一、 教材分析 本单元共有7道练习题。1-3题为字词训练。目的在于训练学生分辨形近字的读音，区别字形；理解多义字现象，能根据不同的语言环境给多义选择正确的意思；积累一定的成语，熟悉它们的意思，并能组成一对反义词。4-6题是句型练习。目的在于训练学生学会修改意思前后矛盾的病句；能正确、规范地进行缩句...
[教学目标] 1、通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。 2、默读课文。了解来自吕梁山区的养蜂人一年四季到哪些地方赶花采蜜，了解不同花的花期，懂得“赶花”的真正含义。 3、摘录课文中描写蜜蜂赶花和...
宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” 一天，王五牵着驴驮了木炭...
教学目标：1、知识能力领域： （1）了解“无论……总……”“凡是……都……”的用法。 （2）有感情地朗读课文。 2、过程方法领域： 体现学科综合理念，引导学生读懂音乐的语言，从而感受课文所蕴涵的情感。 3、情感价值观领域：...
第一课时 教学目标： 1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思。 2、能仿照第1自然段第1句话，第2自然段第1句话写句子。 3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景，引发民族自豪感和商品意识。 教学重点：学习生字新词，初步了解课文 教学难点：仿写句子 教学过程： 一、揭题激疑 1...
教学目标 1．初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 2．学会本课6个生字，理解7个词语的意思。 3．能给课文分段，并概括各段大意。 4．感受焦裕禄同志与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质。 教学时间 3教时 教学重点 抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 教...
一、 教材分析 1． 本课的两则寓言，是两个成语故事。每则寓言的题目，各是一条成语。《南辕北辙》选自《战国策·魏策四》。这则寓言按内容可分两层。第1层是故事部分。那个要到楚国去的人，明明知道楚国在南边，他却坐着马车往北“飞跑”，说明他的行动和目的相反。当朋友提醒他的时候，他却边说了3个“没关系”，...
一、教学目标： 1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。 2、能有感情地朗读和背诵课文。 3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 二、教学重点难点： 1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。 2、...
教学目标 1、学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。 2、学会15个生字，理解36个新词语（要抓住与课文思想内容有密切关系的词语）的意思。 3、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 4、懂得爱护野生动物，并落实在实际行动中。 教学重点难点 教学重点：学...
[教学目标] 1、认知目标：学会8个生字，理解“菖蒲、艾草、流苏”等词语的意思。 2、操作目标：会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。 品味课文第三自然段，从香袋的形状、式样、色彩等方面体会姑娘们的心灵手巧。 3、情感目标：感受中华民族悠久的历史文化传统...
一、教材分析这是智谋单元的第二篇主体课文，本文讲述了包拯的智胜故事，说明了智慧的重要性，给人深刻的启示。学习本课，不仅要使学生了解包公这位历史人物，还要从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，教育学生从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题、发...
教学目标： 1、会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。 2、能把总分形式的两种句式进行改换 3、感爱中华民族悠久的历史文化传统，懂得一心想使祖国富强、一心为人民做好事的人，必将受到人民的敬仰。 教学重点： 通过朗读，感受节日的欢快气氛；归纳课文的主要内容。 教学...
教学目标 1．懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。 2．学会本课生字?个；理解21个词语的意思。 3．感受铁人王进喜关j凸群众生活、严格要求自己的高尚品质。 教学时间 3课时 教学重点 学会抓住人物的言行看人物的特点。 教学难点 同教学重点...
一、 教材分析 1课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第三段（第1、2自然段）介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明末来新的能源很很富。 2这是一篇宣伟传科普知识的说明文。课文的段落结构比...
各位评委老师好，我是______，我今天说课的题目是《包公审驴》（板书：包公审驴），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《包公审驴》是北师大版五年级上册第五单元的第二篇课文，该单元以“智谋”为主题展开。《包公审驴》是这则故事是教读课，主要...
太阳露出了第一丝笑脸,新的一天开始了,农贸市场就热闹起来。农贸市场里人来人往，人声鼎沸，肩碰肩，脚碰脚，人们的脸上都洋溢着欢笑，似乎对今天的开始十分满意。 这时，几辆大卡车开来，卡车上装着许多蔬菜，新鲜嫩绿，真惹人爱。肉摊上挂着新鲜的肉，有猪肉、鸡肉、鸭肉、兔肉等等，真令人嘴馋，一位阿姨左瞧...
教学目标1、通过了解水、赞美水、亲近水而真诚地发出“珍惜水”的呼唤，深刻体会没有水就没有生命。2、增强搜集信息和处理信息的能力，能够将课内知识与课外知识进行有机整合，充实自己的头脑，丰富自己的心灵。3、培养学生能够与人沟通。善于交流、乐于与人合作学习。教学重点、难点学生在完成本次活动的基础上完成本单...
一、教学目标 1 审清题意，确定中心 2 围绕中心，确定材料 3 谋篇布局，确定结构 二、教时安排：1课时 三、教学过程 (一)审清题意，确定中心 师导入：每个人的身边都有许多熟悉的人，你愿意把他们介绍给大家吗？（出示习作题目） 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、婶婶、弟弟、表妹……...
教材分析 本篇课文是一篇抒情散文，作者用瑰丽流畅的语言，淋漓尽致地描绘出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港的无限赞美之情。 这篇文章共8个自然段。1―2自然段描绘了基隆港的雨景瞬息万变的自然之美。3―6自然段通过描绘雨的形态和声音，赞扬了基隆港雨中的景色如雄壮优雅的交响乐。第7―8...
《看的学问》教学反思这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果。由于是以对话的形式介绍的，层次清楚、语言生动，易于被儿童接受。 初读课文，我感觉这么简单的课文内容学生很容易就可以掌握，但是在这篇课文教学里边，该教给孩子们什么语文东...
