《将心比心》小品|《将心比心》教案

小学四年级语文教案 2021-10-01 网络整理 晴天

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教学目标:1、有感情的朗读课文。
         2、理解课文内容,体会“将心比心“这一成语的意思。 
         3、培养独立阅读能力。
教学重难点,关键:
1、了解课文讲了什么人?什么事?
2、联系生活实际,交流对最后一个自然段的理解。
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
1、板书课题:将心比心
2、理解课题:是说拿自己的心去比照别人的心。(体会别人的心理,设身处地的为别人着想。)
二、学习课文
1、自读课文,理解词语。
          {zhā  扎针 扎根
    扎:zhā,多音字:{zhá 挣扎
          {zā 扎皮带
   抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。
   宽容:宽厚体谅别人。
2、理解课文内容。
   (1)奶奶讲了一件事,一位阿姨在奶奶前面开门,一直等到奶奶进门才松手,面对奶奶的道谢,阿姨说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望遇到这种时候,也有人为她开门。”
   (2)我亲自遇到妈妈看见实习护士扎针技术欠佳,鼓励她再来一次,护士连声感谢,妈妈说:“我的女儿……也能得到宽容和鼓励。”
   (3)师小结:
    本课讲了两件事:一件是一位阿姨为奶奶开门以及说的话让人感动;另一件是我的妈妈鼓励护士并谈及自己的女儿的话让人深思,揭示出一个深刻的人生哲理:在生活中要将心比心,多一份宽容和尊重。
1、自由读课文。
(1)找出让人感动的地方,读一读,悟一悟。
①第一段让人感动。
        a学生读后议:
    阿姨的行为与语言很平凡但渗透着修养―――关爱老人。
    b老师随机点拨:
    是啊,关爱老人是人类美好的道德修养,古人云:“老吾老,以及人之老”就是在诉说着关爱老人的可贵和必要。阿姨的行为折射人生的至理、至情,让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。
   c感情朗读。
   d联系实际谈要为老人做什么。
   让坐、搀扶、开门、帮助找路……
   e师:对,真是懂事的孩子,我们之所以幸福地降生并快乐的成长,就是因为有了长辈的关怀,所以,我们要学会感恩。
    f理解“温暖”一词的含义并齐读这一句话。(第一段最后一句)
    (感动)
   ②第二段让人感动
   a学生读后议:
妈妈的行为让人感动,鼓励关爱小辈,一片苦心。
妈妈的言语让人感动,由此及己,一片慈母心。
b师:同学们,这位妈妈是一位圣人。爱自己的孩子是本性,爱别人的孩子确是高尚。古人亦云“幼吾幼,以及人之幼”这样的母亲怎能不让人感动呢/让我们用深情的语调讴歌这位母亲,齐读。
c分角色朗读课文,进行情境教学。
d拓展延伸;记住老师和母亲的鼓励,及时把握,走向成功。宽容别人,同学之间要互相谅解,同学们学文就是为了悟理。
③第三段让人深思。
a读读自己的理解。
b联系生活讲讲该怎样伏诸行动。
师:你们理解的很好。这也是我们现在所说的换位思考。一事当前想一想,如果换了你,你希望别人怎么说,怎么做呢?然后你就去这样做,那结果会怎样呢?“就会使人与人之间多一些宽容和理解”好多的问题,矛盾也就会迎刃而解了,特别是对老人,对孩子这样的弱势群体更应该如此。12
生齐读第三段。
c出示与宽容关爱有关的名言。
张九龄:记人之长,忘人之短。
屠格涅夫:不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己不需要宽容呢?
鲁迅:度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇
三、 小结
同学们,宽容精神是一切事物中最伟大的 (欧文)。
四、作业
     联系自己的生活实际,用日记的形式写一件有关将心比心的事。12

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