第一课时 师：（课件出示：万里长城）起立！同学们，今天王老师和大家去登——（生读：万里长城），一起去看——（生齐：万里长城）；一起去游——（生齐：万里长城）；一起去感受、去理解、去赞美——（生齐：万里长城）。请坐！法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。英国...
【教学目标】 １、初读课文，初步感知大猫、小猫的可爱。 ２、认识７个生字，能联系上下文理解“尽职、枝折花落”等词的意思。 ３、品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情。【教学难点】 能正确认识小猫的可爱表现为淘气、生气勃勃。【教学流程】一、导入 １、板书： 猫...
教学目标： 1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。 2、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 3、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。4、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能...
教学目标：一、教学目标： 1．会读“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”等词语，指导书写“垒”字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 3．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。 4．激起民族...
教学目标:1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。教学重难点：引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。教学过程：一．揭题导入１．师：猫是一种很平常的小动物...
《母鸡》教学反思《母鸡》，这是老舍另一篇脍炙人口的佳作，课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。在进行第二次执教时，我按照作者的写作顺序来学习，这样有助于梳理文章的感情脉络，也容易让学生如情入境，对文中的“鸡”母亲产生肃然起敬的感情。在学习本文时，我提出“作者开始对母鸡的情感是什么？从哪看...
《猫》是人教版课程标准第七册第四单元的课文。这篇课文是我国有名的语言大师——老舍先生所写的。文中细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘所可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。让学生读懂领悟名家名作有一定的难度，教师泛泛的讲述、分析对学生来说，只不过是浮于浅表的被动接受。仍无法体会、领悟文...
一、给加点字选择正确的读音。 可恶(a è b wù) 鸡雏(a chóu b chú) 成绩(a jī b jì) 聋子(a lónɡ b lǒnɡ) 疙瘩(a ɡè...
一、填空 １、这一段长城修筑在＿＿＿＿＿上，高大＿＿＿＿＿，是用巨大的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿筑成的。 ２、多少劳动人民的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，才成这＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的万里长城。 ３、长城是我们伟大祖国的，它体现了我国古代劳动人民的＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿。 ４、这篇...
教学目的: 1通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学重点和难点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。{重点} 如何指导学生理解...
教学背景：这节课的主要任务是通过有层次的朗读了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情，并学会用朗读来表达这一情感。激发孩子的爱国激情和民族自豪感。教学片段：师：请自由朗读第三自然段，读出你内心的感受．（生自由朗读）师：谁想用朗读把你内心的感受告诉大家？（生...
学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。预习任务：1、认识本课的7个生字，熟读本课词语。2、读熟课文。3、结合工具书、上下文、生活实际理解本...
一、导入（联系学生生活，让学生对新课产生亲切感）。 （师）：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？ （生）：猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。 (生)：我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的锅里了。 （生）：猫有时候很可爱，有时候也令人讨厌。有一次，把家里东西都偷吃...
教学目标： 1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。 2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。 3、用“愿意”口头造句。 4、熟读课文，并能创造性地表演。 教学重难点：...
教学目标：一．情感态度与价值观感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。二．过程与方法1．品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。2．为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。...
教学目标：1 使学生读熟课文，随文认读生字。2 使学生体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。3 培养学生看图说话、表演的能力。教具准备：头饰、实物投影、挂图。教学过程：一、谈话导入：师：同学们，你们喜欢吃大米吗？（板书：大米） （生：喜欢。）师：谁知道大米是怎么来的？ （生：大米是农民伯伯种出来的。生：我...
【教材简析】 《长城》是人教课标版四年级上册第五单元的第一篇课文，也是一篇看图学文。这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。文章结构严谨，条理清楚，其中最后一个自然段“这样气魄雄伟的工程，在...
案例1：识词认字师：老师发现，词宝宝都跳到你们桌子上了。噢，老师知道了，这是你们自己制作的。请小朋友请出词宝宝，同桌互读，会读的夸夸他，不会读的帮帮他。……师：调皮的词宝宝又跳到大屏幕上来了，哪位小老师愿意带领大家读？……师：今天，智慧树爷爷来到我们教室，你们瞧，智慧树爷爷身上长满了“聪明果”，如果...
学习目标：1．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。2．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。难点：初步尝试比...
学习目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感经历。3、感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。4、比较本文与《猫》在写法上的异同点。重点难点：引导学生读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格。板书设计：母...
