国家歌剧院和音乐之友协会大厦的宏伟...
一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。 然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更...
【教学要求】1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 能找出表达课文及段落中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。3 凭借具体的语言材料与视频资料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。【教学重点】让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。【教学难点】...
[教学过程]一、温故探新，唤起回忆。1．同学们，通过上节课的学习，你了解了什么？2．这节课让我们继续穿过悠悠的时光隧道，去认识这位了不起的航海英雄——（生接答：郑和），去了解这段振奋人心的历史——（生读课题：郑和远航），相信你会收获得更多。二、紧扣中心...
一、教学目的： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，理解为什么称维也纳为音乐之都，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 3、学会总分的写作方法，能用总分的形式说、写一段话。 二、教学重难点：学习用总分的形式说、写一段话。 三、课前准备：有关课文内容的ppt。...
教学流程：一、 景色烘托 情感渲染——情景交融师：“上节课我们初步学习了《二泉映月》这篇课文，《二泉映月》不仅是一首不朽的乐曲，也是无锡惠山的一处风景。这节课我们再次走近无锡惠山的二泉映月，走近阿炳的《二泉映月》。”师：（音乐起）又是一个中秋夜，双目失...
《音乐之都维也纳》教学反思《音乐之都维也纳》是一篇散文，课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情趣，提高学生的审美意识。如果按传统的教学，教师提供材料，学...
一、创设情境，导入新课师：第一次和同学们见面，周老师心里特高兴！没有什么好的见面礼送给大家，只带来一首好听的古典音乐，大家想不想一听为快？生：想（齐声）。音乐欣赏。播放名曲《蓝色多瑙河》。师：大家觉得好不好听？生：好听。师：以前听过吗？生：没有。（少数说有）师指一名说“有”的...
教学目标 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本科8个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、学习本课的写作方法（先总后分的方法）。 4、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 教学重难点抓住重点词句理解维也纳为什么被称为音乐之都...
第一课时教学目标：1 能正确、流利地朗读课文，读好课文中的长句子。2 学会字词，理解“摇篮”“掺和”“装饰”等主要词语。3 感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。教学重点：读通课文、读好长句、用多种方法理...
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只认不写，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容领会“宏伟壮观而又精巧的金字塔是如何建造起来的”。 4、培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。 5、凭借课文的语言材料，感受金...
一、课前交流 营造音乐的氛围（学生在《维也纳的森林》乐曲中入座，欣赏）师：听着这段乐曲，你此时的心情如何？生：刚才有点紧张，现在好多了。生：我很快乐，就想站起来跳个舞。生：这音乐很优美，我跟着点点头，脚打打拍子。师：这就是音乐的魅力，带着这样的心情来学习是件快乐的事情。让我们记住曲名《维也纳的森林》...
一、导航台课文主要内容及全文思路导读维也纳，听说过吗？它是奥地利的首都，是一座山清水秀、风景如画的城市。美丽、蓝色的多瑙河穿市而过，给这座城市增添另一番雅致。维也纳最独特的地方，就是它的音乐。难怪人们称它为音乐之都。想去了解音乐之都维也纳吗？读一读《音乐之都维也纳》，一定会让你有不小的收获。课文《音...
