教学内容：北师大版五年级上册p34----35。 教学目的： 1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。 2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。 3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。 教学重点： 通过多种活动帮助学生...
教学内容：北师大版小学数学第9册14页——15页《数的奇偶性》根据我对教材的理解，本课主要设计了两个活动：活动一：通过具体情境让学生体会数的奇偶性规律，会利用数的奇偶性规律解决一些简单的实际问题。主要是让学生发现小船开始状态在南岸，“奇数次在北岸，偶数次在南岸”的规律。对学生进行列表、画图等解决问题...
课题：探索活动（三）梯形的面积教学内容：书第27、28页的内容教学目标：1、经历梯形面积计算的推导过程。2、会利用梯形面积计算公式计算一个梯形的面积。3、培养互相合作学习的能力。教学重点：目标1、2、3教学难点：目标1、2教学过程：教师活动学生活动活动一：谈话：昨天我们把三角形拼成平行四边形，推导出...
教学内容：义务教育课程标准实验教科材（新世纪版）数学五年级上册p34-35教材分析：在三年级下册教材中，学生已经结合情境直观操作体验了分数的产生过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会简单的同分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单...
教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》（新世纪小学数学教材）五年级上册第34页《分数的再认识》，进一步认识“部分”与“整体”的关系。教学目标：1、知识与技能⑴学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义。⑵结合具体的情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系。2、过程与方...
课程背景：教材设计这个学习活动的目的是使学生体会分数的相对性，丰富对分数的认识，进一步理解分数。分数相对性就是结合具体情境使学生感受分数对应的不同的“整体”，分数所对应部分的大小或具体数量的多少是不一样的。分数相对性的理解对后续学习中分数的大小比较和解决分数有关的实际问题都有帮助。教材先安排了 “拿...
教学内容：数的世界目标预设：1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学重点、难点：理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法。教学准备：教学过程：一、 情境导入，探索新知1．将课本第2...
〖教学目标〗 1．借助方格纸图，能直接判断图形面积的大小。 2．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 3．体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。〖教材分析与教学建议〗 在“观察与讨论”的栏目中，教材通过方格纸作为载体，呈现各种形状的平面图形，并提出“下面各图形的面积有什么关系？你是怎...
〖教学过程〗 1．复习导入 师：现在，每个小朋友手上都有一些正方形的纸片，请你们取其中的一张纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色，并说一说涂颜色的部分是几分之几？ （学生开始进行折纸、涂色的活动，教师进行巡视。） 师：现在，哪个小朋友来介绍你和折纸与涂色情况。 生：我把一张正方形的纸先对折，...
教学内容：北师大版小学《数学》五年级（上册）第二单元p20—22页。教学目标 ：1、知识技能目标：认识平行四边形、三角形和梯形的底和高，并能够正确画出平行四边形、三角形和梯形的高。2、过程方法目标：在操作活动中感知高，并通过自主探索与合作交流初步掌握平行四边形、三角形和梯形的高的画法。3、情感态度目...
课题看课外书时间课时安排1教学目标: 1、理解分数、小数相互转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化为有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。教学重、难点：能正确地将简单的分数化为有限小数；将有限小数化为分数。学情分析：在化简为无限小数时，对于学困生是比较难理解的，要特别注意。 教具准备： 教学过...
教学目标 1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。 2．在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。教学重点：体会用“想乘法算式”找一个数的因数的方法教学难点：引导学生关注“有序思考”的方法教学过程：一、游戏引入新课1、拼图游戏，比比哪个组设计的方...
教学内容：北师版五年级上第一单元《找因数》学生分析：我班学生经过一年的接触和教学，基本上能在新授课时注意听讲，在学习活动的过程中能独立思考，不懂的问题能主动提出来寻求帮助。同时，能在学习过程中把自己学习的成果或发现及时的表达清楚，班级中开始出现求异思维的气氛。其次，在四年级的学习中，学生已经接触了解...
一、选择题 1．下面是整除的算式是（ ）． a．12＋5 b．143÷11 c．0 8÷4 2．24÷0 6＝40，下面的说法正确的是（ ）． a．24是0 6的倍数 b．24能被0 6整除 c．24是0 6的40倍 3．一个自然数的个...
一、复习引入师：什么叫偶数？什么叫奇数？找生回答。师：自然数根据是不是2的倍数可以分为两类，一类是奇数，一类是偶数。今天，我们将学习一种新的分类方法，看看这种分类方法，会把自然数分为几类。二、探求新知。1、学习质数、合数概念。（1）每组发12张同样大的正方形硬纸片和一张教材第10页的统计表。（2）小...
【本讲教育信息】一 教学内容：找因数找质数以及数的奇偶性 二 教学目标：1、在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。2、经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。3、经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。 三...
北师版小数第九册第一单元第四课 这节课上下来以后我感想很多，感触也很深。回顾整堂课的教学过程，我认为需要改进的地方还有很多，我只有不断地进行反思，才能不断地完善教学思路，才能更好达到教学目标。下面我就说说我对本课在教学设计上的一些想法和反思。 本节内容在编排上与老教材有较大的差异，教材刚开始在认...
在教完本单元,并测试联系后,我发现倍数和因数这一内容与原来教材比有了很大的不同，也出现了很多教学的困惑 老教材中是先建立整除的概念，在此基础上认识因数倍数。 本单元主要采用的小组或同桌进行交流，合作学习。在教学过程中教师的引导起着很关键的作用，因为对学生来说，这是一个完全陌生的知识，而且是...
[教学目标]1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。[教学重、难点]探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。[教学流程]一、创设情境根据“水果店...
本课题是北师大版小学数学教材第九册第一单元第二节的一个教学内容。一、说教材： 这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握能2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。二、设计理念：...
