教学内容：学习课文《爬山虎的脚》教学目标：1 知识目标：理解重点段落，抓住关键语句，了解爬山虎脚的特点。2 能力目标：（1）培养学生朗读的能力。（2）学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。3 情感目标：了解爬山虎叶和脚的特点，激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。教学重点：1 ...
［人教版课标本第七册课文］ 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。...
【说教材】 １、教材分析： 《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，来启发学生在平时的学习生活中要留心细致地观察身边的事物。 ２、教学目标： 学会本课生字，朗读课文，了解爬...
教学目标： 1、 学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的样子，爬山虎是怎样爬的，培养学生观察周围事物的兴趣。 2、 理解重点词句，指导学生积累语言。 3、 正确、流利地朗读课文。 教学重点：了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；...
一、指导预习《题西林壁》 1．听范读 2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句。 3．检查预习 缘 庐 峰 4．指名读《题西林壁》 5．齐读 6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色） 7．质疑 二、学习《题西林壁》 1．知诗人...
（浙江省松阳县谢村乡中心学校 叶关玉） 教学目标： 1、认识榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，体会大自然的美。 2、分辨课文中写的事物与联想，体会这些联想的作用 掌握生字，理解“颤动、应接不暇、留恋、逼近、展示”等词语。 3、理解为什么“鸟的天堂的确是鸟的天堂。体会静态与动态描写方法...
１、如果有条件，课前可以布置学生实地观察爬山虎。 ２、本文的教学可以根据学生的实际，选择两种不同的教学思路： 一种思路是从课题入手，直奔重点段落，研读爬山虎的脚是怎样的，它是怎样一步一步爬上墙的，然后再学习其他段落，弄明白爬山虎“叶尖一顺儿朝下”与爬山虎一脚一脚往上爬的关系；另一种思路是按...
【教学目标】1、独立认识本课生字“占 均 匀 漾 柄 蜗 蛟”；积累词语“舒服、均匀、空隙、 叶柄、蜗牛、蛟龙、痕迹”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读了解爬山虎的脚的样子，作用，并能用自述的方法来介绍。积累描写爬山虎叶子的句子3、学习作者的...
读，让孩子走进绚丽的火烧云——《火烧云》第一课时教学案例与评析福建省永安市西门小学邓燕萍一、走近火烧云 师：请同学们伸出手，跟老师一起写字。火，着了火的火；烧，燃烧的烧；云，云彩的云。（师边写边说）齐读课题：火烧云。 师：谁来连起来说。 生：像着了火似的燃烧...
一、给加点的字选择正确的读音。一模（moó mú ）一样 笑盈（yíng réng ） 红彤（ tóng tōng ）彤 二、 多音字组词。 zháo ( ) s&...
教学目的：1、认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云，喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛。”2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生...
【教学目标】 １、感受火烧云的景色美，培养热爱大自然的思想感情。 ２、学习作者抓住颜色和形状的变化进行观察的方法。 ３、有感情的朗读课文，积累词句。 ４、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。【教学重点】 通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形态的变化。【教学准备】 课...
5 古诗两首教学目标1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。2、 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。教学重、难点理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。第一课时(学习《题西林壁》)复习《望庐山瀑布》，理解诗题1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》...
在《火烧云》的备课过程中，我站在教师的立场，理应引导学生受到思想的感染，得到语言文字的训练，因而产生了各种教学设想；但是，我的设想是不是符合学生的实际呢？因此，我又时时不忘从学生的角度去衡量我的设想，看是否能引起学生的兴趣，是否能激发学生的求知欲望，是否能造成思维活跃、情绪欢快的课堂气氛。 比如...
教学目标 1．知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗，了解诗句的意思。 2 过程方法目标：学习如何让解读诗歌。 3 情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。 教学重点 通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。 教学难点 体会诗中...
【教育目标】 １、知识教学点： ⑴ 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 ⑵ 朗读课文，背诵课文。 ２、能力训练点： ⑴ 培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。 ⑵ 运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的...
教学目标：1、 学习本课的七个生字，用换近义词的方法理解“满，拂，萎”的意思。2、理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。积累描写爬山虎叶子的句子3、学习作者观察方法和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。4、 激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。教学重点：了解作者是怎样用生动、准确的语言写出...
设计意图：古诗是中华文化的精华，是最有灵性之美的语言。她传递着文明，印刻着人间的喜怒哀乐、书写着无限河山。笔者认为，古诗的教学，应基于吟诵，贵在于品悟，回归生活，切忌支解语言而忽略大意象的美。《题西林壁》是古诗中写景抒情的典范，也是情理交融的诗文先河。笔者的教学，旨在激发学生学习古诗的兴趣，培养学生...
教学目标：1、了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美，感受人与自然、动物的和谐之美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。2、学会本课生字、新词，并能从“陆续”“展示”“继续”“应接不暇”中任选两个词语造句。3、理解重点词句，体会作者的思想感情。4、有感情地朗读课文，背...
【教学目标】1、朗读课文，背诵第三、四自然段。2、了解爬山虎的特点，知道爬山虎是怎样“一脚一脚地往上爬的”。3、学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。【教学重点】通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，了解作者是怎样用生动、准确的语言来写这些特点的。【教学难点】爬...
