《永生的眼睛》教学设计学习目标1 认识6个生字。2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。4 按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。5 师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例...
（课前师生交流一分半钟，略） 师：为了上这节课，你们课前准备了什么？ 生：预习。 师：怎么个预习法？现在要请另一位同学发言了。 生：就是写出不同的读后感。反复地读，读熟了，就可以写出自己的感想。 师：预习，就是要反复地读。读熟了。有没有把感想写出来？ 生：有。 师：都写了吧。 生：写...
教学目标：1．学会本课生字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学重点：深入体会一些关键语句的含义。教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。教学准备...
教学目标：1、了解课文内容，通顺，流利地朗读课文。2 抓住文中含义深刻的语句尤其是“父亲”和“温迪”的语言描写，体会作者一家人以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚情操，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。（全体学生）3、有感情地朗读课文4 学习作者抓住人物语言的描写反映人物品质的写法，仿...
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册【教学意图】生命是一个永恒的话题，不同的人对生命的认识和理解是不同的。生命对于四年级的学生来说比较深奥，他们对生命的感悟还不是很深刻，学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，...
《触摸春天》教学反思山东省威海市古寨小学 毕夕红 《触摸春天》是一篇简短的抒情散文，真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。 在教学中，我通过引导抓住重点词句反复诵读吟咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意...
教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄、积累好词好句。 2、理解文章中含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。 3、体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。 教学重点：引导学生体会文中的优美语句所表达的情感，在反复读的基础上背...
一、教学目标 1、知识与技能目标: 能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。 2、过程与方法目标: 引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义,在...
【教学内容简介】《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无...
教学目标:体会含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思 正确流利的朗读课文 感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命,让有限的生命体现无限的价值 教学重点:引导学生体会飞蛾求生瓜苗抗争心脏跳动 教学难点:抓住重点词语,联系上下文和生活实际,感悟事例中蕴含的意思 教学课时:第二课时 教学过程:课前谈话...
教学目标：1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 2 把握课文主要内容教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文教学创新点：边学边...
《生命生命》教学反思浙江省丽水市莲都区囿山小学 梁丽玉 这篇课文含义非常深刻，短小精悍，是一篇非常好的文章，说实在的，我自己也被这篇文章深深的感染着，但文章的内涵对四年级的孩子来说，理解起来有一定的困难，所以大部分时间我在引领孩子逐步感悟生命的真谛。 我觉得这篇课文，如果单纯只是让孩子说一说自...
１、读课题，说说你想知道些什么？ ２、用最快的速度默读课文，大体了解课文主要讲了什么？ ３、再读课文，想想，什么地方让你最感动？ ３、雨来还有什么地方让你佩服？（游泳本领高）为什么要写他游泳好呢？ ４、雨来和敌人顽强斗争，最终依靠出色的游泳技术安全脱险需要多么坚强的意志和勇敢的精神啊，他这种...
一、复习导入 １、谈话，并打开课件，内容：这是一个的春天？ ２、师问：在你的印象中，春天是怎么样的？ 生答：春天是温暖的，春天是五彩斑斓的，等等。 ３、在作者眼里，春天又是怎么样的？二、略读第二自然段，读“春天又是怎么样” １、自由快速读。 ２、生反馈： 春天是在春暖花开的美景...
教学内容： 人教版标准实验教材四年级下册第18课《永生的眼睛》 教学思路： 本文是“热爱生命”单元中的一篇略读课文，本单元的训练重点是感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。文中父亲的两句话含义颇深，需引导学生进行感悟涵泳，同时也是对学生进行人文教育，落实单元训练重点的关键点...
1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答可以。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。 你怎么能让他们这样对待妈妈！我冲着父亲哭喊，妈妈完...
一 读一读，写一写。xī shēng jiàn kāng zuì è kǎi xuán( ) ( ) ( ) ( )二 下列汉字按字母表顺序排列正确的一组是（ ）：a．凯、恶、圣、...
【教材简析】 捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘，在春暖花开的美景中，一个小女孩子穿梭在花丛中，她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄悄扰住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了，小女孩仰起头来张望。 这位特殊的小女孩就是课文的...
第二课时教学目标1、学生通过快速浏览课文理清文章的脉络2、能抓住重点词句来理解文章内容。3、养成带着读文章良好的学习习惯。4、理解“永生”的真正含义。教学过程：一、梳理导入...
学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意 3、体会盲童对春天的热爱，对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活 一、谈话导入： 1、出示图片：介绍海伦凯勒事迹，(她就是海伦?凯勒──一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的...
