这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。阅读时继续了解说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达。 一、我能为下列词语选择正确的读音（用“√”表示出来） 较短（jiào jiǎo）削弱（xuē...
【设计思路】 依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点： １、整节课中，紧紧围绕“兴趣、大胆、倾听、表达、应对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。 ２、在与学生的课前互动热身中，力求引发学生的口语交际...
学习目标 1．认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2．自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。3．学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。教学过程 一、初读课文...
教学目标：1、认识七个生字，读读记记“婀娜，舞姿，涌现，舒服，印象，干涸，点缀”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、积累课文中优美的语句。教学重难点：1、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。2、体会作者...
第 一 课 时教学目标：1、 初读课文，学习本课生字新词，整体理解课文内容。2、 学习课文第一段，了解松鼠的外形，进行片段练习。3、 正确流利地朗读课文。教具准备：课件教学过程：一、激趣导入师：上节课，我们一起学习了老舍先生的《猫》。今天，我们再来结识一位新的动物朋友，老师给你们出个谜语，你们来猜猜...
一、导课 先播放中央电视台的动物世界片头。 不用问，大家都熟悉这优美的旋律是中央电视台的动物世界专题节目的片头。从你们脸上的表情可以看出，大家都很喜欢这个节目，因为我们大家都喜欢动物。所以，新课本专门组合了一个非常有意思的单元：动物世界单元。二、了解单元要求。 齐读单元导语。 这一单元我们要...
教学目的一、掌握根据事物特点组织材料的方法；二、体会用准确生动形象的语言说明事物；三、提高语言表达能力；教学设想一、这是一篇科学小品，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼描绘，所以，怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，是本文的教学重点和难点；二、本文的结构比较简单，只要求学生掌...
【设计理念】在丰富的言语实践中，激情打开学生与文本的绿色对话空间，浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场。【教学目标】1．能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，...
【学习目标】 １、认识６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳文章的主要内容。 ３、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。【教学重点、难点】 １、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。...
教学目标： 1、了解作者思路，学习其合理的说明顺序。 2、学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法。 3、体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。教学重点： 1、合理安排说明顺序 2、对事物特征的观察 3、形象生动的说明教学准备： 教学...
一、口语交际1．导入经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：a、以组为单位，齐心协力来比拼。b、单项记分，计算总分。c、每组参赛项目不少于两个，每个项目参与人数不少与四人。d、围绕“浓浓乡情”表演，形...
一、形近字组词 恙（ ） 粘（ ） 嫌（ ） 噪（ ） 羔（ ） 帖（ ） 谦（ ） 躁（ ）二、多音字组词 夹：jiā（ ） jiá（ ）三、连线 夹丝网防盗玻璃 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃...
【教学准备】 指３～５名学生在上课前讲故事。 点评：课前让学生自由讲故事，巧妙地创设了愉悦、和谐的教学氛围，化解了学生紧张的心理，拉近了师生间的距离，为课堂上轻松学习作了辅垫。 【教学过程】一、故事诱导，赏中入境 １、播放录音，生听故事。 ２、生听后根据故事质疑。 ３、根据学生质疑情况，教...
松鼠教学反思今天我终于站在了多功能教室的讲台上，和我的学生一起来学习。记得出门前我们一起在班里高呼：go！go！加油！学生们和我一样的兴奋，学生上课的积极性被我调动起来了，在奥运会主题曲《我和你》的歌声中我们迎来了上课的铃声。“同学们准备好了吗？”“准备好了！”“好，上课！”一只活泼可爱的小松鼠出现...
教学目标：知识目标：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。情感目标：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点：在理解课文内容的基础...
【学习目标】 １、认识２个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路。 ３、指导学生抓住事例及景物自读自悟，体会作者思恋家乡的思想感情，领悟这种感情是怎样表达的。【教学重点】 引导学生抓住课文中叙事写景的重点语句体会作者...
【学习目标】１、学会本课的１１个生字。２、朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。３、了解本文的说明顺序，方法。４、增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。【课前准备】１、教师关于松鼠形态及生活习性的课件。２、学生查找有关松鼠的资料。３、学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。【教学过程】一、...
【教学目的】 １、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人对祖国的眷念之情。 ２、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 ３、了解“前后照应，首尾连贯”的特点。【教具准备】 １、课文插图。 ２、配乐磁带。【教学时间】 一课时。【教学过程】一、导入新课，明确目标 梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对...
《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。口语交际时，要求学生根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言打动别人，并能...
一、指导思想与理论依据： 语文教学以培养学生的语文素养为核心任务。语文素养不仅表现为较强的识字和写字能力、阅读与写作能力、口语交际能力，而且表现为综合运用语文素养不断更新知识的能力。语文教学提倡学生开展独立阅读、自主阅读、研究性阅读、创造性阅读，要引导学生走进文本与文本对话，要尊重学生的个人...
