一．教学内容：义务教育课程标准实验教科书 小学语文 五年级上册第二组第八课二．学习目标：1．知识与技能通过学习课文认识“潺 婀 粼 涸 缀 螃 蟹”6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现、螃蟹、干涸、潮湿”等词语。2．过程与方法正...
《桂花雨》教学反思 《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。文章紧扣 “小时侯，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述。学生读后，很容易产生强烈的共鸣，特别是“母亲”常常说的一句话...
教学目标1,学会本课的生字新词 2,了解鲸的特点和生活习性,了解列数字,作比较,举例子,打比方等说明方法 3,培养学生喜爱动物,保护动物的情感 教学重点领悟一些基本的说明方法 教学难点认识鲸是哺乳动物 教学准备1,教师准备鲸的音像资料及图片资料 2,学生搜集有关鲸的图文资料 教学过程一, 情景导入同...
设计理念：“理想课堂”并非是准备最完善、上得最完美的课，应是还孩子们更多的参与时间和空间，孩子们主动学习、各有收获的课堂，是高实效、充满活力的课堂。本节课努力按照课堂模式的三步（自主学习，合作探究，拓展运用）六环节（创设情境自学指导、定向示标，自主探究、合作交流，反馈调控、拓...
[案例]《梅花魂》这篇文章选编目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情，思乡意,领悟这种感情是怎样表达出来的,并进行语言积累．其中体会人物的思想感情是重中之重．我是这样展开教学的．师：作者离开外祖父的时候是多大的孩子？你是从哪些地方看出来的？生：当时他是一个四五岁的孩子．我是从图中看出来的．生：顶多五六...
一 我能快速地在课文中找出下列词语的近义词 家乡( )观赏( )认真( )担忧( )赶忙( )时期( )二 我知道下列句子用了什么修辞手法 夸张 比喻 拟人1 一山的桂花树开花时,那才是香飘十里 ( )2 我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨 ( )3 笨笨地桂花树可惹人喜爱了 ( )4 钟山只...
教学目标1,体会华侨老人眷恋祖国的感情, 懂得梅花的高尚品格,学习这种品格 2,了解课文前后照应,首尾连贯的特点, 能有感情的通读全文 3,理解本文的蕴含的爱国思想 [教学重点,难点]1,课文是怎样做到前后照应,首尾连贯的 2,理解外祖父对梅花品格的阐述 3, 理解外祖父爱梅花,并在爱梅花冲...
教学目标1、学会生字，通过查字典、联系上下文和生活实际理解新词。学习有感情的朗读课文；整体感知课文思路及主题。 2、“感悟式”教学流程，想方设法给学生学习、思考的凭借，让学生在教师引领下，获得言语智慧的生长。3、注重人文精神的教导，体会文章丰富的意蕴：对家乡的思念和热爱；对童...
学习目标1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、欣赏课文中优美的语言积累。课前准备1、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。3、老师准备古诗文《天净沙》。教学过程一、导入揭题1、师：上课之前，...
教学目标： 1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2．朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 3．培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点： 了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点...
目标预设：1．认识7个生字。在语言情境中理解 “舞姿、潺潺、波纹”等词义；借联想与想象理解“婀娜、粼粼、日出而作、日入而息”等词义。2．有感情地朗读课文。3．理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。重点难点：有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。教学流程...
一、导入师：今天这节课，先让我们来看一段录象（教师机播放一段鲸在海里活动的录象，通过多媒体网络播放到每台学生机屏幕）。师提问：刚才大家看到的是什么动物？生回答：鲸。师：“鲸”字是什么偏旁？为什么用鱼旁呢？鲸跟鱼有什么关系吗？鲸是鱼类吗？就让我们带着这些问题来学习第二十九课《鲸》（板书）。齐读课题二、...
【教学目标】 １、认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情，通过有感情地朗读表现出来，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 【教学难点】 体会母亲和作者思恋家乡的思想感...
一、比一比，再组词。 茁（ ） 捧（ ）吩（ ）栋（ ） 拙（ ） 棒（ ）纷（ ）拣（ ） 二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。 1、桂花树上长满了茂密的叶子。（ ） 2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。（ ） 3、母亲洗...
一、教材简析 《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。 选编本文的意图是使学生了解...
【教学目标】 １、熟读课文，了解梅花高尚品格，学习梅花的品格，陶冶自己的情操。 ２、理解梅花魂，从外祖父爱梅花中，体会华侨热爱祖国眷恋祖国的心情。 ３、有感情的朗读课文，从外祖父的语言、行动中，进一步理解和感受人物的情感。【教学重点】抓住文章的主要人物的言行及文章线索，体会人物的思想感情。【课...
《小桥流水人家》教学反思 《小桥流水人家》是新课标人教版第九册第8课的一篇阅读课文。课文勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出...
第一教时 教学目标： 1、学会本课生字，结合上下文或词典理解词语意思。 2、初读课文，读正确、读流利、读响亮。 3、了解课文内容，对课文有一个整体的认识。 教学重点：学会本课生字词，并理解词语意思。 教学难点：朗读课文，初步感知课文内容，知道课文主要写了什么事。 教学过程： 一、创设情境 导入课...
设计意图：教学要为学生服务，要以学为本，本课设计极大地关注了学生的学习实践活动和学习过程，着眼于学生的学习方法、学习能力和学习兴趣，做到让学生有所收获，有所发展。教学过程上引导指路，顺学而教，在学生愤悱疑问时以提供出示背景材料等途径点拨；重视学生学习方法的习得、运用巩固，关注学习能力的提高；同时注意...
一、走近作者，导入新课。 师：你们熟悉桂花吗？谁来讲讲桂花。 生：桂花的颜色有很多种，红、黄、绿……花瓣是十字型。 师：是的，桂花有很多种颜色，红、黄、绿……花瓣是十字型。 生：特别香。 师：香气扑鼻。 生：有很多品种，有丹桂、金桂…… 师：有这样一位作家，名叫琦君，一生漂泊。他生于温...
