一、教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。二、教...
【教学目标】 １、了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ２、在文中学会生词，理解重点句子的含义，并能积累和运用。 ３、学习有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。 ４、有感情的朗读课文，能背诵３、４自然段。【教学重、难点】 １、课文３、４自然段内容的理...
（一）、说教材 一、作为一个读者走进文本《观潮》是一篇绘景文，作者以事物本来的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮来后的景象，突出展示了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景象，从而激发学生热爱祖国大好河山的感情。全文...
一、素质教育目标 （一）知识教学点 理解课文内容。 （二）能力训练点 分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。 二、重点、难点及解决办法 （一）重点、难点 1．体会课文中哪...
《卡罗纳》教学设计一 学习目标 1 正确流利地有感情的朗读课文 2 读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情 3 培养独立阅读能力 学习过程 一、引入 孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去...
《给予是快乐的》教学设计一学习目标1．能流利正确地朗读课文。2．能正确理解课文的主要内容。3．教育学生给予比被给予更快乐。一、情境导入1．今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。2．教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是...
【教学目标】 １、学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语的意思。 ２、理解课文内容，了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 ３、有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。【教学重点】...
[个人简历]王玲湘，小学特高级教师，江西省小学语文研究会常务理事，省儿童、教育心理学专业委员会常务理事，南昌市小学语文教研员。人教社课标版教材培训团成员，江西师范大学中小学骨干教师省级培训兼职教师，南昌市中小学教师远程教育通识培训辅导教师。参与指导四位教师获全国阅读、作文教学大赛一、二等奖。先后被评...
学习目标： 1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 一、交流见闻，导入新课 1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2导入新课： 猫是一种很平常...
【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。努力实现语文与生活的联系，在师生互动、生生互动的对话中全面提高学生的语文素养。 【教材简析】 作者通过这篇课文给我...
《飞向蓝天的恐龙》教学设计一 教学目标 1．学会生学新词； 2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说； 3．能正确、流利地朗读课文； 教学准备 1．教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，……崭新的生活天地”...
一 学习生字、新词 1 读准课文中标有音节的词语 2 学习生字 穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕 二 分析 1 边读边思考，理解文章大意 我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷...
【教学要求】 １、了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。 ２、学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。 ３、学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵２～４自然段。 【教学重点】 １、学习作者围绕一个意思写具体的方法。 ２、通过学文、观图和实际观察，了解爬山虎脚...
《游山西村》综合资料一、导入。 这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。 二、读读讲讲问问。 问：这首诗跟《钱塘湖春行》—样，也是记游的。诵读全诗两遍后，说说它在...
【学习目标】 １、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然，大方，表达流畅。 ２、结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 ３、体会“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。 ４、熟读背诵名言，养成积累的习惯。 ５、积极参与展示活动，精心准备采用最好...
【教学内容】 语文四年级上册《语文园地八》。【三维目标】 １、知识与技能： ⑴ 口语交际──“未来的……。” ⑵ 习作──想象作文。 ⑶ 学习“我的发现”。 ⑷ 积累名言。 ⑸ 了解科技新知识。 ２、过程与方法： ⑴ 在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。 ⑵...
一、“耳闻目睹”胜于“万语千言”。《观潮》是s版第七册第二单元的一篇讲读课文。写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮“潮来前”“潮来时”“潮退后”的景象，写出大潮这一壮丽的“天下...
【教学目标】 １、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语，根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。 ２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。 ３、能背诵课文３、４自然段，积累语言。 ４...
教学要求： 1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。 2、练习概括课文的中心思想。 3、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 联系课文内容理解结尾一段话的意思。 练习概括课文的中心思想。 教具准备：鹏博士 教学时间：2课时 教学过程：...
《尺有所短，寸有所长》教学设计一 学习目标 1．认识7个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3．学习书信的格式和写法。 教学时间 1课时。 教学准备 1．放大的书信（便于讲解格式）。 2．了解柯岩其人。 教学过程...
