江夏教育网 | 网站地图 | SiteMap | TAG聚合
我要投稿
首页 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学四年级语文教案 > [六年级语文上册《语文园地二》的教学设计]人教版四下《语文园地二》教学设计

[六年级语文上册《语文园地二》的教学设计]人教版四下《语文园地二》教学设计

小学四年级语文教案 2021-10-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

【教学目标】
　　１、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
　　２、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
　　３、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
【课前准备】让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。
【教学过程】第一课时
口语交际
一、创设情景，引入话题
　　生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？
　　１、刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？
　　　　（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）
　　２、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？
二、讨论交流
　　１、个人准备后，在小组内交流：
　　　　先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。
　　２、各小组选派一位学生准备在班上交流。
　　３、班级交流：
　　　　对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
三、提建议
　　在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。

第二、三课时
习作　我的发现
一、学习“我的发现”
　　１、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
　　２、归纳过渡：
　　　　习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。
二、明确本次习作要求，启发思路
　　１、阅读习作提示，让学生明确：
　　　　写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。
　　２、思考表达的内容：
　　　　先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事……
　　３、学生酝酿交流、师生个别谈话：
　　　　根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。
　　４、学生动笔。
　　５、相互交流，修改。

第四课时
日积月累　趣味语文
一、词语盘点
　　１、学生自读。
　　２、同桌互查。
　　３、学生质疑，教师释疑。
　　４、记记写写。
二、日积月累
　　１、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。
　　２、逐句自读。
　　３、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
　　４、教师释疑。
　　５、熟读、背诵。
三、趣味语文
　　１、联系本单《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。
　　２、自读。
　　３、师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。
　　　　选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/99678.html

上一篇：《将心比心》小品|《将心比心》教案

下一篇：【义教课标实验教科书数学】人教版课标实验教科书四年级下册第8课《将心比心》教学设计

相关教案

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。

 站长统计