教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册教学目标：1、通过教学，使学生认识到一个立体图形从任意角度观察一次不能看到所有的面。2、通过教学，使学生能将所看到的物体表面用“示意图”进行记录，同时能根据“直观图”或“示意图”判断观察角度。3、通过教学，使学生体验生活现象数学化的过程。一、谈...
教学内容：教材第9页第10题加补充练习题。教学目标：1 通过练习使学生对负数有更深的理解，并能正确运用解决一些实际问题。2 通过练习与思辨，培养学生的逻辑思维能力与语言表达能力。3 沟通知识与生活的联系，让学生在运用知识解题的过程中体验知识的价值。教学重难点：运用有关负数知识解决实际问题教学过程：一...
第三单元、方程 本单元的教育目标是： １、通过具体情境，了解等式和方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 2、理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如3x+2=5，2x-x=3），会列方程解决一些简单的应用问题。 3、在解方程的过程中，能进行有条理的思考，能对每...
小数乘小数教学反思小数乘小数的计算方法，学生会直观的认为如因数中的小数位数一共有两位，积的小数位数也应该是两位，以此类推。当然学生的这一发现是正确的，然而我们应该知其然，还应知其所以然，明确为什么可以这样来做，即验证的过程也是重要的。学习小数乘整数时，我们是运用了大量举例来验证的，这节课通过推理来进...
课题：小数加法和减法 第一课时教学目标： 1、学生通过结合现实情境，经历探索小数加、减法计算方法的过程，理解和掌握小数加法和减法的法则，会计算小数加法和减法，并能用来解决一些简单的实际问题。（会进行简单的小数加、减运算，经历与他人交流各自算法的过程。会解决有关小数的简单实际问题。） 2、学生通过感受...
【教学内容】教科书ｐ15例1、“练一练”，练习三第1～3题。【教材、学情分析】例1教学列、行的含义以及确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义已经用数对表示具体情境中物体的位置的方法，教材分三个层次教学： 一、帮助学生在实际情境中产生用数对表示位置的需要；二、教学列和行的...
教学内容：p 17、18练习三的第4~10题和思考题教学目标：1、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。2、培养学生的分析能力和初步的概括能力。3、体验数学在生活中的作用，培养学生良好的合作意识和探究意识。教学重点：进一步掌握三角形面积的概念，能较熟练掌握三角形面积的计算...
《鸡兔同笼》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我所说课的内容是北师大版五年级上“尝试与猜测”的第一课时《鸡兔同笼》，教材安排了此类应用题，且把它归类于尝试与猜测这个大课题之下，其用意就是要学生通过对日常生活中的现象进行观察与思考，并从中发现一些特殊的规律。教材借助于“鸡兔同笼”这个载体，让学生...
一,说教材:今天我说课的内容是苏教版小学五年级数学(下册)球的反弹高度这部分内容是结合分数的基本性质和此前学过的分数其他知识的教学安排的实践活动课 根据教材内容,制定以下教学目标 1,让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解 2,让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动,增强合作...
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题解方程课时1课时课 型新授课修改意见教学目标1、知道解方程的意义和基本思路。2、会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。3、会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。4、会独立地解答一、二步方程。教学重点运用数量关系式或等式的基...
《复式折线统计图》教学反思统计与人们的日常工作和社会生活息息相关，生活已先于数学课程将统计推到学生的面前。新的课程改革十分重视培养学生的统计观念。我们要让学生学习有价值的数学，就应让学生在学习中体会数学的价值。为了培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集、处理数据，并作出适当的选择和判断的能力，本节课教学...
【教学内容】北师大版课程标准实验教材五（上）第8至9页【教学目标】1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，培养有条理思考的习惯。2、在1—100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。3、激发学生对数学的兴趣，渗透迁移的学习方式。 【教学重点难点】体会找一个数的因数的方法，能准确...
教学内容:教科书第6页第7-12题教学目标:1、进一步理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程。2、理解解方程过程的简化书写，并且解题时适当运用简化书写。3、培养良好的作业习惯，自觉进行检验。教学重点: 理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程教学难点: 理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程教学...
周 次 12 课次 1 授课课题 小数乘小数 教 学 基本内容 教材第86~87页例1、“试一试”以及练习1~3题。 教学目的 和要求 1、使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题。 2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3...
用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 教学内容：p 39的例8及相应的“试一试”“练一练”，完成练习七第1~3题 教学目标： 1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2、培养学生有天理、有依据地进行思考的习惯，以及独立思考、合作交流，用...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（下册）第1、2页，练习一第1～3题。教学目标1 使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。2 使学生在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展抽象思维...
说教材： 在一至四年级，“数与代数”领域主要教学整数的知识，学生已经初步掌握了十进制计数法。三年级（下册）曾经教学了一位小数 第一，充分利用学生已有的经验，教学小数的知识。这些经验包括以元为单位的小数所表示的金额，以米为单位的小数所表示的长度等，都是学生在生活中已经初步认识了的。这些经验能支持学生理...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册第84~85页。教学目标： 1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。 2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、...
三 角 形 的 面 积 执教者：付 春 黑龙江省七台河市第十小学 指导者：刘春凤 张翠萍 黑龙江省七台河市第十小学教学内容：人教版五年级上册84----85页教材分析：三角形的面积是本单元教学内容的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计...
课题 整数乘法运算律的推广 课时...
