【《师恩难忘》教学设计】《师恩难忘》教学案例及反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
师:同学们,请大家自读课文的3到7小节,找出能表现田老师的教学让作者佩服的语句,好好读读,用心想想。学生进行交流:
生:我找的句子是“然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。”其中的“娓娓动听”最能表现田老师的故事能吸引人。
师:你知道“娓娓动听”的意思吗?
生:“娓娓动听”形容说话婉转生动,使人爱听。这里是指田老师讲故事很生动,大家都喜欢听。
(指导读好“娓娓动听”)
生:“我听得入了迷,恍如身临其境”这句中的“入了迷,身临其境”也能表现出田老师的课真的吸引人。
师:从这两个词语中,你体会到了什么呢?
生:我可以体会出田老师的教学技艺很高超,“我”都听得入迷了。
生:还可以看出,“我”对田老师非常的钦佩与喜爱。(指导读好这个句子)
生“我找的句子是”田老师每讲一课,都要编出一个引人入胜的故事”。从“引人入胜”可以看出,田老师的故事常常能把人带到一个美妙的境界,“我”很佩服。
生:“我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事犹如春雨点点,滋润着我。”
师:这句话中,你注意到了哪些词语?
生:“春雨点点,滋润”
师“从这两处地方,你又能体会到什么呢?
生:我觉得作者是在称赞田老师的教学技艺高超。
生:作者在四年中,听了上千个故事,受到了田老师的教育与熏陶,可见田老师对作者以后的发展有很大的影响。
生:我还体会到作者对田老师的那份发自内心的感激与赞美。
师:是啊,我们从课文的字里行间,都能感受到田老师是一位善于用故事吸引学生,既教书又育人的好老师,真是值得我们敬佩与赞颂。
学生齐读这部分内容。
教学反思:
这部分内容是课文的重点,充分表现了田老师教学技艺的高超,作者从田老师的故事中,受到了教育的熏陶,对田老师有着深深的钦佩与赞美。教学时,我采用让学生自己去读课文,动笔划句子,找词语,谈感受,让学生从文字、句子中去体会这点,是个不错的办法,既发挥了学生学习的积极性与主动性,还结合了学生自身的思想,更能使学生在心灵上和作者产生共鸣,对田老师有深深的敬佩与赞美。
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