一、创设情境 １、你知道哪些名人名言？ ２、教师多媒体出示周总理的名言： 为中华之崛起而读书 ３、今天我们就一起走进周恩来总理的“为中华之崛起而读书”去看看它背后的故事。 ４、教师指课题，学生齐读。二、初读课文，整体感知 １、大声读读课文，读准生字，读通课文。想想课文讲了一...
那片绿绿的爬山虎是第7单元的一篇文章。该单元的主题是童年成长中的故事，本文主要讲了著名作家肖复兴小时侯和叶圣陶之间的故事。本文从叶圣陶为他修改文章和请他到自己的家里做客两件事情来展开，表达了肖复兴对叶圣陶的敬爱和难忘。结合我们学校的自主学习课题和本单元的主题，我制定了以下学习目标：1、知识目标：学会...
一 、教学目标 1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。 2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。３、使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。 二、重点、难点。 （－）重点、难点 教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自...
教材分析 这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。 教学目标 1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。 2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 3、有感情地朗读课文，从中受到...
学习目标1、认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。2、学习书信的格式和写法。3、明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点学习书信的格式和写法。课前准...
１、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的修改符号和改劝后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈，钩或直线、曲线。 从作文上这些修改符号和添加的小字，让我们体会到，叶圣陶爷爷修改作文多么认真，也看出他是多么关心少年儿童的成长。 ２、删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了，也规...
一、学习目标： 1 认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2 能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3 能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4 通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。...
《乌塔》这篇课文描述的是一位德国小女孩独自一个人游欧洲的事。反映了外国少年儿童独立生活的能力和自主意识。反映他们对生活的热爱。学生如何从文中体会感悟。学到知识，现就我教学这一课浅淡自我看法。 这是一篇阅读课文。根据阅读课文要求。学生应该是在教师指导下获取知识，受到教育，如何设计这篇课文教学。应以此...
〔设计理念〕 一、整合资源优势。联系以前所学过的此类科技说明性课文，并且把“口语交际、习作、宽带网”有机整合起来，在教学内容上作统筹安排。突破时空限制，打通学科界限，加强学科整合意识，密切与科学课教师的联系，充分利用各种教学资源。 二、扎根语文课堂。科技说明文没有引人的情节，感人的场面，但是蕴含...
【教学要求】 １、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。 ２、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。 ３、学习生字新词，有感情朗读课文。 【教学重点】 让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中...
主题：成长的故事要求：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”讨论信中的问题，写回信。提示：1、先说说预备写什么，交流一下各自的写作打算。2、把自己想到的内容写下来。3、大家评议习作，修改习作。范文一给 王 虹 同 学 的 一 封 信王虹同学：你好！你的来信我已经看到...
教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 教学过程： 一、启发谈话，引入新课。 同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎...
教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ２、能联系上下文体会文中含义深刻的语句。 ３、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应该先学做人。教学重点 体会含义深刻的语句，并从叶圣陶老先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。教学难点 体会含义深刻的语句。教学...
教学目标： 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。 教学重点：读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 教学难点：从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。 教学过程： 一、谈...
人格，人品，道德可以视为同义语。在心理学中，人格也称个性，是指一个人的心理特点和性格特点的总和。个性一旦形成，就左右着一个人的言行，也左右着一个人的成就。据美国权威的心理学家们报告，中国人和犹太人的智商测验分数是全世界各种族中最高的。但如果把所有诺贝尔奖获得者按其种族分析，华人获奖者在各种族平均数之...
【词】 融洽 蕴含 融化 染红 摇曳 意义非凡 春风拂面 【句】 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以到不知黄昏的到来。 落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片...
设计理念: 历史，因为真实而感染人、警醒人；教训，因为深刻而昭示人、鞭策人。语文课，应该拿什么给我们的孩子？仅仅是再现历史的真实？还是演说教训的深刻？显然不是。语文传承的是文化，她较历史更添厚重，她比教学更显丰满。所以，在《为中华之崛起而读书》一课的教学中，我极力用课文中生动鲜明的文字激活学生的思维...
一、谈话导入，在学生预习地基础上感知课文 1．你们独自一个人出过门吗? 最远地到过那儿？怎样去？ 2．有一个了不起的姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔（板书课题），多勇敢的孩子！ 3．今天，咱们来学习课文《乌塔》，看看乌塔靠的是什么周游欧洲的？...
教材说明： 这是一篇介绍二十世纪科学技术迅猛发展的文章。中国科学院院长仅用几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术发展的历程，展示了科学技术飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 本课采用总——分——总的写作方法，不仅层次明晰，同时使得原...
学习目标1 认识7个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3 学习书信的格式和写法。一资料介绍柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。本名冯恺，原籍广东南海。1947年在湖北希理达中学校校刊上发表第一篇小说《我的同窗》，1956年出版第一...
