【半截蜡烛教案优秀教案】半截蜡烛教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

课题

6半截蜡烛

主备人

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的沉着、机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点

理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，体会他们与敌人斗争时的机智、勇敢和爱国精神。

教学准备

多媒体课件

教学过程：    

第一课时

一、揭题：

1、板书课题：半截蜡烛

2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”定了什么内容？……

3、总结读题质疑情况。

二、初读课文感知内容

㈠提出自读要求：

1、读准字音，认清字形，画出生字词，联系上下文想想词语的意思。

2、读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍。

3、想想课文围绕“半截蜡烛”主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序来写的？并思考围绕课题提出的问题。

说说课文的主要内容。

㈡检查预习效果

1、出示生字词

半截  许诺  熄灭  厨房  烛芯  楼梯  嘛

指名逐词读——齐读

2、指名分自然段朗读课文，师生正音。

3、想想课文围绕“半截蜡烛”主要讲了一件什么事？

4、理清文章脉络，给文章分段并说分段理由。

三、指导写字

1、指导书写

截：着重帮助学生练好贯穿整个字的斜钩。

诺 熄  嘛  梯是左右结构左窄右宽

2、用钢笔描红 练习写字

四、布置作业

1、有感情的朗读课文。

2、抄写本课的生字词。

第二课时

一、复习导入：

1、今天，我们继续学习第6课。齐读课题。

2、上节课，我们学习了生字新词。现在，让我们一起复习一下！

二．教学课文：

入境品读。

　  1、这篇课文是围绕着“半截蜡烛”来写的。“半截蜡烛”有多长呢？

（比划）一节蜡烛大概有这么长，那么，半截蜡烛只有它的一半。就在这么半截蜡烛中，还隐藏着一个非同寻常的秘密呢！究竟是怎样的秘密？（绝密情报）

是啊，就在这样短的半截蜡烛中，竟还有一段是插着金属管的，这样一来，这半截蜡烛可燃烧的时间就更短了呀！

2、故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，说说看。

3、看来，这藏有绝密情报的半截蜡烛是伯诺德一家三口关注的焦点，可是，就在无意之间，它竟被德军点燃了！

此时此刻，他们的内心一定——（非常焦急、非常紧张）

4、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处——（就会自动熄灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就会遭到破坏），同时也意味着——（他们一家三口生命的结束）此时此刻，你想到了什么？你仿佛看见了什么？听见了什么？情况如此危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一段。

5、同学们：能不能再让这半截蜡烛燃烧下去？（不能！）　　　直接吹灭行不行？（不行！）

危急关头，伯诺德一家千方百计地要把这点燃的半截蜡烛熄灭。于是，他们展开了与敌人周旋。（板书：周旋）

导学引路。

1、他们究竟是怎样与德军周旋的呢？我们先来看看伯诺德夫人是怎么做的。谁来读读相关内容？ 12

    2、伯诺德夫人只说了一句话，她是怎样说这句话的呢？结合上下文读一读，想一想。

（1）“平静”：从哪里感觉她很平静？个别读，体会。

（2）她此时的内心也是如此平静吗？读，再次体会。

（3）内心这样的不平静，可她却表现得如此平静，她为什么要这样做呢？三读，加深体会。

（4）小结：同学们很会学习，通过两个孩子的神态“脸色苍白”和伯诺德夫人“急忙取灯”、“轻轻吹熄”的动作体会到她的内心紧张、通过她的语言又发现她表现得十分镇定，从而体会到她复杂的内心世界……是啊，这就是我们的伯纳德夫人，明明心急如焚，表现得却是如此得镇定，让我们再来读读这段话。

　  自学交流。

　  1、“一场危机似乎过去了”危机真的过去了吗？

（没有，“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃”）

2、蜡烛还在燃烧，时间一分一秒地过去。情况越来越危急了，杰克与杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢？我们试着用刚才的方法走进他们的内心世界。请同学们静下心来默读课文的5、6两小节，把你感受最深的地方圈一圈，画一画，读一读，想一想。　

3、我们一起来看看杰克是怎样与德军周旋的。说说你的感受。　 （1）“天真冷，我到柴房去搬些柴来升个火吧！”（镇定、机智）读。

（2）“在斗争的最后时刻……默默地坐待着”（镇定）体会，读。

4、“烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”

为什么说这半截蜡烛是最可怕的？

这半截蜡烛简直就是——（炸弹……）

我的心都快要窒息了！让我们一起来读！

5、就在这时，传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。这个小姑娘又是怎样与凶残的德军周旋的呢？

（1）“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以那一盏灯上楼睡觉吗？”体会，有感情朗读。

a什么叫“娇声”？

b怎样“娇声”说的？

c为什么要这样“娇声”地说？（联系前两次）

d多么可爱的小姑娘啊！在这样危急的关头，在妈妈和哥哥的办法都没能成功的紧急时刻，她最小，却以自己的聪明、镇定战胜了德军！老师和你们一样，真的很喜欢这个可爱的小姑娘。让我们一起来读读这小节。

（2）“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。”体会，朗读。

（3）接读第七节。

三、拓展延伸。

1、同学们，这半截蜡烛熄灭了，但我们与伯纳德一家一同经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。二战结束以后，为了表彰伯纳德夫人一家，法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读这样一份奖状，你想象上面会写些什么呢？

2、布置作业：

⑴继续有感情的朗读课文。

   ⑵和同学们合作讲故事演一演。

个性化设计

板书设计

半截蜡烛

　　　　　 情报　（绝密）　　　　　

夫人快乐（机智、勇敢）

儿子搬走（镇定、机智）  爱国

女儿端走  （成功）

课后反思

         

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