一、教学内容：五年级上册第88页《梯形的面积》二、教学目标：1 知识与技能：运用转化的数学思想，用多种方法探索并掌握梯形面积公式，能解决相关的问题，综合了解平面图形的内在联系。2 过程与方法：在观察、推理、归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力，体会转化思想的价值。3 情感态度价值：进一...
1 单选 图中, 甲和乙的面积相比较． [ ] a 甲>乙 b 甲...
教学内容：教材第107 页的内容及第109 页练习二十一的第5 一8 题。教学目标：1、通过学习，使学生进一步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则，掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法，并能正确计算。2、培养学生运用多种方法解题的能力。3、培养学生规范书写的习惯。教学重点：掌握三个分...
教学目标 1、让学生在解决问题的过程中体验列举的策略，会用这种策略解决一些相关的实际问题，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。 2、培养学生思考数学问题的条理性、有序性，体会解决数学问题方法的多样性、灵活性，发展学生的思维能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决...
教材分析：以乘、除法知识拓展方式，引入对“因数与倍数”知识的学习。有利于沟通新旧知识之间的联系，分散难点，便于学生理解和掌握知识。教学目标：①在具体的情境中，借助乘法算式认识因数和倍数。②掌握求一个数的因数和倍数的方法，知道一个数的因数及倍数的特点。重点难点突破：为了突出重点、突破难点，特设计以下三...
教材的设计打破了传统的教学方法。在以前人教版教材中，学习解方程之前首先要求学生掌握加、减、乘、除法各部分之间的关系，然后利用：一个加数=和-另一个加数；被减数=减数+差；一个因数=积÷另一个因数；被除数=商×除数等等关系来求出方程中的未知数，而苏教版教材则是借用天平使学生首先感悟“等式”，知道“等式...
《公倍数和公因数》的教学已接近尾声，但练习反馈，部分学生求两个数的最大公因数和最小公倍数错误百出，细细思量，用课本上列举的方法，真的很难一下子准确找到最大公因数或最小公倍数。如：8和10的最小公倍数，有学生写80，25和50的最大公因数有学生写5。……而且去问问学生找两个数公倍数和最小公倍数，或者两...
教学目标： 1、 初步理解和掌握列方程解加减计算应用题 。 2、能比较熟练地解方程。教学重点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。 教学难点: 找题中的等量关系。教学过程：一、基础训练： 1、口算：1 2×0 3 0 7×0 5 0 21×0 8 1 8×0 51-0 82...
【教学目标】1 ．经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数和因数，能找出 10 以内某个自然数在 100 以内的全部倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数。知道质数、合数，能判断一个数是质数或合数。2 ．经历 2 ，5 ，3 的倍数的特征的探索过程，知道 2 ，5 ，3 的倍数...
一、教学内容1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积。二、教学目标1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1...
找规律 第3课时 教学内容：国标本小学数学第九册第61页例2，试一试，练一练，练习十第2-4题 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。 使学生主动经历...
《长方体的认识》是北师大版第十册的内容，也是“长方体和正方体”这一单元的一个重点，这一部分掌握得好与坏关系到将来学习立方体几何图形有着非常重要的作用。因为在此之前，学生还没接触过立方体图形，研究过立方体图形。我们五（2）班有很大一部分同学头脑反应迟缓，掌握起来会有一定的困难，...
第一课时 通分（一）一 教学内容通分（一）教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。二 教学目标1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 ．培养学生归纳、概括的能力。3 ．培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三 重点难点...
课题：探索活动（一）平行四边形的面积教学内容：北师大版数学五年级上册23-24。教学目标：1、通过探索活动，让学生理解平行四边形面积的计算方法与长方形之间的关系。 2、能运用平行四边形面积的计算公式来解决一些实际的问题。教学重点：目标1、2。教学难点：目标1。教学过程：教师活动学生活动活动一：创设情...
课 题 小数乘法的简便计算p 90 目 的...
教学内容：教科书第42、43页练习七第9-14题及思考题。 教学目标：1、通过练习，进一步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义。 2、通过练习，进一步认识真分数和假分数，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 3、通过练习，初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的...
新学期伊始，为更好地开展教育教学工作，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：一、指导思想以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。二、学情分析同学们经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方...
课件：探索活动（二）三角形面积的知识基础是：三角形底和高的认识以及长方形、正方形和平行四边形面积计算公式。知识的增长点是三角形面积公式。这一知识是后面学生学习梯形面积计算以及今后学习的重要基础。其探究的过程与方法的基础是在《比较图形的面积》和《地毯上的图形面积》两个专题中蕴含的割补法、增补法（分割、...
一、内容简介：本课出自北师大版五年级数学上册第18页，是为下一步学习三角形、平行四边形、梯形及组合图形的面积打基础。教学目标：1、直接在方格图上数出相关图形的面积。2、能利用分割的方法，将复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算图形的面积。3、在解决问题的过程中，体会策略方法的多样性。重点：...
《约数和倍数》练习题 姓名__________一、填空。1．能被2整除，又有约数3，也是5的倍数，最小的数是（ ）。2．一个三位数，能同时被4、7、8三个数整除，这个数至少是（ ）。3．用3、2、5去除都余1的数中，其中最小的一个是（ ）。4...
