【呼风唤雨的世纪教案】呼风唤雨的世纪 练习题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
一、看拼音,写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhènɡ
( ) ( ) ( )( )
ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ
( ) ( )
二、比一比,再组词。
赖( ) 核( ) 幼( )
懒( ) 该( ) 幻( )
架( ) 程( ) 联( )
驾( ) 成( ) 连( )
三、给加点字选择正确的读音。
1、当:dānɡ dànɡ
当( )时 当( )真
当( )然 当( )归
2、系:xì jì
关系( ) 系( )紧
联系( ) 系( )红领巾
四、选词填空。
发现 发明
1、地质工作者在塔里木盆地( )了大油田。
2、我国有着五千年的文化史,“四大( )”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
1、要( )一个人的性格确实很困难。
2、改革开放以后,人们的生活水平有了明显的( )。
五、写出与加点词意思相近的词。
1、科学的确( )是在创造着一个又一个神话。1234
2、人类洞察( )百亿光年外的天体。
3、人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖( )自然的农耕。
4、人类社会的舒适( )和方便,是连过去的王孙贵族也不敢想的。
5、现代科学技术不断改善( )我们的生活。
六、照样子,用加点的词造句。
1、八十多年后,这句话依然适用。
依然:
2、科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
在……也在……
3、科学的确是在创造着一个又一个神话。
的确:
4、人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
依赖: 1234
七、照样子,改写句子。
例 人类依靠科学技术呼风唤雨。
人类依靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
1、海底有各种鱼类发出声音。
2、是人类在呼风唤雨。
八、判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1、“是谁在呼风唤雨呢?当然是人类:靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。 ( )
2、课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。( )
3、“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然,随心所欲。( )
九、阅读短文,完成文后练习。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的(功 攻)课都不行,会(流 留)级的。要重视科学知识的学习呀!”可是,他把老师的话当作耳边风。
有一次,富尔敦去(钓 钩)鱼。他坐的小船遇上了大风,划起船来费劲极了。他想:“装上风帆只能随风飘游,还有什么好办法能改变这种(壮 状)况呢?”
不一会儿,风停了,富尔敦坐在空船里,把脚浸在河水中,心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想:“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决,怎么办呢?这时候,富尔敦才领悟到老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔敦发奋读书,进步很快,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、把括号里不恰当的字划掉。
2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视( ) 省力( )
3、在“心里还盘算着”的后面是省略号,省略去的内容大约是。
4、在正确的答案后边的括号里打上“√”。
a)富尔敦是个聪明的孩子,他知错就改。 ( )
b)要想有所作为,就要重视学习科学知识。 ( )
c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。 ( )
d)只要多参加活动,就能增长见识。 ( )
十、猜字谜。
孙子走啦:( ) 只差两点:( )1234
晚去一天:( ) 撕掉两边:( )
参 考 答 案
一、依赖 幻想 联系 耕种 腾云驾雾 归根到底
二、略。
三、1、dānɡ dànɡ dānɡ dānɡ
2、xī jì xì jì
四、1、发现 2、发明 3、改变 4、改善
五、1、确实 2、观察 3、依靠 4、舒服 5、改变
六、略。
七、1、海底有什么发出声音?海底有各种鱼类发出声音。 2、是谁在呼风唤雨?是人类在呼风唤雨。
八、1、√ 2、√ 3、×
九、1、攻 流 钩 壮 2、重视 费劲 3、略。 4 b)√
十、小 口 免 其
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/99104.html
-
【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标: 1.认识8个生字。 2.朗读课文,把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程: 一、前文迁引,导入新课。 1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:《自然之道》、《黄河是怎样变...
-
【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
-
《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文,它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一,以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂,做反思如下:一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
-
【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能(1 ) 能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2 ) 通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2 过程与方...
-
【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求: 1、通过朗读,体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路,感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文,体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点: 1、感悟课文内容,体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时:2课时...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词,正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文,还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子,了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶,这篇文章...
-
《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念:重在指导学生开展自主性阅读,以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线,读中思,读中悟。教学目标: 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点: 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程:...
-
[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标:1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、品读课文中重点语句,体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。3、抓住教材空白,对学生进行语言文字训练,培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点:1、了解普罗米修斯的英雄壮举,体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
-
全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析: 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析: 四年级是...
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标: 1 认识课文的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容,理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备: 1 预习课文,读准字音,读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟...