[课文《花的勇气》]《花的勇气》优秀教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标:
1、联系上下文,理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。积累语言。
2、体会作者对生命的感悟,并能联系生活经历感悟生命的勇气,树立信心。
3、能结合本组课文,把自己对生命、勇气的感悟写成一段通顺的话。
教学过程:
1、导入新课:
勇气,用上勇气说一两句话。
揭题。
2、自学课文,想想课文主要写了一件什么事。
3、交流
读句子,用几个词概括画面。
4、学生品读1、2、7自然段:要求:找到能触摸我心情的词语,体会作者的感情。在课文中做做批注。
5、交流:(1)、没有花的绿地
重点品泛滥,与一碧千里比较感受词语的情感色彩。
加上感叹词读。
(2)、千万朵小花藏身的绿地
交流谈心情。
指读,加上感叹词读。
(3)、花的原野
抓词谈体会。
重点品味改天换地,改的是什么?对比读。
改的仅仅是这一片绿地吗?带着惊喜的心情读。
想象:闭眼,师导语。
看课件演示,带着这种心情配乐读。比赛读。
6、感受勇气:
导:你仅仅感受到花的美吗,这些花仅仅是美吗?
(1)、生谈体会。
(2)、课件演示:冷风冷雨中的一朵花。师引导读句子:在冷雨中每一朵花都——
反复读句子。感受花的勇气。
(3)、抓重点词感悟勇气:拔地而起用在这儿合适吗?
7、读句子,升华情感。
这一震,让我明白了生命的意味是什么,是——勇气。(反复读)。
7、课外练笔:你是否感受到其它生命的勇气,用富有情感的语言写写。
板书:花的勇气
一碧千里——泛滥 失望
惊喜 勇气
改天换地 兴奋
拔地而起 怦然一震
花的勇气
四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说:“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥,见不到花儿,下次再来非躲开四月不可!”
小吕听了,将车子停住,把我领到路边一片非常开阔的草地上,让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……
“什么时候才能冒出来?”我问。“也许过几天,也许就在明天。”小吕笑道,“四月的维也纳可说不准,一天一个样儿。”
当天夜里,冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天,雨时下时停,太阳一直没露面儿。
我很快要离开维也纳去意大利了,小吕为我送行。路上我对小吕说:“这次看不到草地上的那些花儿,真有点儿遗憾,我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话,大概也有些为我失望吧。12
外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟,小吕忽然对我说:“你看窗外——”隔着雨窗,看不清外边,但窗外的颜色明显地变了,白色、黄色、紫色,在车窗上流动。小吕停了车,伸手拉开我这边的车门,未等我弄明白是怎么回事,便说:“去看吧——你的花!”
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起,低头却能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。
我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!
《花的勇气》课后反思:
这一次公开课给我印象最深的是翠小语文组教师对同事的热情帮助,一点都不藏私。在教导告诉我要上的四年级的阅读课时,我心里直打鼓。四年级是人教版新教材,我对新教材一点都不了解。刚拿到教材我就傻眼了,那么长的课文,有些句子含义又非常的深刻,对四年级的学生来说可不简单哪。没办法,我只好求助于我们高段的教研组长,没想到组长二话没说,就放下自己手头的工作和我一起研究课文。接下来的事让我更感动,所有高段的语文老师都参与到我的备课当中。每个教师都积极地发表着自己的看法,自己对课文的理解以及如何上好课的建议。在大家热烈地讨论中,我分明感受到翠小老师对同事的无私关怀与帮助。在这里还要特别感谢低段的臧老师和张勇老师,在本次的备课中给了我很大的帮助与启发。
上完课后,教研室励老师提出课堂教学还可以放得再开些,因为这是自我阅读课文,是打梅花星号的,不要用填空练习把学生的思路框死。学生对课文的自我感悟教师引导得还不错,但最后还应该再把课文的脉络线索理一理。听完励老师的评课,又让我收获良多。
这次开课虽然压力比较大,但却在愉快的氛围中开始,又在愉快的氛围中结束,既有对教学经验的收获,又让我深深地体验到我的同事如春天般的温情,可谓一举两得!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100110.html
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...