1 认识本课的16个生字。 2 读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、勇敢、智慧、执著和强烈的责任感、使命感。 3 了解课文写作方法及表达形式。 教学重、难点： 通过朗读课文，了解课文内容，并通过理解重点词语、句子，体会张骞开辟丝绸之路的艰...
【广东省佛山市顺德区乐从小学 张劲红】 〖把握文章切入口，提高阅读教学效率·抓住中心句〗 大多数文章都有中心句（或者重点句，如：总起句、总结句、过渡句等），在课堂上以中心句为切入点，将这个句子的理解和课文思路，中心思想有机糅合在一起组织教学，就可化繁为简，使课堂教学主脉络清晰，收到事半功倍的效果。...
１、交通不便，没有公路，没有汽车和飞机…… 能看出张骞开辟丝绸之路困难重重。 ２、日夜兼程。 能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳。 ３、他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年。 体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他...
教学《把铁路修到拉萨去》。了解了青藏铁路的基本情况和施工的艰难后，我发起了给青藏铁路命名的比赛。孩子们的命名还真有几份创意。 谌思捷：英雄路，青藏铁路的建设者克服了前所未有的重重困难，难道他们不是英雄吗？ 陈民哲：神工路，这样一条难以施工的铁路胜利建成，简直就是鬼斧神工！ 邓兴航：富强路，虽然...
《丝绸之路》教学反思本篇课文篇幅较长,主要通过张骞这一人物的事迹向读者介绍了丝绸之路的开辟过程和意义 教学本课时我依据课后的问题课文主要写张骞和丝绸之路的故事,为什么还写恺撒大帝看戏 和金钥匙:很多课文的题目很精彩,不但简洁,鲜明,而且能启发读者联想到很多事情 这两点入手,让学生感悟写作中的...
课题 1、草原 第 1 课时...
一、说教材《白杨》人教版小学语文五年级下册第一单元的课文，这是一篇精读课文。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。学习这篇课文的目的，一是让学生继续学习把握课文主要内容的...
教学目标：１、认识４个生字，会写１４个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 ３、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 ４、揣摩优美的...
【教学目标】 １、认识“矗、凹”等九个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。 ３、让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、...
一、给句子中标点 １、（ ）来了（ ）来了（ ）安息国士兵欢呼起来（ ） ２、两千多年后的今天（ ）每当人们凝望（ ）丝绸之路（ ）巨型石雕（ ）无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想（ ） ３、我国的音乐（ ）舞蹈（ ）绘画（ ）雕刻（ ）由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩（ ）美轮美奂（...
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色...
教学目标：１、认识９个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 ２、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 ３、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。课文简说：《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【教学要求】 １、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思。 ２、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教...
教学目标: 1 学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。 2 通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。...
师：上课，同学们好!生：老师好。师：请坐。（生坐下）今天，我们一起来学习第18课，齐读课题。（师指屏幕）生：（齐读课题）白杨。师：（播放课件）几十年前，新疆的大部分土地是这样的，目之所及是茫茫的大戈壁。这里没有山水，也没有人烟，有的只是满地沙石。大风衣起，飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄。分不清哪里是天...
师：对丝绸之路，我们以前了解的不多。读了这篇课文，我们有了初步了解，请大家结合有关内容谈一谈你眼中的丝绸之路。 生：我觉得丝绸之路是一条伟大的路。通过老师的介绍我知道丝绸之路所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的荒漠戈壁和盐碱沼泽。在当时生产和交通尚不发达的条件下，古代各国劳动人民、商旅、使...
教学目标：1．认识“妖、娆”等14个生字。2．理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3．感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。教学重、难点：了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。教学课时：一课时课前准备：收集相关资料教学过程...
【教学目标】 １、学会生字，理解生词，正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会提出提出有思考价值的问题，并且学会与同学共同交流解决。 ３、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 ４、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写作方法。【教学重难点...
3 白杨(第二周完成)一、教学目标 1．会写“晰伞”等六个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。二、教学重...
一、说教材 1、教材分析 各位评委大家好!今天我说课的内容是北师大版小学语文四年级第十单元《路》中的《丝绸之路》一课。本单元以“路”为主题组合单元，从道路、商路、求学路、人生路等几个角度选编课文，并通过“语文天地”中的“畅所欲言...
