教学内容：p 17、18练习三的第4~10题和思考题教学目标：1、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。2、培养学生的分析能力和初步的概括能力。3、体验数学在生活中的作用，培养学生良好的合作意识和探究意识。教学重点：进一步掌握三角形面积的概念，能较熟练掌握三角形面积的计算...
《鸡兔同笼》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我所说课的内容是北师大版五年级上“尝试与猜测”的第一课时《鸡兔同笼》，教材安排了此类应用题，且把它归类于尝试与猜测这个大课题之下，其用意就是要学生通过对日常生活中的现象进行观察与思考，并从中发现一些特殊的规律。教材借助于“鸡兔同笼”这个载体，让学生...
一,说教材:今天我说课的内容是苏教版小学五年级数学(下册)球的反弹高度这部分内容是结合分数的基本性质和此前学过的分数其他知识的教学安排的实践活动课 根据教材内容,制定以下教学目标 1,让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解 2,让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动,增强合作...
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题解方程课时1课时课 型新授课修改意见教学目标1、知道解方程的意义和基本思路。2、会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。3、会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。4、会独立地解答一、二步方程。教学重点运用数量关系式或等式的基...
《复式折线统计图》教学反思统计与人们的日常工作和社会生活息息相关，生活已先于数学课程将统计推到学生的面前。新的课程改革十分重视培养学生的统计观念。我们要让学生学习有价值的数学，就应让学生在学习中体会数学的价值。为了培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集、处理数据，并作出适当的选择和判断的能力，本节课教学...
【教学内容】北师大版课程标准实验教材五（上）第8至9页【教学目标】1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，培养有条理思考的习惯。2、在1—100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。3、激发学生对数学的兴趣，渗透迁移的学习方式。 【教学重点难点】体会找一个数的因数的方法，能准确...
教学内容:教科书第6页第7-12题教学目标:1、进一步理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程。2、理解解方程过程的简化书写，并且解题时适当运用简化书写。3、培养良好的作业习惯，自觉进行检验。教学重点: 理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程教学难点: 理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程教学...
周 次 12 课次 1 授课课题 小数乘小数 教 学 基本内容 教材第86~87页例1、“试一试”以及练习1~3题。 教学目的 和要求 1、使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题。 2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3...
用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 教学内容：p 39的例8及相应的“试一试”“练一练”，完成练习七第1~3题 教学目标： 1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2、培养学生有天理、有依据地进行思考的习惯，以及独立思考、合作交流，用...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（下册）第1、2页，练习一第1～3题。教学目标1 使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。2 使学生在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展抽象思维...
说教材： 在一至四年级，“数与代数”领域主要教学整数的知识，学生已经初步掌握了十进制计数法。三年级（下册）曾经教学了一位小数 第一，充分利用学生已有的经验，教学小数的知识。这些经验包括以元为单位的小数所表示的金额，以米为单位的小数所表示的长度等，都是学生在生活中已经初步认识了的。这些经验能支持学生理...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册第84~85页。教学目标： 1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。 2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、...
三 角 形 的 面 积 执教者：付 春 黑龙江省七台河市第十小学 指导者：刘春凤 张翠萍 黑龙江省七台河市第十小学教学内容：人教版五年级上册84----85页教材分析：三角形的面积是本单元教学内容的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计...
课题 整数乘法运算律的推广 课时...
教学目标：1、知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。2、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。3、培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。教学重点：整数加法运算定律在分数加法中的应用，并使一些分数加法计算简便。教学难点：...
课题整理与练习课时8教学目标使学生能综合运用学到的知识解决实际问题，并在实践中更好地体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，进一步培养学生自主探究的能力。通过对自己的学习情况作恰当的评价，培养学习的自信心。教学重难点小数的改写和求近似数。课前准备小黑板和展台教 学 过 程师 生 活 动...
学生从二年级就开始接触乘法计算，对乘法积累了较多的感性认识，这是学习乘法交换律和结合律的基础。对于乘法定律的教学，不应仅仅满足于学生理解、掌握乘法定律和运用乘法定律进行一些简便计算，更重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育，这才是教学的重点及难点。教学中，通过...
教学内容：五年级第二学期第三单元“公倍数与最小公倍数”教学目标：1、理解公倍数与最小公倍数的意义。2、会用不同的方法求两个数的最小公倍数。（例举法、分解质因数、短除法）3、会求存在互质和倍数关系的两个数的最小公倍数。4、培养学生观察、迁移、概括的能力和主动探求新知的能力。5、经历探求新知的过程，体验...
1． 因数和倍数的定义2和6是12的因数，12是2的倍数，12也是6的倍数18的因数有1、18、2、9、3、62． 一个数的因数个数是有限的，一个数的倍数有无数个任何数都有最小的因数1，最大的因数本身，最小的倍数也是本身3． 2、3和5倍数的特征2的倍数的数特征是个位是0、2、4、6、8，是2的倍数...
学习内容：65页例3及相关练习。学习目标：1 进一步熟悉用列举法的策略解决问题，并且做到不遗漏、不重复。2 掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，获得学好数学的信心。3 进一步发展学生的思维，培养思维的严密性和条理性。学习重点：...
