知识与能力1 重点认识一些字词 2、通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。3、有感情地朗读课文，一边读一边想，体会作者所表达的感情。情感态度价值观1、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 2、了解伟...
教学目标:1 有感情地朗读课文的对话部分。2 明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。3 阅读中指导怎样把成长故事写清楚写具体。教学重难点：重点：阅读中指导写作。难点：明确少年周恩来立志读书的原因。教学过程:一、复习导入1、复习：同学们，我们学习了《为中华...
一、看拼音，写词语 cí bié（ ） yǒu xù（ ）píng héng（ ） fú xià（ ） hǎi xiá（ ） guì huā（ ） zàn shí（ ） xuè mài（ ） xí lái（ ） tái wān（ ） 二、...
一、谈话导入 （师写词“快乐”）同学们，你什么时候最快乐？当我们得到时会感到快乐。 今天我们也要学习一篇有关快乐的课文，揭题《给予是快乐的》。给是多音字，在这儿读 jǐ ，你知道给予的意思吗？谁愿意来读一读课题？ 给予是怎么样的呢？你能用朗读课题方式来告诉大家吗？（“给予是快乐的”）读得真好，...
一、教学目标： 1．能流利正确地朗读课文。 2．能正确理解课文的主要内容。 3．教育学生给予比被给予更快乐。 二、重点难点； 1．让学生在快乐中学会对比这种修辞方法。 2．引导学生自主参与，合作探究，在品读中学习语言。 三、教...
ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、小小变色龙（给多音字组词）（１２分） 给：gěi（ ） gǐ （ ）乐：lè （ ） yuè（ ）看：kàn（ ） kān（ ） 着：zhuó（ ） zhe （ ）难：nán（ ） nàn（ ）...
一、激情导入，引入文本师：课前你们都看到了什么?（课前播放祖国建设取得的辉煌成就的系列图片、视频）生：火箭升天。生：国庆庆典。……师：是啊,神五、神六、神七的飞天，北京奥运会的圆满成功，祖国60年国庆庆典的恢宏庞大，都让我们看到了祖国建设所取得的辉煌成就，这一切让我们感到...
师:同学们,今天我们一起来上一节口语交际课(板书课题:感谢和安慰),大家齐读课题(生齐读课题)师:放课件(课件出问题):咦,怎么了 (一老师上台作检查,课件恢复正常),谢谢你,陶老师,你解了我的燃眉之急,谢谢!陶老师:不用谢 师:请看一个大家非常熟悉的广告片(公益广告片)边看边想:你看到了什么 你最...
教学目标：1、通过学习课文，能真正体会“给予是快乐的”这一人生道理。 2、能有感情地朗读课文。 一、读题导入 1、 今天我们继续来学习《给予是快乐的》。（读课题） 2、 当我们得到别人的帮助，别人的理解，甚至于别人的一个温暖的鼓励，心情就会很快乐，而“给予...
【教学要求】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。 ３、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 【教学重点、难点】 从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理...
学习目标： 1 正确流利地有感情地朗读课文 2 读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情3 培养独立阅读能力课前先学：1 预习课文生字词 2 读课文3次 3．读懂课文内容，理清脉络重难点及其突破1、体会人物的内心世界，学会表达爱。2、突破：尝试用“感...
教学目标:1、有感情的朗读课文，并能与同学合作朗读课文中的对话部分。2、在阅读中能比较深入的体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。3、积累课文中的四字词语。教学重点：1、有感情的朗读课文。 2、在阅读中能比较深入的体会人物的思想感情，感受少...
老街 在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。 我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们...
《卡罗纳》教学反思《卡罗纳》是人教版四年级上册的一篇略读课文,选自《爱的教育》这本书 本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子,从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写 ...
教学目标：1、认识五个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。教学重、难点：抓住人物的神态、言行感受人物心情，从而体会一个“爱”字。教学设计：一、课前说话：1、介绍《爱的教育》2、围绕“爱”字，引出课题（板书：卡罗纳）3、读题。二、初学课文，感...
《为中华之崛起而读书》教学反思周总理的英明事世,现在的孩子了解不多,但不论事世久远,那颗爱国的心是每个人内心的火,是浇不灭的心火,它在孩子们的心头燃烧的更旺 好一个为中华之崛起而读书, 拉开了我们此课的学习 也让我们明确了学习的目的,我想这正是我们的孩子所茫然和忽视的 上课前,我和孩子讨论了为什么而...
教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 ２、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 ３、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教材简说：这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强...
一、谈话导入 师：同学们，上节课我们初步学习了给予是快乐的这篇文章，给你留下什么印象？ 生：小男孩非常善良。 生：故事情节一波三折，引人入胜，总有出其不意的事情发生。 生：这个圣诞节，保罗、小男孩和小弟弟都过得很开心，令他们一生难忘。 （这个问题很简单，通过复习旧知，把学生引入文章，学生...
【教学目标】 １、认识５个生字。 ２、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 ３、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。 【教学重点】 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。【教学过程】一、名言导入，激发情感 １、直接揭题： 师：上节课我们感...
【学习目标】〖认知目标〗 １、掌握本课生字新词，理解“炫耀”、“懂得”； ２、感情朗读课文，在朗读中初步体会本文写作方法对于日常习作的启示。 〖技能目标〗 １、学会运用“炫耀”、“懂得”； ２、在揣摩不同人物的不同表现中，把握人物特点，尝试课本剧表演。〖情意目...
