1、描述 本课两首诗《房兵曹胡马》和《马诗》是写马诗的压卷之作，虽都写马，但又各具气象，特色鲜明。杜甫的《房兵曹胡马》以雄健的笔力刻画雄健之马，表达了对朋友的期望，更表达了诗人积极进取、建功立业的抱负。李贺的《马诗》通过写马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。教学中我为学生创设多种朗读的情景，...
知识广角一、别让小马迷了路，全填正确它就可以回家了。（在题中配上小马和房子图）lín lí jìn zhì sī míng jiū chán fā lèng( ) ( ) ( ) ( )jīng xī...
一、教材说明 这是一篇精读课文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。读后可以使我们思接千古，增长关于化石的知识。 文章首先介绍了大象骨架的外观形态，接着叙述了科学家对大象化石来历的假想，最后交代了大象化石的发掘过程...
一、默写古诗《马诗》二、加偏旁组成新字在组词。甫 （）宛 尧 甚 （）三、用自己的话说说下列诗句的意思。1、大漠沙如雪，燕山月似钩。2、何当金络脑，快走踏清秋。3、竹批双耳骏，风入四蹄轻。4、骁腾有如此，万里可横行。四、填空1、《古诗二首》都是写（）的诗，两首诗的作者都是（）代...
《黄河象》教学反思教学《黄河象》一文，从审题、阅读交流文章的内容安排，到课文内容如何详写科学家假想黄河象的来历，都由学生自己主动探索主动发现。课题一出现，学生即运用已掌握的审题的一般思路开始了审题交流。有个学生提出《黄河象》到底是重点介绍黄河象化石的样子，还是黄河象的来历？是介绍黄河象，还是说明黄河...
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。 zh h āi d g 浙 撼 斋 鼎 贯 二、一字多音 cheng(...
1、 这儿，原来是一座村庄小学语文六年级2、本班有26 名学生，其中男生16 人，女生 10人。学生学习兴趣高，但基础不扎实，阅读理解能力偏差。3、《这儿，原来是一座村庄》是五年级上册第三组“变化”主题单元的第一篇主体课文，是一首叙述性诗歌，诗歌以“我”的口吻，以深圳特区这一样一个 “小山村”作为中...
第七课 这儿，原来是一座村庄一、拼音写词语 mú yàng kùn rǎo miǎo máng chēn xī zào páng 模 样 困 扰 渺 茫 晨 曦 灶 旁 miàn páng huàn rán y...
教学目标1．引导学生结合现代文的内容来理解、疏通古文的文意。使学生进一步感受到钱塘江大潮的雄伟、壮观，培养学生热爱自然，亲近自然，热爱祖国大好河山的2．通过对比阅读，了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。 3．感悟、品读、想象...
教学目标：1．引导学生理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国的教育。2．指导学生练习有感情地朗诵诗歌。教学过程：（一）、导语渲染，调动情感 同学们，看到黑板上的小主题了吗？（朗诵会）这节课我们就开展一次诗歌朗诵会，朗诵会的主题是：《这儿，原来是一座村庄》（运用艺术字重点突出板书，...
第一课时 9月28日一、入题1、师：今天我们开始学习第三单元。这个单元的主题是什么？生：变化！2、师：我们来看第一篇课文。读一读课题，从课题你想到了什么？你说。生：现在的村庄变成什么样。生：以前的村庄是怎样的。生：我想到了深圳，它以前也是一座村庄，现在变成了大都市。二、村庄的昨天1、师：大家从课题想...
课时目标1、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。2、用多种方法熟读古诗，体会两首诗的不同之处。3、体会诗歌所表达的情感，有感情地朗读和背诵古诗二首。教学媒体 课件教与学活动过程学习内容教师导学学生主体活动第一课时一、课前交流预习情...
教材分析 《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课,是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个 “小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情...
教学目标:1 掌握生字,理解重点词语并能实际运用 2 正确,流利,有感情熟读课文,了解作者拍照经过,及作者由此带来的感悟,体会天地与人世相通之处 3 培养学生积累佳句,片段,体会语言的韵味 鼓励背诵优美段落 教学准备:多媒体课件一,谈话导入,激发兴趣:同学们,上节课我们已经读过了《枫叶如丹》这篇课文...
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解枫叶如丹的三层含义。3、了解借物喻理、借物悟理的写作手法。教学重难点：理解枫叶如丹的三层含义。教学过程：一、阅读全文，回顾课文内容，勾画出文中含有枫叶如丹这个词组的句子。二、理解枫叶如丹的第一层含义：成长过程。1、读文中第一个含有枫叶如丹的句子。2、朗读课文1...
房兵曹胡马 杜甫 【原文】 胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻， 风入四蹄轻。 所向无空阔， 真堪托死生。 骁腾有如此， 万里可横行。 【译文】房兵曹的马是著名的大宛马。瘦骨棱棱，好比刀锋。两耳尖锐，如同削竹。四蹄轻快，犹如劲...
师：我们已经学过不少的古诗，谁能背一首给同学们听一听呢？ （指名三位学生背诵古诗，对出现的不准字音予以纠正，并予以鼓励。） 师：今天，我们再来学习一首唐诗，请大家看老师写诗的名字。（板书“马诗”）齐读课题。同学们见过马吗？请说说。（学生交流对马的认识）在古代战场上两军交战时，大将军可都是骑着战马...
教材分析： 本次“语文天地”包括“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”三部分的内容。 教学要点： 1、培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力。 2、学会如何倾听别人的发言。 教学设计： “畅所欲言”环节，课前布置学生搜集带“马”字的成语和成语古诗，培养学生收集信息的能力和课外积累的兴趣。然后再组织...
读《楼兰之死》有感150030 黑龙江省哈尔滨德强双语小学五年四班：陆阳读了《楼兰之死》这篇文章之后，我知道楼兰这座古城“死”了，它旁边碧波荡漾的罗布泊也干涸了。往日的繁华与绿色也一同消亡，在那里，如果肆虐的风沙暂时停息，那里就笼罩着一片死的宁静。楼兰死了，是因为地表生长的绿色植被被破坏了。当地表的...
1．教学设计学科名称巩乃斯的马(北师大版语文五年级上册)2．所在班级情况，学生特点分析本班有学生32人，男生15人，女生17人，大部分学生对学习有着浓厚的兴趣，但还有及少数学生懒惰，怕动脑。3．教学内容分析 本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从...
