一、说教材：苏教版语文第十册第三单元的主题是“有志竟成”-------只要有决心、有毅力，事情终究会成功的。《海伦凯勒》是一篇人物传记，以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄-------海伦凯勒。文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文；夜以继日...
【导学目标】1、学会本课生字。2、能正确 流利有感情的朗读课文，背诵课文第五段。3、通过阅读，了解《二泉映月》这首名曲的所表现的内容和意境。通过描写时间的词语理清文章的表达顺序，整体把握课文主要内容。【导学重点】理解文中所描写的月夜景色和《二泉映月》琴曲意境等句段中所传递的出的情感，感受阿炳创作的艰...
★ 课程资源1、海伦•凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论...
《海伦凯勒》教学反思按既定计划，今天教学了《海伦凯勒》一课，效果应该说还行。课堂上孩子们理解到位，说得精彩，读得入情，基本达到了预定的教学目标。不过反思这两课时的教学，有这样几点值得推敲、思考。一、作为老师，是否明白通过初读课文，孩子到底可以直接或间接地获取哪些知识？以前的课堂教学，大家基本上都沿着...
教材简介：《司马迁发愤写》是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费13年时间写成辉煌巨著《史记》的事。由于内容离学生生活实际较远，学生在阅读时难以产生主动的情感体验，加之文章要表达的中心非常明确，语言也较浅显，六年级的学生阅读基本无障碍，容易满足...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在理解、品味语言文字的过程中，体会司马迁受辱后悲愤、矛盾的心情，以及最终忍辱负重、战胜自我、发愤著书的精神。教学重点：在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托、忍辱负重、发愤著书的精神。教学难点：领悟司马迁受宫刑后悲愤交加的心情。教具准备：...
各位评委，老师：大家好，今天我说课的题目《二泉映月》。下面我将从教材、教学目标、教学重难点等方面进行说明。一、教材分析1、说教材 《二泉映月》这篇课文是选自苏教版小学语文五年级下册第三单元的第二单元，浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了阿炳创作这首名曲的过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，...
教学目标：知识与技能1、能自学本课生字，准确理解“派遣”“撕裂”等由生字组成的词语。2、感悟到详略合宜的写作方法。3、有感情地朗读课文，复述郑和第一次远航的经过。过程与方法1、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑 和远航的历史意义，激...
《二泉映月》教学反思《二泉映月》是一篇很让人感动的文章，还没有上的时候，有几个学生就对我说：“老师，这篇文章很感人，好美啊？学生的话给了我压力，在学生眼睛里，文章师如此的美，万一我上的让他们感觉不到美怎么办呀？我一遍又一遍的读，文章的确很感人，生动记录了他热爱音乐，为了追求自己的理想，敢...
教 材 解 析 课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后，从此双目失明、双耳失聪。在沙利文老师的...
一、导入课题，引导读书。师：昨天，我们也在这里上了第一课时，对哪些内容印象深刻？生答略师：在继续学习课文之前我们来听写一句话。人走多远,不是问双脚而要问志向；人能攀多高，不是问双手而要问毅力。师：这句话中有个标点要注意，什么标点？生：“志向”后面应当是分号。这句话是由两个分句...
教学要求：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思。3、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。教学过程一、...
我的第二课时设想：教学过程依次为整体感知、品词析句精读课文、拓展延伸首先整体感知，借助词语复述课文。出示词语：嘱托、专心致志、飞来横祸、了此残生轻于鸿毛、辉煌巨著史无前例 重于泰山。指生读词语，然后借助词语复述课文。之后让学生默读全文。（设计依据：《课标》在第三学段明确提出“阅读叙事性作...
一、教材简析：课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。像这样大规模的航海，是历史上所罕见的，那课文是怎么来记叙这样的事件的呢？全文共有七个自然段，可以分为两个部分：第一至五自然段为第一部分，主要写...
海伦·凯勒教学反思 《海伦凯勒》这篇文章篇幅比较长，在一课时内精讲完这篇课文，必须要长文短教，就这篇课文而言我认为在教学时抓住三个要点：1、海伦凯勒的不幸，2、海伦凯勒的不屈不挠、坚持不懈的精神，3、海伦凯勒学成后为残疾人事业服务，来组织教学。 组织第一部分教学时，要让学生体...
一、 火眼金睛（比一比，再组词） 遣（ ） 魁（ ） 夷（ ） 拳（ ） 遗（ ） 魅（ ） 姨（ ） 券（ ） 缰（ ） 俘（ ） 乘（ ） 撕（ ）疆（ ） 浮（...
第一课时一、课时目标：1、学习生字词，理解词语。2、初读课文，了解课文写了什么事，初步感知海伦的精神。3、在老师的提示下给文章分段。二、教具准备：小黑板。三、教学过程：一、导入新课，揭示课题。1、指名讲一讲张海迪大姐姐的故事。2、指名讲一讲周婷婷的故事。3、这两个人有什么共同之处？4、今天，我们来学...
教材简析:《司马迁发愤写史记》是小学语文苏教版国标本五年级下册中的一篇课文。讲了汉代史官司马迁在遭到酷刑后，忍辱负重，耗时13年写成辉煌巨著——《史记》的事。课文故事性强，学生喜欢阅读，是对学生进行励志教育和心理健康教育的好教材。但是，课文涉及的时代背景与学生生活实际太过遥远...
课前薛老师在黑板出示四组词语：第四组 第三组 第二组 第一组委婉连绵 深沉的叹息 师父离世 月光如银升腾跌宕 伤心的哭泣 双目失明...
教学过程一、读题导入，激发情趣。通过上节课学习，我们认识了一活在无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子----（海伦·凯勒）一个生活在黑暗的命运中却给别人带来永恒光明的人----（海伦·凯勒）一个独特的生命个体以其勇敢卓越的方式震撼了整个世界的人----（海伦·...
