[呼风唤雨的世纪导学案教案]呼风唤雨的世纪导学案

小学四年级语文教案 2021-09-11 网络整理 晴天

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 学习目标:
  1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。
  2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子
  3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
  4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
  学习重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
 学习难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子
学习方式;自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳
                                课前
【学案自学】
一、基础知识
1、正确读写下列词语,并给加点字注音。
  (  )           (  )     (  ) (  )                 (  )    (  )
寄  托     依  赖   船  舶   哲  学  家     原 子核      潜  入
呼风唤雨   出乎意料    农耕社会   腾云驾雾   程控电话    因特网
2、借助工具书理解词义。
呼风唤雨:(                                                )
世纪:(                                                    )
发现:(                                                    )
发明:(                                                    )
二、理解课文
1、思考:这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一句写的?用“ __  ”划出来。12345
2、细读第二自然段,找出设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。
3、悟读三、四自然段。
(1)动笔画画:划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
(2)你认为“农耕社会”是个怎样的社会?(                                                
                                                                              )
(3)神话中的“ 千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”是什么样的本领?(       
                                                                               )
(4)在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实?(                 
                                                                              )
(5)第三段的最后一句,作者引用的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”做为( 
             )句,说明了(                                     )12345
提示:本句诗出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容大雪好似梨花开放,后来这句诗经常被人引用,用来形容某些生机竟发的事物或蓬勃向上的形势。
(6)用心想想:课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?
方法:(              )
好处:(                               )
(7)举一些科技成就方面的例子。(                   
                                                                      )
4、品学第五自然段。
(1)为什么说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”?(
                                                                          )
(2)“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里?(
                                                                              )

         
                                课中
【小组合作】
      下面我们针对学习目标,进行合作学习。要求在组长的组织下,针对问题,展开学习和讨论,人人发言,互帮互学。12345
      小组分工;第一组,交流基础知识。第二组交流理解课文的1、2题。第三至六组交流理解课文的第3题。第七组交流第4题。
【班级展示】
同学们,让我们把我们交流的结果展示给大家,展示的过程同时也是享受的过程。
1、请第一组同学展示基础题。
2、请第二组展示理解课文的1、2题。
3、请第三至六组展示理解课文的第3题,其他组的同学也可以补充。
4、请第七组展示第4题。
【质疑探究】
      在新的世纪里,科学技术还会创造怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活?
你在学习的过程中,又发现了哪些问题呢?
【自悟自得】
      本节课,你学到了什么新的知识或者有什么体会和感受吗?可以从学习方法,课文内容、内心感受等方面来谈。
【达标测评】
1、选词填空。
                        发明                 发现
经过无数次的失败,刻苦钻研,爱迪生终于(           )了留声机。
最近,我国又(         )了好多处大岩洞。
                         幻想               理想
没有(        ),也就没有科学的发展。
我们应该有伟大的生活目标和崇高的(        )。
                         改变                改观
由于天气的原因,学校(      )了开冬季运动会的计划。
在大家的努力下,这里的面貌(      )了许多。
2、选择句型。(填序号)
           a 设问句     b反问句       c 疑问句
是谁在呼风唤雨?当然是人类。   (       )
难道不是科学技术改变了人类的生活吗?    (     )
你一个人不怕危险吗?      (         )
人类靠什么来呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(      )
3、课文精彩语句品读。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”的本意是(                                     )在本文中指(                                              ),这句话在全文中的作用是(                                                 )12345
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
本文引用诗句的意思是(                                               ),引用诗句的作用是(                                                             )
                                      课后
【课后反思】

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