本单元的主题是“大自然的启示”。学习本课，除了引导学生热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生受到保护大自然，敬畏自然之道，遵循自然规律，探究自然规律的教育。因此在进行语言训练和语文能力培养的同时，要加强与科学学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生到大自然中寻找、...
那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流泪了。 是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人，几乎没有自己一件东西。 他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到...
《将心比心》随堂练习——基础篇一、给下列词语中加横线的字选择正确的读音。 （1）扎针 1、zhā 2、zhá 3、zā 答案：1 （2）包扎 1、zhā 2、zhá 3、zā 答案：3 （3）挣扎 1、zhā 2、zhá 3、z...
一 说教材 《自然之道》是九年义务教育人教版第八册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造...
简简单单 实实在在——《黄河是怎样变化的》教学评析教学片断 师：请同学们自由读课文，概括出各自然段的段意。 （学生读课文，概括各段段意，并全班交流。） 师：你采用了哪些方法概括段意？ 生：我采用了归纳法概括段意。生：在概括第六自然段的段意时，我采用了找本段中心句的方法...
一、说教材 《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自...
今天我说课的课文内容是小学人教版四年级第八册第八课——《将心比心》。一、说教材中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。“将心比心”是中华民族的传统美德，是人与人之间的和谐剂，更是构建和谐社会、树文明新风的主要内容...
第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是通过课文来进行观察自然、保护环境的延伸和拓展。其中《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，...
一、初读，了解大意 １ 直接揭题： 今天，我们继续来学习第7课，板书“尊严”，学生齐生读题。 ２ 回顾课文： 想想课文主要写了一件什么事。 汇报。（这篇课文讲了一个寒冷的冬天，在一群饥饿难忍的逃难者中，有一个年轻人，他坚持用自己的劳动来换取食物，得到人们的赏识与接纳。） 学习内容的解读...
教学目标：①认识本课生字，能联系上下文理解“踌躇不前，愚不可及、颓丧”等新词。能有感情地朗读课文，②能抓住重点词句，理解课文内容，体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。③明白文章表达的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然规律一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。激发探究大自然对人类启...
教学目标： 知识目标： 1 能够读写课后的14个生字,掌握多音字“难”的正确用法 2 正确理解课文中出现的“狼吞虎咽”“疲惫不堪”等词语,并能够正确的运用 能力目标：1 能够正确,流利,有感情的朗读课文 2 通过学习哈默的故事,正确理解“尊严”的含义 情感...
学习目标：⒈正确、流利、有感情地朗读课文。⒉理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。⒊受到“将心比心”的中华民族传统美德教育。教学重点：体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。教学难点：体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。课前准备：写有学习目标、自学...
版本：人教课标本四年级下册 执教者：山东苏婷 整理者：浙江省安吉县昆铜小学董玉芬 上课时间：2010年10月19日10:10—10:50（第二会场上午第二节） 师：同学们看，这就是我所在的学校，青岛太平路小学，它就在世界海边上。青岛是个美丽的海滨城市，红瓦绿树，碧海蓝天，有着一望...
小学（ 语文 ）导学设计方案 （ 四 ）年级 第（ 三）单元 第（10 ）课 总课时：（...
一、设计理念：1、从四川地震的故事预测学情，迁移情感，使学生走进文本，走进主人公的内心世界。2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中的真情，感悟真诚，尝试表达情感。二、教学目标：1、理解课文内容，通过重点句子的研读体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容...
【设计理念】 本课教学以小语课标为教学依据，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性相统一的特点。以“读”贯穿始终，读中理解，读中感悟，读中生情，读中明理。教学中充分利用学生已有的生活经验，联系生活实际，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。【教材分析】《将心比心》是一...
【教学目标】 １、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 ２、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 ３、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。【课前准备】让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。【教学过程...
教学目标：1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会“将心比心“这一成语的意思。 3、培养独立阅读能力。教学重难点,关键：１、了解课文讲了什么人？什么事？２、联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。教学课时：一课时教学过程：一、导入１、板书课题：将心比心２、...
教学目标1 知识与技能（1）能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2）通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方法（1）...
8、将心比心学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。3、受到“将心比心”的中华民族传统美德教育。教学重点：体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。教学难点：体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一...
