乌塔教案|乌塔教案

小学四年级语文教案 2021-09-12 网络整理 晴天

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教学目的:
1、认识本课的五个生字。
2、能速读课文,理清文章叙述顺序,归纳文章主要内容。
3、从叙述、描写中了解人物特点,学习人物独立生活的意识。
4、在读懂课文的基础上,能对课文内容发表自己的见解。
教学重点:
1、速读课文抓住大意。
2、在读懂课文的基础上,能对课文内容发表自己的见解。
教学难点:在阅读中能感悟较深层意思并谈出自己的见解。
教学准备:多媒体课件、课堂同步练习半张。
预习要求:
1、读通课文,自学生字新词。
2、思考:乌塔是谁?课文讲了她的什么事?请画出写她旅行线路的句子
3、你觉得乌塔是一个怎样的孩子?
教学过程:
一、导入新课,激趣。
1、师故意写错课题“鸟塔”。(学生惊呼)表扬学生的专心与质疑精神。
2、这里的乌塔不是指福州的名胜古迹乌山脚下的乌塔,而是?(一个14岁的德国小姑娘)。
3、课文写了她的什么事?(独自一人游欧洲)
4、[多媒体出示预习要求]谁在预习中画出了写她旅行线路的句子?师相机介绍欧洲及其旅游资源。[多媒体出示欧洲地图及旅游景点。]
二、速读训练,抓住大意。
1、过渡:大家一定对这篇课文感兴趣吧!我们来做速读训练,看谁先抓住文章大意。
2、先来同桌互相检查生字词认读情况。[生字词出现]
3、学生独立速读课文,并完成同步练习:课文是按         顺序写的。以时间为提示可以将课文分三段,先写            再写                        最后写乌塔与我道别,继续她未完的旅程。
三、深入读文,感悟,形成自己的见解。
1、过渡:读到现在,我们已经抓住课文的大意了,但课文作者为什么要向我们介绍这件事?编书的老师有为什么要选入这篇课文呢?我们还得深入读文。
2、你对乌塔一定留下了深刻的印象吧,乌塔是个怎样的同龄人?你从哪看出来?请一边读课文,一边做记号。[教师师范]。
3、学生默读并做批注。
4、指名汇报。教师相机板书。
5、小结:乌塔真是一个独立能力很强的孩子。
6、那么,你对她独自一人游欧洲有何看法?请在小组中交流一下。(小组讨论)
7、全班汇报。
四、总结
我想这篇文章的作者就是要启发读者要向乌塔那样勇于锻炼自己,但至于以什么方式锻炼自己,国情不同,个人情况不同,不能一概而论。
五、作业练习:
    给乌塔写一封信,与她交流自我锻炼的体会。

板书设计:
乌塔
生活自理能力强
热情活泼会与人交流
做事有计划性
自我保护意识强
有责任感
会学习
会理财
……

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