一、教学目标：1、知识与技能（1）学会本课的生字、新词，理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。（2）让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。（3）默读课文，理解第2-4自然段意思，理清层次的基础上，复述这两节。2、过程与方法...
设计意图：学习本单元，本课讲述了贺龙的智胜的故事，说明了智慧的重要性，给人深刻的启示。不仅要使学生了结历史人物，而且要从贺龙处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的致使，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。从单元主题的框架上引导学生从全...
教学目的： 1 通过学习课文，了解贺龙设下草帽计、敌人中计的过程。 2 在理解课文的基础上，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。 教学重、难点： 通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计具体原因及过程。 教学过程： 一、导课 1、教师叙述，使学生了解故事当...
教学目标：1、以草帽为线索，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会到他的聪明才智与高尚品质。2、深入学习课文内容，理解贺龙计谋成功的原因。3、指导有感情朗读课文。教学重、难点：1、研读课文内容，体会贺龙计谋的巧妙与成功的原因。2、引导学生有情感读文同时，培养学生想象能力。教学过程：一、复习导入：通过上...
追源溯流作为一种教法，是笔者在教学实践中，探求如何使读、写更为密切结合所总结的一种课堂教学方法，是把读中学写、以读促写的读写关系和教学原则落到实处的具体途经之一。 如果我们把一篇成型的文章比作一棵树，那么，一般地说，它便经历一个由种子、萌芽、生长以至生成的过程。鲁迅先生在谈及自己的创作时曾说过...
《草帽计》是语文第九册第五单元“智谋”中的一篇主体课文。本文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语，增强了语言的吸引力和表达效果。...
《马背小学》教学反思《马背小学》是一首浅显而又向上的儿童诗，全诗描写了牧民们从小在马背上生活，他们盼望过上现代化的生活，最后梦想成真的故事。诗歌表达的感情非常强烈，所以在教学前我安排学生自学，查阅“马背小学”的有关资料，在教学中我特别重视学生在读中感悟诗句表达的感情。为了激发学生的朗读兴趣，我采用了...
（特向根据录像做出实录整理的成都市盐道街小学部分语文老师表示感谢！）一、导入师：同学们好！生：老师好！师：知道我叫什么名字吗？生：陈大伟。师：对，我的名字是陈大伟，你们可以叫我陈老师。今天学什么课文你们知道吗？生：“我喜欢”。师：喜欢不喜欢？生：喜欢。师：喜欢不喜欢陈老师？（反思：这里的提问显得很随...
说教材 ： 《草帽计》，这是一篇讲读课文，写的是贺龙在革命战争时期，用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。 说目标： l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 2、默读课文，在理解第三、四...
课题 阅读大地的徐霞客 教学目标 1、通过阅读知道徐霞客这...
● 重点生字 骼：gé 骨头：骨骼（亦作“骨胳”）。 笔画数：15；部首：骨 造句：这是一块珍贵的恐龙骨骼化石。 椎：zhuī 构成高等动物背部中央骨柱的短骨：椎骨。脊椎。颈椎。胸椎。尾椎。椎chuí 敲打东西的器具：铁椎。木椎。鼓椎。敲打，用椎打击：椎鼓。椎杀...
教材分析 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使 12个自然段形成了排比段。散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。本篇文章的作...
教学内容：北师大版小学语文5年级下册《阅读大地的徐霞客》。教学目标：1 联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”“锲而不舍”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。2 通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇...
科 目 五年语文 教 者...
北京师范大学出版社2004年10月第一版的新世纪小学语文教材，五年级下册第10单元第一篇课文是《阅读大地的徐霞客》。原文共有6个自然段，900多字。它采用“总—分一总”的结构，抓住人物的突出特点，通过四件具体事例刻画了明朝末年徒步考察游历、从事科学研究的杰出人物徐...
一．设计理念：课标中指出：“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣……”本设计正是依据此理念，在引导学生阅读的过程中，珍视学生独特的发现、感受、理解与体验，创设情境，让学生自主探究，在自主学习的过程中走进文本，与文本...
教学目标：1、知识与技能： （1）认识课文的生字词，理解“审”、“懊恼”的意思； （2）培养学生的概况能力和语言表达能力； （3）继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。2、过程与方法： （1）“质疑─读─合作─解疑”，深入理解； （2）表演课本剧，培养表达能力； （3）概况故...
今天我们听了林宝石老师执教的《阅读大地的徐霞客》一课是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第十组的第一篇主体阅读课文。这是一篇写人的记叙文，主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险、徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游记》，歌颂了徐霞客淡泊名...
教学目标：1 掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。2 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。3 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人...
一 本周教学内容：第十单元：我们去旅行单元课文：《阅读大地的徐霞客》二 教学目标： 1 通过学习课文，了解徐霞客对祖国地理学的杰出贡献，感受徐霞客坚韧不拔的科学研究精神，激发学生奋发学习的情感。 2 学生字新词，理清层次结构，深入理解课文内容。体会文章开头和结尾的特点和作用。 3 有...
