１、课前建议有条件的学生查阅有关“鸟的天堂”的资料。 ２、初读课文时，要求学生读准字音，读通课文，借助上下文理解词语的意思。还要引导学生思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次见到了什么景象？为什么两次所见所闻会不一样？在解决这些问题的基础上，理清作者的写作思路和课文的脉络层次，初步体会作...
【教学目标】 １、了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。 ２、学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。 ３、通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，做个有心人。 ４、朗读课文，背诵第二至第四自然段。 【教学重点】 了解作者是怎样用...
★教学目标: 1 知识目标: 理解课文内容,感受文中描写的“鸟的天堂”中的人与自然和谐共处的生命景观之美。 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2 能力目标: 领悟作者抓住景物特点进行静态描写、动态描写和寄情于景的表达方法。 3 德育目标: 增强保护生态...
教学目标：1 通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2 学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。3 有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形状的变化。教学准备：课件、多媒体设备教学过程：一、导语激情，复习引入师：天...
【教学要求】 １、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 ２、学会本课５个生字，学习“霞光、乘凉、模糊、庙门、笑盈盈、金灿灿、茄子紫”等词语，并积累好词佳句。 ３、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。 ４、摘抄课文中的优美词句，...
1．用横线画出加点字的正确读音。榕（rónɡ yónɡ）树 缝隙（xì xiè） 茂（mào mènɡ）盛枝干的数（shǔ shù）目不可计数（shǔ shù）2．读第七、八段，做下面的练习。（1）这两段采用的是描写的表达方法。（2）写出第七段中的两组反义词。（3）这两段描写鸟儿的活动时，将泛写（普...
教学目标： 1、通读课文，做到正确、流利；2、学习课文，知道火烧云名字的来历；3、整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点；4、学习第3、1两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；5、能有感情朗读1-3节，并能够按提纲背诵第3节。教学重点：目标 4、5。...
【依据课标说教材】 《鸟的天堂》是人教课标版四年级上册的一篇精读课文，是著名作家巴金先生的作品。文章以优美的语言，记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩；第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景；第三段写第二天...
教学程序介绍：在进行本课教学之前，我安排了预习题，其中最后一题为：要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在教学过程中我发现有好多同学没有认真听我讲课，而一直在摆弄他们的画。我立刻意识到：这样下去不行，必须对课堂教学内容进行调整。根据学生的实际情况，为了调动他们的学习积极性，我投其所...
ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）（１６分） càn làn shù shāo fèng xì guī lǜ jì jìng mào shèng chuán jiǎng b...
一、教材简析 《爬山虎的脚》是一篇有趣的科普文章，这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬...
【教材内容】《鸟的天堂》人教课标版四年级上册第一单元第三课（需两课时）。【教材分析】 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的...
这是一篇略读课文。学习时要边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色和形态变化的。在反复诵读中积累语言。 一、我能给下列加粗字注音 笑盈盈（ying）乘凉（cheng）着火（zhao） 一转眼（zhuan）爱好（hao）一匹马（pi） 其...
课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的。学习说要认真体会作者是怎样细致连续地观察事物的，作者又是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。 一、我能写出下列汉语拼音的汉字朋友 kòng xì yè bǐngcháng dié...
【教学要求】 １、读懂课文，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。 ２、学习作者按事物的变化顺序，抓住事物的特点，进行生动形象描写的方法。 ３、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点】 通过阅读课文，让学生掌握火烧云的颜色和形状变化的特点。【教学时间】 ２课时...
【评析】 一、“实” 实效性、有效性是目前课堂教学的一个重要原则，也是追求的最终目标。本课的教学无疑是切实有效的。 1、关于字典的运用。字典是学生学习语文的重要工具，本课中，老师花五分钟的时间让学生自己两次利用字典：一是用部首查字法从字典中查出“缘&rdqu...
《火烧云》是著名的女作家萧红写的一篇写景文章。它描绘了晚饭过后夕阳西下，天空中火烧云颜色和形状的变化 ，向我们展示了一幅瑰丽多彩的画面，很具审美价值。段层错落有序，内容富于变化；语言瑰丽动人，能激发学生热爱生活，热爱大自然的美好情感。因此，我在教学这一课时，主要是按照以下步骤进行教学的：1、课前，教...
师：同学们，准备好了吗？ 生：准备好了。 师：今天我们将学习一篇有趣的课文25 课《爬山虎的脚》 板书课题 师：“虎”是我们的生字，我们来一起写一下。 师范写，生书空。 师：看了这样的题目也许你会问，爬山虎是一种动物吗？不然，怎么会有脚呢？爬山虎是一种植物，在我们的民主路校园里就生长着这...
【教学目标】 １、学会本课生字，正确读写“空隙、拂过、漾起”等词语，朗读课文，能背诵二至四自然段。 ２、了解爬山虎的特点时，理清文章的叙述顺序，抓住课文的主要内容。 ３、学习作者的观察和表达方法，培养留心观察事物的好习惯。 【教学重点】 了解爬山虎的特点，以及爬山虎的脚是怎样向上爬的...
火烧云教学反思在《火烧云》的备课过程中，我站在教师的立场，理应引导学生受到思想的感染，得到语言文字的训练，因而产生了各种教学设想；但是，我的设想是不是符合学生的实际呢？因此，我又时时不忘从学生的角度去衡量我的设想，看是否能引起学生的兴趣，是否能激发学生的求知欲望，是否能造成思维活跃、情绪欢快的课堂气...
