一 缩句。1 巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 2 这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 二 读课文，看图，完成填空练习。 1．第一自然段描写了第（ ）幅图上的景象，写了（ ）看长城什么样。“远...
学科： 语文 年级： 四年级 授课教师：王惠琴时间： 2008 年 11 月 13 日 星期 四 课题： 古诗两首——送元二使安西 第 二 课时一、 教学目标：（1、知识与技能 2、过程与...
学习目标：１、认识７个生字，会写１１个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。...
技能目标：1、有感情地朗读课文。 2、边读边想象，了解颐和园景色特点。 3、学习本文描写景物的方法。情感目标：在深入了解课文内容的基础上，感受我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧及才能。教学重点：1、引导学生感受颐和园大而美的特点。 2、学习本课观察和描写景物的方法。教...
一、导入新课 师:猫是惹人喜爱的小动物,老舍爷爷笔下的猫更是惹人喜爱,这节课我们继续学习第10课 二 初步了解课文内容 1 自由读课文,思考,课文主要写了哪几方面的内容? 2 生交流第一方面是讲猫的性格古怪;第二方面是讲刚满月的小猫十分淘气 三 学习课文第一段 1 师:猫的...
【教学目标】 １、教养方面： ⑴ 认识本课１１个生字，学会其中的７个。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 ⑵ 理解课文内容，了解叙述的顺序。 ⑶ 有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 ２、教育方面： 了解祖国灿烂的文化，培养学生...
【教学目标】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课８个生字，理解由生字组成的词语。 ３、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 ４、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 【教学重、难点】...
教学目标 1、认知目标：学会本课生字、新词，了解长城的概貌、构造、历史等。 2、技能目标：（1）指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。（2）读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。 （3）有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。...
学习目标:1,了解长城的结构,体会长城的高大坚固,气势雄伟的特点,感悟古代劳动人民的智慧和力量 2,正确,流利有感情地朗读课文,读出长城的气势和自豪感 3,培养学生搜集与处理相关资料信息的能力,激发学生了解中国的世界遗产的兴趣 教学准备:多媒体课件,长城经过省区地图 一,导入:1,同学们,你们喜...
【案例背景】 《秦兵马俑》的第三部分向我们介绍了兵马俑的类型众多，形象鲜明，是课文的难点，部分学生仅靠自己的能力可能不能深入地理解每种兵马俑的形象特点，这时，通过合作学，让他们通过讨论，使不同层次学生的智慧都得到发挥，从而更好地学习课文。【案例描述】 师：快速阅读课文的３～８小节，找找你发现了多...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的文化和人民的智慧，激发学生的民族自豪感。【教学过程】一、导入 １、同学们这节课，我们继续学习（生齐读课题：秦兵马俑）。 ２、通过上一节课的学习，同学们一定会填吧，出示： （ ）的秦兵...
【教学目标】 １、读懂诗句。 ２、理解诗意。 ３、有感情地诵读古诗并背诵。 ４、体会诗人表达的思想感情。 ５、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。【教学重点】 体会诗境，训练语言。【课前准备】 １、学生： ⑴ 搜集有关李白和孟浩然生平的材料。...
教学目的： 1．认识15个生字，学写3个生字。能用“愿意”口头说一句话。 2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。 3．初步培养学生的合作意识。 教学重点、难点： 1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。 2．初步培养学生的合作意识。 教具准备：课件、生字卡片、动物头饰...
【教学目标】 １、使学生了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 ２、有感情地朗读课文，背诵自然喜欢的段落。 ３、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 【教学准备】 录像片、多媒体课件。【教学过程】一、谈话引趣，导入新课 新课伊始，教师问：“同...
一,(李叔同的《送别》引入古诗)找地名,初读解题 1,(课前播放幻灯片《送别》)才华横溢的李叔同先生创作的这首《送别》,在抒写离情别怨的诗文中尤其脍炙人口,历经几十年传唱,经久不衰 在中国古典诗歌中,离情别怨可以说是永恒的旋律 今天,我们将要送别的是千古传唱中的哪一曲呢 板书:送 (播放课件)2...
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述，学习作家的语言技巧；二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。 在...
《小母鸡种稻子》教学反思今天我和雯雯尝试了两个班一起上课，她上第一课时，效果挺好，孩子们由于也是第一次这样上课，很兴奋，也有些拘谨，两个班孩子纪律都较好，但发言还不太积极，可能由于不同的老师，有些紧张吧！我上第二课时，下来后感觉很糟糕。下来后和雯雯交流，自己也想了很多，主要有三点。首先从教学设计来说...
根据课文内容填空 １、这篇课文的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文细致地描述了猫的性格特点──“实在有些古怪”。具体表现在三个方面：①＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿。 ２、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指＿＿＿＿＿＿。把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿...
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作．学习时要通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同，通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。 一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为它们组词 唤 （ ） 耍 （ ） 性 （...
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第四单元16课《母鸡》。一、教材分析本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡 的...
