【教学目标】 １、感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。 ２、学会５个生字，理解６个词语的意思，积累描写色彩的词语。 ３、初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 ４、会把提纲补充完整，并按提纲背诵课文第３～６自然段。【教学重点】 会把提纲补充完整，并按提纲...
教学过程 激情 设疑 1 学生回忆课文内容，描述鸟的天堂那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。 2 组织全班交流，拟订主要问题 (1)解说词的一般格式是怎样的 (2)鸟的天堂的具体地址在哪儿 (4)鸟的天堂的有多少年的历史了 (5)鸟的天堂最初是怎样形成的 (6)鸟的天...
【背景】 读和写是互相联系、互相促进的。教师在阅读教学中，不仅要教学生会读，理解作者在文章中所表达的思想内容，而且还必须教会学生理解作者在表达思想内容时所运用的方式方法及其遣词造句的妙处。这就是说，阅读教学本身就应该包括写作教学的因素。固然，两者各有各的重点，但不可能截然分开。其中，仿写是重要的方...
晚饭过后,火烧云上来了 霞光照得小孩子的脸红红的 大白狗变成红的了 红公鸡变成金的了 黑母鸡变成紫檀色的了 喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了 他刚想说:你们也变了,旁边走来个乘凉的人对他说:你老人家必要高寿,你老是金胡子了 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤...
教材分析： 本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册第二组课文《古诗两首》中的第一首。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百...
【教学目的】 １、认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。 ２、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。 ３、培养学生细致观察和口语表达的能力，结合发展学生的审美情操。 【教学重点难点】 １、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 ２、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方法...
一、情景导入师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？生：背诵古诗《春日》、《咏柳》、《游子吟》、《春夜喜雨》等等。师：出示（课件1：望庐山瀑布）同学们会的古诗可真多呀！看到这幅画，你想到...
教学目标： 1、学会本课的生字和新词，读懂古诗的意思。 2、有感情的朗读并默写这两首古诗。 3、运用学习古诗的方法，理解诗中所含的哲理，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，培养学生互助学习的能力。 重难点：理解诗句和诗中所含哲理 关键：理解诗句，有感情的朗读 课时：两课时 教具...
教学目标： 1．学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。 2．有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 3．默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。 4．领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和...
教学目标 1．学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。 2．朗读课文。背诵第二至第四自然段。 3．读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容。 4．学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。 教学重点:...
【教学目标】 １、学习课文第二、三两段内容，了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美。 ２、理解重点词句，体会作者的思想感情。 ３、学习描写事物静态和动态的方法，区分作者的见闻和联想。 ４、有感情地朗读课文，背诵第８、１２然段。 【教学重点】理解文中描写的大...
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册。 设计理念： 《爬山虎的脚》是本册第二组的一篇精读课文，这一组课文的专题“观察与发现”，要求学生读懂课文主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习作者的观察方法，还要求学生就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。这一...
【摘要】《火烧云》一课描写了日落时晚霞的美丽壮观景象，意在培养学生学会描绘自然景观的方法，培养学生热爱大自然情趣。【关键词】火烧云 颜色 形状 变化【教材分析】1 教材地位及作用 《火烧云》是我省女作家萧红写的一篇散文。 1 作者独具匠心，在这篇文章中用准确、生动的语言，主要描绘了火烧云从上来...
【教学目标】 １、知识目标： 理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。 ２、能力目标： 学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。 ３、情感目标： 激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 【教学重点】 通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。【教学难点】 爬...
教学目标：1 认识5个生字，会写11个生字。2 能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文的主要内容。3 学习作者细心观察的方法，培养学生留心观察周围事物的意识。教具准备：1 录音机及磁带2 小黑板教学过程：揭示课题，整体感知1 同学们你们有没有见过爬山虎？你见过的爬...
火烧云（第2课时）一、复习辅垫。导：同学们，今天我们继续学习——火烧云。（指课题齐读）上节课，我们了解了作者主要抓住（）和（）来写火烧云的变化的。（板书：颜色、形状）这变化又具有既（）又（）的特点。（板书：变化多、变化快）“变化快”主要体现在那些词语上...
教学目标 1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句 2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面 3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境 4,能发表对诗的独特见解 5,学会一类生字豚 教学重难点 能用自...
教学目标 1．理解课文内容，了解火烧云及火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。 2．学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。 3．按照一定的顺序分段，概括段意。 4．学习本课生字新词，理解重点词语。 5．有感情地朗读课文。背诵...
教学目标1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。教学难点:体会诗人...
一、导语激情，引入新课 教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。 师：看完图片，你有什么感受？ 生：火烧云很美。 生：火烧云的形状很多。 生：火烧云的颜色很漂亮。 生：火烧云的变化很快。 生：…… 师：那文章是如何把你们的这些感受...
