一．回顾旧知，语言激趣1、网上操作：给加点字选择正确的解释。2、出示：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”教师补充介绍：黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一。二、情景激趣，学习课文二—四自然段：1、学生自由读课文二&mdas...
教学要求： 1、学习生字，理解文中的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。 教学重点： 通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然...
一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，部分学生能当堂朗诵，激发学生对诗歌的兴趣。2、理解为什么把大自然比作“绿色的课本”。3、启发学生想象，充分感受大自然的生命活力。激发学生对自然对生活对诗歌的爱。二、教学重难点1、指导朗读。2、启发想象。3、对课题的理解。三、教学准...
“教什么比怎样教更重要”，这是被广泛认同的理念。也就是说，作为一名语文教师，需要在深度解读教材的基础上，结合学生实际，确定自己的上课内容，语文教学强调的是语文的东西，要确保阅读课有实实在在的语言训练，要提高学生对语言的感悟力，训练学生在语文实践中的综合能力。语文课堂上，绝不能...
《装满昆虫的衣袋》是一篇童趣十足的叙事性文章，文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事：一件是法布尔很小的时候就因为好奇去抓一只会唱歌的虫子，结果迟回家，引发了父母的一场虚惊；一件是法布尔八九岁时去放鸭子，他利用这个时机在池塘边的草丛里观察，采集了许多昆虫，但父母却不能理解他。通读全文...
教学目标： 1． 通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程。 2 、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 3．在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲。 教学重点： 了解变色龙的外形特点及其生活习性等。 教学难点：...
【学习目标】1．正确、流利地朗读课文。2．学习本课生字，理解词语，初步体会法布尔对昆虫的痴迷。【活动方案】活动一：读题质疑1．课前，同学们都读过《昆虫记》，简单说说读了这本书，你有什么想法？你对昆虫学家法布尔有哪些了解？（全班直接交流）2．读读课题，你觉得学习这篇课文，我们需要搞清楚哪些问题呢？__...
一、教学提示本文是一首现代诗，语言流畅，清新活泼；构思精巧，首尾呼应；情感饱满，充满激情。（一）教学目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。（3）大体理解诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的思想感情。（4）在对课文语言的品味的过程中，感受世界的...
教学内容分析：《寻隐者不遇》写作者去寻访一位隐士没有见到，通过和童子的对话，反映了隐士游踪不定、无羁无绊的生活。诗以问答的形式，记叙“寻隐者不遇”这件事，表现了隐者的思想和性格。该诗采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。贾岛是以“推敲&rdq...
教学目标：1、理解“打开”的含义，明白自然与课本的共同点，体验大自然的绚丽多姿，激发学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解“打开”的含义，明白自然与课本的共同点，体验大自然的绚丽多姿。教学难点：理解&l...
教学过程：一：复习导入师：今天继续学习《陶校长的演讲》。先读一读课文中的这些词吧。出示：健康 否则 锻炼 作息 堡垒 源泉 承担 值勤 彼岸 道德 激励 鞭策 专心致志 坚韧不拔 （指名领读词语。）出示：根据意思，找到合适的词语。来源（ ） 激发勉励，使振作。（...
《装满昆虫的衣袋》教学反思今天讲的课文是《装满昆虫的衣袋》第二课时。第一课时主要是读熟课文，认识生词。本节课我设计的是以学生自主在课本做标记为主，同时讲一讲昨天晚上布置的一个短文的题目《我与法布尔》。这节课我先让学生自由读书，然后请几个人展示读，之后才是让学生默读课文并做标记。我没做任何提示，直接让...
教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3 了解演讲的特点，明白为什么要做到&ldquo...
课题就是课文的眼睛，也是读者在阅读过程中最先接触到的文本信息。由课题设计问题，切入教学，不仅符合学生的认知规律，还能突出教学重点，有效统领全文教学。“装满昆虫的衣袋”这一匠心独运的课题，是提示法布尔性格特点和成功奥秘的点睛之笔，是后人设计法布尔塑像的创意之举，也是教师引领...
第一课时 教学目标： 1．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语； 2．感知文章主要内容，了解自然的特点和文章的层次； 3．能正确通顺地朗读课文，受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重点： 1．学会本课8个生字，能正确通顺地朗读课文； 2．了解自然的特点和文章的层次。 教学难...
《变色龙》，是走进自然为主题单元的第三篇课文。《去打开大自然绿色的课本》为学生开启了大自然之门，《装满昆虫的衣袋》告诉学生打开自然、走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。而《变色龙》则告诉学生打开自然的方法——观察、如何观察，并要保护大自然。这样的思路，为解...
去打开大自然绿色的课本教学反思本文是一首清新明快的诗歌。文题蕴涵丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。在形象的选择和诗节的布局上，诗人随着对大自然探索和发现的深入次第、有序地展示大自然绚丽和神奇的景色。以主要问题为切入口，引领学生借助...
《寻隐者不遇》这首古诗可以说是唐诗的一张名片，诗人贾岛记叙了自己前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗中的问答形式，既告知了我们“寻”，亦告之了我们“不遇”。通过分析学情，我了解到大部分学生对这首诗已是耳熟能详，为了引导学生想象诗歌所描绘的景象，体会诗人...
课时目标：分析、品读诗句，理解诗句含义，感受牧童机灵活泼，天真可爱。教学过程：一、复习导入1、在《寻隐者不遇》中，诗人寻访隐者，有没有见到？2、我们这节课要来学习的这首诗中，诗人很幸运，他不仅见到了，而且将见到的情景写下来，就是我们这节课要来学习的——《所见》。二、检查预习：...
教学要求:1 《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面, 体 会作者表达的思想感情2 借助字典、辞典理解诗句的意思 3 能朗读，背诵课文并能默写，培养读背古诗的兴 趣。教学时间：1课时教学过程：一 故事导入新课听教师讲唐代诗人贾岛“推敲”的故事板书：贾岛小结：唐代诗人贾岛是...
