[课文《花的勇气》]《花的勇气》优秀教案

小学四年级语文教案 2021-10-16 网络整理 晴天

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教学目标:
1、联系上下文,理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。积累语言。
2、体会作者对生命的感悟,并能联系生活经历感悟生命的勇气,树立信心。
3、能结合本组课文,把自己对生命、勇气的感悟写成一段通顺的话。
  教学过程:
1、导入新课:
勇气,用上勇气说一两句话。
揭题。
2、自学课文,想想课文主要写了一件什么事。
3、交流
句子,用几个词概括画面。
4、学生品读1、2、7自然段:要求:找到能触摸我心情的词语,体会作者的感情。在课文中做做批注。
5、交流:(1)、没有花的绿地
重点品泛滥,与一碧千里比较感受词语的情感色彩。
加上感叹词读。
      (2)、千万朵小花藏身的绿地
交流谈心情。
指读,加上感叹词读。
      (3)、花的原野
抓词谈体会。
重点品味改天换地,改的是什么?对比读。
改的仅仅是这一片绿地吗?带着惊喜的心情读。
想象:闭眼,师导语。
看课件演示,带着这种心情配乐读。比赛读。
6、感受勇气:
导:你仅仅感受到花的美吗,这些花仅仅是美吗?
(1)、生谈体会。
(2)、课件演示:冷风冷雨中的一朵花。师引导读句子:在冷雨中每一朵花都——
反复读句子。感受花的勇气。
(3)、抓重点词感悟勇气:拔地而起用在这儿合适吗?
7、读句子,升华情感。
这一震,让我明白了生命的意味是什么,是——勇气。(反复读)。
7、课外练笔:你是否感受到其它生命的勇气,用富有情感的语言写写。
板书:花的勇气
一碧千里——泛滥       失望
                       惊喜           勇气
改天换地         兴奋
拔地而起         怦然一震


花的勇气
 四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说:“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥,见不到花儿,下次再来非躲开四月不可!”
    小吕听了,将车子停住,把我领到路边一片非常开阔的草地上,让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……
    “什么时候才能冒出来?”我问。“也许过几天,也许就在明天。”小吕笑道,“四月的维也纳可说不准,一天一个样儿。”
    当天夜里,冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天,雨时下时停,太阳一直没露面儿。
    我很快要离开维也纳去意大利了,小吕为我送行。路上我对小吕说:“这次看不到草地上的那些花儿,真有点儿遗憾,我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话,大概也有些为我失望吧。12
    外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟,小吕忽然对我说:“你看窗外——”隔着雨窗,看不清外边,但窗外的颜色明显地变了,白色、黄色、紫色,在车窗上流动。小吕停了车,伸手拉开我这边的车门,未等我弄明白是怎么回事,便说:“去看吧——你的花!”
    迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起,低头却能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。
    我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!

《花的勇气》课后反思:
   这一次公开课给我印象最深的是翠小语文组教师对同事的热情帮助,一点都不藏私。在教导告诉我要上的四年级的阅读课时,我心里直打鼓。四年级是人教版新教材,我对新教材一点都不了解。刚拿到教材我就傻眼了,那么长的课文,有些句子含义又非常的深刻,对四年级的学生来说可不简单哪。没办法,我只好求助于我们高段的教研组长,没想到组长二话没说,就放下自己手头的工作和我一起研究课文。接下来的事让我更感动,所有高段的语文老师都参与到我的备课当中。每个教师都积极地发表着自己的看法,自己对课文的理解以及如何上好课的建议。在大家热烈地讨论中,我分明感受到翠小老师对同事的无私关怀与帮助。在这里还要特别感谢低段的臧老师和张勇老师,在本次的备课中给了我很大的帮助与启发。
   上完课后,教研室励老师提出课堂教学还可以放得再开些,因为这是自我阅读课文,是打梅花星号的,不要用填空练习把学生的思路框死。学生对课文的自我感悟教师引导得还不错,但最后还应该再把课文的脉络线索理一理。听完励老师的评课,又让我收获良多。
   这次开课虽然压力比较大,但却在愉快的氛围中开始,又在愉快的氛围中结束,既有对教学经验的收获,又让我深深地体验到我的同事如春天般的温情,可谓一举两得!

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