伊索寓言1到12页_12伊索寓言 第一课时
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教学目标:
能正确,流利,有感情地朗读课文
学会本课10个生字,两条绿线内的字只认识不写。理解由生字组成的词语。
知道三则故事的内容，理解《狐狸和葡萄》这则寓言故事，能从寓言故事的道理中受益
教学重点：
能正确,流利,有感情地朗读课文
知道三则故事的内容，理解《狐狸和葡萄》这则寓言故事，能从寓言故事的道理中受益
教学难点：
理解《狐狸和葡萄》这则寓言故事，能从寓言故事的道理中受益
教学过程：
简介常识
揭示课文题目：伊索寓言（示意齐读课题）
简介相关常识：
伊索：传说，伊索是古希腊的奴隶，生活在公元前6世纪。他知识渊博，聪明机智，是位编造寓言故事的能手。
“寓”是寄托的意思；“言”就是话
寓言就是把深刻的道理和教训寄托在一个简短却很生动的故事中。
同学们所熟悉的有那些寓言故事啊？
这些寓言故事都是从《伊索寓言集》中选出来的。
（4） 伊索寓言故事中的“人物”有不少都是同学们熟悉的小动物，如狐狸、狼，每则寓言故事均由故事和道理两部分组成。
二、初读课文
1、谈话：今天我们来看这样三则有趣的寓言故事。
2、教师朗读课文，学生按常规要求听读：
（1）画出生字新词
（2）思考：每则故事的主人公是谁？故事的主要内容是什么？每则故事分别揭示了什么道理？
3、简单学习生字新词
4、指名回答问题
5、集体朗读课文，从整体上体会每则寓言的主要意思
三、感受形象
1、出示挂图、感受形象
（1）谈话：王老师把狐狸看到的那几串葡萄带来了
（2）思考：这些葡萄长势如何啊？哪儿可以看出来啊？
（3）你想到了那些词语来描写这些葡萄？
（4）书上是怎样描写它们的？
指名回答
齐读
2、分析狐狸
（1）谈话：面对这样诱人的葡萄，狐狸有什么反应？
你能想象出狐狸的谗样吗？
出示挂图： 观察 模仿
(2)谈话:狐狸是怎么做的呢?
能通过想象说具体些吗?
(3)谈话:口水流了一大堆,也想尽了各种办法,可结果呢?
一般情况下,如果是你,你会怎么想,怎么做呢?
(4)谈话:可狐狸是这样做的呢?这样说的呢?为什么会这样说呢?
(5)谈话:这么想吃,为什么他又很不情愿的离开呢?
(6)谈话:你觉得狐狸是一个这样的人?
3、朗读课文，再次感受狐狸“吃不到葡萄却说葡萄酸”的窘样
四、感悟寓意
1、谈话：狐狸吃不到葡萄，说明他是一个这样的人？（用文中的词回答）
2、谈话：他说这些葡萄肯定是酸的，不好吃，目的是什么？
3、听着狐狸的话，你想到了现实生活中哪些类似的词语？这些话都共同说明了一个什么道理？
4、谈话：《狐狸和葡萄》就告诉了我们这个道理，齐读。
5、谈话：我们生活中也有许多人和狐狸一样，不愿意承认自己的无能为力，喜欢为自己找借口。
再次朗读寓言的最后一句话，体会道理
五、小结
学了这则寓言故事，你学会了什么？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/113079.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...