《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。１、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 【解析】 这个长...
说背景：今天的说课可能与以往有点不同，因为这次活动是以检验农远工程运用而办的。既然这样，我觉得说课的内容应该着重于介绍如何利用农远资源来上好一节课。今天我说课主题是：充分发挥农远工程的作用，合理高效运用农远资源。具体是通过《草原》一课实现的。课前我认真地查看了农远下载下来的资料。在认真钻研《教师用书...
师：读读我们以前学过的课文，也有一种情趣，我们二年级学过词串：金秋、烟波 水乡、芦苇、菱藕、荷塘、夕阳、归舟、渔歌、枫叶、灯火和月光。 师：谁能边读边想象，读出词串里的韵味。 生读。 师：今天我们来读一首宋代诗人辛弃疾的词，看看我们能不能把它的韵味读出来。 板书课题：清平乐·村...
1 读拼写词语： qīng xī yǔ sǎn fǔ mō ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚jiè shào biān jiāng xiǎnlòu﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 2 根据原文内容填空：白杨...
【设计理念】 本课的设计坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念。我鼓励学生课前反复阅读文本内容，进行充分的自主学习与感悟，也可以对课文内容进行质疑与推敲，在书中做批注，让学生初次走近草原。课堂教学中，鼓励学生结合生活实际进行个性化的阅读，充分尊重学生的个性差异，把学生和自己摆在平等的位置...
教学要求1 使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精2 理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想教学重点 通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。教学难点 体会“爸爸&rd...
一、看拼音写词语 gé bì jiè xiàn qīng xī jiè shào （戈壁） （界限） （清晰） （介绍） xīn jiāng fǔ mō xiàn r&ugr...
教学目标:1 读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义 2 体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,感受他的坚韧,勇气,智慧,执着和强烈的责任感,使命感 3 运用金钥匙中介绍的方法默读课文,体会并批注 教学重点:体会张骞开辟丝绸之路的艰苦过程,了解丝绸之路的价值和意义教学难点:体会张骞开辟丝绸之路的艰...
一、情景导入，创建自由表达的氛围 １、放草原风光片，学生欣赏（配乐《美丽的草原我的家》）。 ２、草原美吗？看片，你想说些什么？ ３、是啊，看到这一碧千里，牛羊成群的大草原，听到蒙古歌手浑厚、嘹亮的牧歌，老师的心和你们一样，也飞向了那广阔无垠、风景如画的境界中，如此美丽迷人的草原风光，课文哪一段...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【教学目标】 １、通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。 ２、有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。 【教学难点】...
一、读一读，写一写。 qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō （ ） （ ） （ ） jiè shào yǔ sǎn xiàn rù （ ） （ ） （ ） 二、比一...
教学目标1学会六个生字，会读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摩、边疆”等词语。2有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3抓住重点难点，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。4体会借物喻人的写作特点。教学重点难点1重点：通过白杨外在特点感悟其内在品质。2难点：感悟树的某些特点与人的某些...
学内容16 草 原共几课时共2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2．有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。3．按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。 指...
【教学案例】 从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、人情美的路子教学这篇课文，效果都不错。这次自然也是驾轻就熟，只是在教学时，由于一个学生的“发现”，我让学生多读了几遍课文，没想到课堂因此而变得鲜活与灵动。 师：课文第一段描写了草原景色美，后边则用大量篇幅描写了草原人民的热情...
教学目标1．认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2．有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史。3．通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。学 案教 案学习提纲 1．自学生字，理解下列词语：矗立、...
一 根据课文填空。1 车窗外是茫茫的 ，没有 ，没有 ，也没有 。天和地的界限并不那么 ，都是 。“茫茫”的意思是 ，从“茫茫”可以看出戈壁 的特点；从“没有…&hellip...
一、对句子的理解 １、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自...
【教学目标】 １、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 ２、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。 ３、认识本课６个生字，摘录课文中含义深刻的句子，...
教学要求： 有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。 自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。 背诵课文。 教学重点： 体会爸爸借白杨表白自己的心的有...
【教学目标】 １、认识“矗、凹”等九个字词。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。正确、流利的朗读课文。 ２、能说出主要内容，含义深刻的句子的理解，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 ３、激...
