反馈 教 案 年 月 日 课题 整理与复习――数的世界（2） 课型 复习 教学 目标 及 重点 难点 使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学...
1．认真思考，对号入座（1）在26、12和13这三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的约数，（ ）和（ ）是互质数。（2）一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。（3）根据要求写出三组互质...
第二课时 三角形面积的计算 教学内容：教材p15～17。 教学目标： 1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形面积的计算方法，并能正确地计算三角形的面积。 2、进一步培养学生运用转化方法解决新问题的能力，及空间观念与初步的推理能力。 教学重点：在理解的基础上掌握三角...
组合图形的面积一．教学目标：1、知识目标：在自主探索的活动中。理解计算多种组合图形的多种方法。能正确地分析图形，并能正确地求组合图形的面积。2、能力目标：能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的计算能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。3、德育目标：体会数学与自然及人类社会...
教学内容：教科书第76～77页，练习十三第8～14题、思考题。教学目标：1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。2、通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。3、培养学生解决简单实际问题的能力。教学重点：进一步巩固小数除以整数的计算方...
[教学目标]使学生进一步巩固求近似值的方法,学会求积的近似值,并培养学生根据实际情况灵活运用知识的能力 [教学过程]一,复习引新 1,写出下表中各数的近似值 (练习十五第1题)①先让学生说说精确到个位,十分位,百分位,千分位是什么意思 再让学生按要求取近似值 ②学生交流并说说方法 师强调1 97...
课题体积和体积单位课时1班级五5编写者一、教材内容分析《体积和体积单位》是人教版新课标小学五年级下册的内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。本节课主要采取了小组活动的形式来教学体积的意义和体积单位，先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用...
七 解决问题的策略教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能通过有条理的列举分析有关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3、使学生进一步积累解决问题的经...
第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1 5×3表示1 5的3倍是多少或3个1 5是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1...
一、情景导入，激发兴趣同学们，你们知道今年的8月8号在我们北京举办了什么？为了弘扬奥运精神，动物王国也要举行运动会了！为了布置会场，小鹿和大象分别设计了两个方案，你们看，（课件出示）你觉得谁的设计方案显得更加整齐、有序？确实，小鹿在设计方案的时候运用了我们数学上有关规律的知识，今天这节课我们就一起来...
《解方程》中的典型错例分析最近一段时间我们认识了方程，学习理解了等式的性质，能根据等式的性质解简易方程。【现象】在教学完学生利用等式性质解简易方程后，发现学生出现的问题有一、格式上的：1 会忘写“解”字；2 上下等号没有对齐；二、典型错误：1 未知数在减数位置的时候，如18-2x=16；...
教学内容：组合图形面积的练习（教材第94、95页练习十八第3——8题） 教学目的：1、使学生进一步巩固组合图形面积的计算方法；2、利用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点：应用知识解决生活中有关组合图形面积的问题。教学难点：教学过程：一、基本练习1、复习（1）回忆长方形、正方形、平行四边形、三角形...
一、说教材1．教学内容：苏教版国标本五年级上册p105～106页例1、“练一练”，练习二十第1、2题。2．教材分析：本节课是在学生已经掌握收集数据、整理数据、分析数据的基本统计方法和初步认识简单统计表和条形统计图的基础上进一步教学复式统计表的。复式统计表是描述数据的重要方法之...
小学数学第十册教案图形的旋转 教学设计教学目标：1 通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2 能在方格纸上将简单图形旋转90°。教学重难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°。教学准备：多媒体教学系统，卡纸，小三角形，90度扇形。教学过程：一、回忆旧知识、导入新课教师：同学们...
课题一：小数除法的意义与除数是整数的小数除法（a）教学内容教科书第15页的内容，第16页的例1和相应的“做一做”中的题目以及练习四的第1～3题．教学目的1．使学生理解小数除法的意义．2．初步学会比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，培养学生的迁移能力．教师准备教科书第1～3题．教具准备页上3个奶...
课 题 小数乘法和除法（二）-5 主备人...
教学内容：国标本小学数学第九册第61页例2，试一试，练一练，练习十第4-7题教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答...
教学内容北师大版小学数学五年级上册教材，第18-19的例题及“练一练”。教学目标1、知识与技能（1）能直接在方格图上，数出相关图形的面积。（2）能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。2、过程与方法（1）在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。（2）学会与人交...
一、怎样计算小数乘以整数？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出积；③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。二、怎样计算小数乘以小数？①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。） ②怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出...
预设目标：使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。教学过程：教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：圆柱、圆锥，知道了它们的特征、学会了如何求出它们的体积等知识。并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题。一、复习圆柱...
