佚名 一、教学目标 1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。3、能用“也许”、“似乎”造句。4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。二、教学重点难点教学重点：⑴了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。⑵继续运用段落...
刘学惠 在当今的教育改革中，确立学生的主体地位、培养学生的综合素质已成为大家的共识。这节语文课以学生提出的问题为主线，力图在互评互议、发散练说方面有所创新，努力在激发学生学习语文的兴趣，培养语言感悟能力上做些有益的尝试，使学生真正成为学习的主人。教学目标 ：1、使学生了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，...
张惠 小学语文教学大纲指出：培养学生独立阅读能力，即自学能力，是语文教学的重点任务之一。自学能力的培养离不开教师的主导作用。学生的认识活动是在教师的指导下由不知到知，由知之不多到知之较多的转化过程。尤其是小学生自学，更需要教师的指导。那么，怎样在教学中发挥教师的主导作用，培养学生的自学能力呢？下面结...
教学要求: 1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。3、能按作业 要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。教学重点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。教学难点 ：抓住景物的特点。教学准备：布置学生连续...
马增寿 教学中应以培养学生掌握其写法为中心，以理解课文内容为重点，以“壮士”为突破口，把握整体，重点引读，使学生弄清其内涵，在此过程中，学习写法，落实双基，提高认识，从而受到深刻的思想教育。一、点题、破篇，引选材在学生自学课文的基础上，一开始就紧抓“壮士”一词设计下列思考题：1 “壮士”是什么意思？...
一、教学要求 1、理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。 2、了解旅行家树的外形特点，生长环境和发挥的作用。 3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。 4、给课文分段，概括段落大意。 5、练习朗读课文。 二、教学重点 课文中介绍旅行家树的外形特点...
佚名 一、学习目标1 学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3 理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4 了解课文重点语句对表达情...
佚名 教学目标 ：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审...
教学要求：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解有生字组成的词语。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色。3、感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗正、矢志不渝追求美好理...
福建省宁华师范学校附属小学 邱衍霖 《再见了，亲人》是一篇感人肺腑、催人泪下的抒情散文。教学时要披文入境，以情动人，使语文基本功训练和情感教育融为一体。一、理清课文思路。揭示课题后，教师可提出两个问题：（1）“亲人”指哪些人？为什么称她们为“亲人”？（2）志愿军战士怀着怎么的感情跟她们道“再见”？让...
教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知，初步理解课文内内容。3、自主阅读，给课文分段，概括段意。课前准备 挂图、课件、投影执笔人林中坤教学过程 ：改进方法第1教时一、激趣导题今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落...
佚名 教学目标 1、学会有顺序地观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。2、培养学生根据观察，展开合理想象的能力。3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。教学时间 2课时教学重点 有顺序地观察画面，展开合理的想象。教学难点 写出农贸市场的繁荣景象。教学要点明确习作要求；有顺序地观察画面，展开合理的想象，...
教学目标 1、 会自己列提纲简要复述课文。 2、 能借助拼音读准生字的字音，理解词语的意思。 3、 懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。 教学重点、难点 重点： 理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。 课前准备：课件、 板书与电教媒体设计：...
《习作2》教学设计之一作者：王开松 教学要求：1、从学习写的角度，读懂例文《“门官儿”》，了解例文的中心思想和用来表现中心思想的具体材料，感受材料中生动的细节描写。2、通过讨论，弄清“习作要点提示”的要点，进一步明确围绕中心选取材料和注重细节描写的意义和方法。3、能按照作业 的要求写一篇表现人物特点...
唐立春 教学目标 ：1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。2、学会本课的生字9个。理解22个词语的意思。3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的高尚品质。 第一课时教学目标 ：1、出读课文，知道铁人是怎样一个人，了解课文大意。2、自学生字新词，读准多...
教学目标 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。 教学重点、难点 1．通过语言文字展开...
佚名 教学要求：1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。3、学会6个生字...
教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重点： 1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、强朗读和复述训...
《练习2》教学设计之一佚名 [教学要求]1、用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。2、看图认识部首，再写出属于这个部首的字。3、会读对韵歌。5．熟记成语。4、学会修改病句。6．口语交际：介绍世界名城。7．学写毛笔字。[教学时间] 三课时。第一课时一、教学第一题1．审题。指名读题目，弄清要求。2．指导。...
教学目标 ： 1、能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。 2、能用普通话说，口齿清楚，声音响亮、态度大方。 教学重点：说清楚一件新鲜事 教学难点 ：有条理语句通顺地说清楚一件事的起因、经过和结果 教学过程 ： 一、启发谈话 二、学习《听说提示》 1、指名朗读《提示》 2、讨论： （1）什么叫“新鲜...
