【麻雀第一课时教学实录】《猫》第一课时教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
一、导入（联系学生生活，让学生对新课产生亲切感）。（师）：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？
（生）：猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。
(生)：我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的锅里了。
（生）：猫有时候很可爱，有时候也令人讨厌。有一次，把家里东西都偷吃光了。
（师）：猫有时候贪吃、调皮，但也给我们带来了很多欢乐。有一位著名的作家，名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！我想你学了课文，一定会喜欢猫的。
二、整体感知
（师）：同学们已经自学了字词，我们一起把这课的词语读一读。
生齐读词语。
（师）：词语读得整齐、响亮。那课文你会读吗？自己读读课文，不懂的地方做上记号（ ？）。.想一想：课文哪些自然段写了大猫，哪些自然段写了小猫。给课文分段。
学生汇报。
三、教学第一段
（师）：自由朗读第一段，想想你读懂了什么？
（一）了解大猫性格古怪
（生）：我读懂了猫很老实。/有时候猫很贪玩。/猫捉老鼠时很尽职。/猫很古怪，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。/猫很胆小，又很勇猛。（加粗字为教师板书）
（师）：同学们真了不起，一下子把猫的性格全找出来了。老师请你选择一个或两个猫的性格读一读，注意动脑筋，把句子读好，读美，读出自己的感受。开始吧！
学生自由朗读后，教师请学生个别读。结合教师、优秀学生范读，重点词语的理解，让学生读好、读美句子。
（师）：看黑板上的板书，老舍先生写出那么多的猫的性格（齐读），你有什么话想说吗？
（生）：这些词语的意思都有些矛盾。
（生）：每一行中的两种性格的意思是相反的。
（师）：看看课文上是怎么把这些性格联系起来的。（说它……的确……可是……）用上面的句式说说第二、三自然段的内容。
出示：说它温柔可亲吧，的确是呀，______________可是 。
学生练说。
（二）品词品句，体会对猫的喜爱之情
（师）：猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第一段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？
（生）：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
比较读： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（师）：男生读第一句，女生读第二句。想想你是用什么感情读的。
（师）：读一读，你读出了什么感情？你更喜欢哪一句，把它读出来。
（生）：我用高兴的语气读第二句，我从句子里体会到老舍爷爷很喜欢猫。
（生）：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
（师）：猫的声音有长有短，有高有低，好像什么？
（生）：像唱歌、说话。很令人喜欢。
生再读这个句子。
（师）：老师觉得猫捉老鼠时，老舍爷爷也特别喜欢。谁能来模仿一下猫捉老鼠的样子。
出示填空：闭息凝视——————（）
一连就是几个钟头——（）（专心、耐心、决心）
非把老鼠等出来不可—（）
生齐读猫捉老鼠的句子，读出专心、耐心、决心。
（师）：课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱，我们一起再读读第一段，读出味道。12
学生男女合作读第一段。
（三）总结猫的性格，学习摘录法
（师）：想想这段主要写了什么。这段是围绕哪一句来写的？
我们可以把这句话作为第一段的段落大意，这种方法叫做摘录法。
五、作业：巩固词语
古怪、老实、无忧无虑、尽职、闭息凝视、温柔可亲、变化多端、勇猛，从中挑出两到三个，写出猫给你的印象。
学生完成作业。12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98492.html
-
《一枚金币》读后感_《一枚金币》说课稿详细阅读
我说的课是九年义务教育教材小学语文第七册“金钱”部分的《一枚金币》。教材分析本册教材是按照一个主题一个部分来编制的，本组是围绕“金钱”这一主题来安排了几篇文章。其目的是让学生对金钱有自己的观点，主要是正确引导学生要有自己的价值观和高尚的人格。而《一枚金币》更是告诫人们一切获得都要靠自己去亲手创造，靠...
-
[《语言的魅力》教学设计]《语言的魅力》教学设计详细阅读
导入： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---------孔子 少壮不努力，老大徒伤悲。----------贺知章 东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。----------宋祁 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。----...
-
《沙漠中的绿洲》主要内容|《沙漠中的绿洲》教案详细阅读
教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，理解课文内容，在语言环境中理解“不毛之地”“纵横交错” “代价”等词语意思。3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。教学过程：一、复习导入。同学们，上节课...
-
【最佳路径教学设计第二课时】最佳路径教学设计详细阅读
一、激趣导入，揭示课题 1、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。那里惊险刺激的游戏、美纶美幻的主题乐园、活泼可爱的卡通人物真的是备受全世界男女老少的喜爱，可以说它是每个人梦的故乡，来到迪...
-
[《爱我中华》教学设计]《爱我中华》教学设计详细阅读
一、学生分析 我所在的学校是城镇和农村的结合部，学生多数来自下岗工人和农民家庭。这些学生虽然没有非常好的家庭教育的氛围，但是对待学习和生活，他们有认真的态度，有朴实的情感。作为首轮课该实验班的学生，他们想像丰富，口头表达欲望很强烈，学习兴趣浓厚，能够在教师调动下主动地参与各种语文实践活动。又因...
-
[跳水教学设计一等奖]《跳水》教学设计详细阅读
《跳水》教学设计——课题《多元智能理论指导下的学生潜能开发》研讨汇报课教学目标：1、总结全文，学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的方法；2、根据作者的叙事方法，学习按事情发展顺序写一件事的基本方法；3、在问题的讨论与解决中开发学生潜能。教学重难点：1、学习船长遇事冷静、机智...
-
特殊的葬礼|特殊的葬礼详细阅读
教学目标：1、能有感情地朗读课文3-7节。2、了解课文主要内容，重点感受瀑布今昔的反差，了解瀑布消失的原因。3、引导学生感受大瀑布的悲剧，通过入景入情的读悟，提升学生的情感，认识人类保护生态，保护自然环境的意义。教学重难点：引导学生感受大瀑布的悲剧，通过入景入情的读悟，提升学生的情感，认识人类保护生...
-
《一枚金币》读后感_《一枚金币》说课稿详细阅读
大家好，我将要说的是北师大版语文教材四年级上册第十单元《金钱》中的一篇主体课文《一枚金币》。一、我将要按以下五个程序来说课： 1、说教材 2、说教学目标 3、说教学策略 4、说教学过程 5、说教学评价二、我主要说每个程序的要点（一）说教材：课文讲述了一个辛勤劳动...
- 详细阅读
-
《孔子和学生》教案|《孔子和学生》教学设计详细阅读
一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解孔子在今天仍然具有现实意义的教育思想。2、练习自读，做好摘录笔记，标注和记录问题，展开讨论。3、认识生字及生字组成的词语，并能正确书写。4、理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重、选择、富裕、愚笨、谦虚、谨慎”等词语在课文中的意思并积累。二、教学过...